COLEGIO “DEL SANTISIMO SACRAMENTO"

“POR LA LUZ DE LA EUCARISTIA EN EL HOGAR DESEMPEÑOS

INVESTIGAMOS LA VERDAD PARA VIVIR EN AUTENTICIDAD”
Resolución NO. 5440 del 22 de Agosto de 2001 PERIODO…
Para Educación Preescolar, Educación Básica y Media.
Sistema de gestión de
“EUCARISTIA, HOGAR Y CULTURA”
calidad

FLEXIBILIZACIÓN

DOCENTE: SHIRLEY LORENA QUINTERO ROMERO

PERÍODO: I

ÁREA GRADO DESEMPEÑOS

INGLÉS SEXTO DESEMPEÑO SUPERIOR:Reconoce con
habilidad oraciones que usan verbo To Be
identificándose como individuo y miembro de la
clase. Se evidencia participación activa en las
actividades propuestas.

DESEMPEÑO ALTO: Reconoce el verbo To Be

reconociendo su importancia para expresar
ideas como invididuo y miembro de la clase. Se
evidencia participación activa en las actividades
propuestas.

DESEMPEÑO BÁSICO: Reconoce algunas

oraciones que incluyen el verbo To be al
expresar ideas sobre el mismo como individuo y
como miembro de la clase. Se evidencia poca
participación en clase.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta reconocer la

importancia del verbo To be para expresar ideas
como individuo y miembro de la clase. Se
evidencia falta de participación en clase y las
actividades propuestas en el área, se sugiere
mayor compromiso con sus actividades.

INGLÉS NOVENO DESEMPEÑO SUPERIOR: Reconoce con destreza

situaciones en pasado a través de juegos de
roles siguiendo indicaciones dadas por la
docente.
Se evidencia constante participación en clase y
entrega de forma puntal sus actividades.

DESEMPEÑO ALTO: Reconoce la importancia de los

verbos en pasado para interpretar situaciones en
pasado. Se evidencia constante participación en
clase y entrega de forma puntal sus actividades.

DESEMPEÑO BÁSICO: Intercambia cierta

información sobre temas académicos a través de
juegos de roles siguiendo indicaciones dadas por
la docente.
Se evidencia participación en clase y entrega de
forma puntal sus actividades

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta intercambiar

información sobre temas académicos a través de
juegos de roles, se le sugiere afianzar los temas
vistos.
II PERIODO
INGLÉS SEXTO DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica y comprende
asertivamente las estructuras gramaticales del
presente simple y el presente progresivo en
diferentes contextos, aportando puntos de vista
 COLEGIO “DEL SANTISIMO SACRAMENTO"
“POR LA LUZ DE LA EUCARISTIA EN EL HOGAR DESEMPEÑOS
INVESTIGAMOS LA VERDAD PARA VIVIR EN AUTENTICIDAD”
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Para Educación Preescolar, Educación Básica y Media.
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calidad

personales con apertura frente a los de sus

compañeros, Se evidencia constante
participación en clase y entrega de forma puntal
sus actividades
DESEMPEÑO ALTO: Identifica y expresa con
propiedad ideas haciendo uso de las estructuras
gramaticales presente progresivo y simple,
respeta las opiniones sus compañeros aportando
reflexiones sobre las mismas, se evidencia
constante participación en clase y entrega de
forma puntal sus actividades.

DESEMPEÑO BÁSICO: Identifica algunas de las

estructuras gramaticales de los tiempos presente
simple y presente continuo, sin embargo,
presenta dificultades al expresar ideas con
claridad y coherencia, se evidencia constante
participación en clase y entrega de forma puntal
sus actividades.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta expresar ideas

haciendo uso