Instituto Nacional De Educación Básica Con

Orientación Ocupacional.
INEBE
Cátedra: Comunicación Y Lenguaje L1.
Catedrática: Rosa Yolanda Chapas Burrero.
Grado: Segundo Básico “B”.
Trimestre III
15 de agosto al 02 de septiembre.
Guía de trabajo #1.

Queridos alumnos de Segundo sección “B” les doy una cordial bienvenida en este nuevo trimestre
deseándoles muchos éxitos y salud al lado de su familia, en esta etapa de mi Carrera de PEM en Pedagogía
y Administración Educativa se me otorga realizar práctica docente esperando su comprensión y
colaboración durante dicho proceso atte. Profa. Adith Díaz.
Recordemos siempre las medidas sanitarias y así poder cuidarnos entre todos.
Les envió la guía #1 la cual deben de trabajar de manera ordenada, responsable y sobre todo tomando en
cuenta su ortografía y caligrafía para enriquecer nuestros conocimientos día a día.

L E C T U R A

C O N
Lectura involuntaria: tal y como nos
dice el término, es la que se produce de
manera inconsciente y sin que medie la

COMPRENSIÓN
voluntad del sujeto para leer el
contenido.
... Es lo que ocurre cuando leemos algo
por accidente.

LITERAL
La lectura intensiva: tiene como
objetivo captar un gran número de datos
y relacionarlos en grandes unidades de
sentido, la que se propone apropiarse de
un conocimiento, es la lectura que se
hace cuando se estudia. Este tipo de
lectura se realiza con el propósito de
desarrollar las capacidades vinculadas
con la comprensión lectora.
 ¿Qué es lectura?

¿Existen tipos de lectura?

¿Cuáles son?

La lectura es el proceso de
comprensión de algún tipo de información o
ideas almacenadas en un soporte y
transmitidas mediante algún tipo de código.
La lectura, es una de las mejores
habilidades que podemos adquirir. Ella
nos acompañará a lo largo de nuestras
vidas y permitirá que adquiramos
conocimiento, y que entendamos el
mundo y todo lo que nos rodea.

Lectura oral:

Es la que se hace en voz alta. Tiene como objetivo

conseguir una buena realización y la construcción
del sentido en equipo, toda vez que la lectura oral
es usada para transmitir el mensaje del texto a un
determinado grupo de personas.
Lectura silenciosa: Es aquella que realizamos sin
pronunciar las palabras leídas en voz audible.
Simplemente se trata de interpretar de forma
mental la unión de consonantes y vocales.
Este tipo de lectura se realiza solo con la vista y la
mente. Se aplica principalmente en los casos en los que
se necesita comprender el texto que se está leyendo.
Lectura selectiva: Esta lectura permite buscar
datos o aspectos muy específicos de interés para
el lector, Por ejemplo, se realiza una lectura
selectiva cuando se busca el nombre de un hotel
determinado en una guía turística, la fecha de
nacimiento de un personaje en una enciclopedia.

Lectura rápida: Es una técnica y para alcanzar sus objetivos se requiere de mucha práctica
y de un entrenamiento sistemático. Las rutinas de trabajo deben establecerse en base a los
objetivos específicos de cada persona. Generalmente los objetivos suelen ser: incrementar
la velocidad lectora, incrementar la capacidad de comprensión o aumentar la capacidad de
concentración al leer. De manera concisa podemos definir a la lectura veloz como una
técnica de gimnasia mental que permite comprender más rápidamente los textos y mensajes
escritos, y a su vez ayuda a incrementar nuestro campo intelectual.

Lectura comprensiva: La comprensión Lectura involuntaria: tal y como nos

lectora es el proceso de elaborar un
significado al aprender las ideas relevantes de
un texto, es también la decodificación de un
texto y relacionarlas con los conceptos que ya
tienen un significado para el lector.
dice el término, es la que se produce de
manera inconsciente y sin que medie la
voluntad del sujeto para leer el
contenido.
... Es lo que ocurre cuando leemos algo
por accidente.

La lectura intensiva: tiene como

Lectura recreativa: Es la lectura que se
hace por placer, que se disfruta y puede ser
desde un libro de cuentos, a un libro de
historia o un recorte de periódico.
objetivo captar un gran número de datos
y relacionarlos en grandes unidades de
sentido, la que se propone apropiarse de
un conocimiento, es la lectura que se
hace cuando se estudia. Este tipo de
lectura se realiza con el propósito de
desarrollar las capacidades vinculadas
con la comprensión lectora.
 ¿Qué es la lectura literal?
Es comprender el texto y tener referencia a datos que se encuentran
expresados en un texto en específico.
Tipo de preguntas que hacen referencia a informaciones de un texto
lo que permite evaluar a los personajes, al texto, al mensaje, un
ejemplo es el libro “Gotas de rocío dulces y amargas” que en
cada verso se relata un mensaje claro y encantador.
Ejemplo:
1. Al ver tus radiantes ojos mi mundo se detiene.
El receptor comprende que es una belleza única e inigualable.
2. Déjame navegar y tu alma explorar.
El receptor comprende que le demuestre esa confianza para poder
conocerla mejor.
TIPOS DE COMPRENSIÓN LITERAL

 Predicción.  El lector es capaz de anticipar sucesos. Se

aplica en el proceso, tanto antes de la lectura como
después. 
 Descripción. El lector caracteriza elementos de lo leído que
puede ser objetos, personas o sucesos a través de
imaginarios mentales.  
 Comparación. El lector establece diferencias y semejanzas entre
personajes o sucesos.  
 Cadena secuencial. El lector es capaz de proseguir una concatenación de
sucesos.  
 Causalidad. El lector tiene la capacidad de establecer causas y efectos.  
 Identificación temática. El lector logra establecer el tema de toda la
lectura, así como la de cada párrafo. 

¿Dónde es común encontrar la lectura Literal?

La lectura literal es común encontrarla en:

 Instrucciones
 El horóscopo
 Una tarjeta de invitación
 Libros de poesía y es la base, en la cual el lector elabora
suposiciones, sentimientos e inspiraciones a partir de los
datos que están del texto.

En la Lectura literal el lector debe reconocer:

 Quiénes son los personajes de la narración.

 Dónde tienen ocurrencia los hechos del relato.
 Cuál es la idea principal del texto.
 Cuándo tienen lugar los acontecimientos narrados.
 Es un escrito de carácter informativo que tiene
como propósito principal presentar unos
contenidos que el autor del texto original
transmitió a través del escrito.

Los resúmenes pueden elaborarse con

diferentes objetivos:

Presentar una obra literaria (en tal caso se

resume la trama) en la contraportada o en artículos publicitarios en los medios de
comunicación.

Introducir al lector en un artículo científico (en este caso se llama resumen

documental detallando los objetivos de la investigación y el problema que se

aborda.

La síntesis de un texto es un resumen del texto

original, donde sólo se consideran los principales
temas o ideas abordados por el autor.

Ejemplo

El contexto del libro “Gotas de rocío dulces y

amargas” la síntesis es el acto de expresar
sentimientos, pensamientos sobre los puntos de
conexión de una determinada lección.
Y se considera un resumen usando la idea principal en primera instancia logrando
que el lector pueda comprender de manera sencilla y sin inconvenientes.

Actividades de aprendizaje

1. Copiar el poema “Por qué te amo” encontrado en el libro “Gotas de

rocío dulces y amargas e identificar:

 Comprensión literal.

Fecha de entrega:

24 – 08-2022

25-08-2022

2. Trabajar el cuadernillo de caligrafía #4 de las paginas

No. 1-12

Fecha de entrega:

22-08-2022

23-08-2022

Actividades de Evaluación.

3. Trabajar una ficha catalográfica sobre el libro “Gotas de rocío dulces

y amargas”.

Debe contener los siguientes aspectos:

1. Número de ficha, (enumerar cada ficha en el lado superior izquierdo).

2. Nombre del autor.
3. Materia del texto (Describir el tema trabajado por el autor).
4. Datos de la edición, (año de publicación, el número de edición, la editorial,
el lugar en el que se editó).
5. Número total de páginas del libro.
6. Reseñas de lo aprendido sobre las diferentes poesías vistas durante el
proceso (precisas y de forma clara), mínimo 10 reseñas.

Fecha de entrega:

01-09-2022

02-09-2022.

4. Evaluación sobre los temas visto.

Fecha____________________________.

Recomendaciones Generales.

1. Se les recomienda trabajar con puntualidad, orden, limpieza y

hacer uso de la letra caligráfica.
2. No olviden si existen dudas sobre la escritura de una palabra,
hacer uso
del
diccionario.
3. Si existe alguna duda sobre las actividades de aprendizaje no
olvide que pueda realizarlas por los medios correspondientes o
por si alguna complicación de salud no asiste a clases informar a
dirección y el día que asista presentar el permiso para no verse
afectado.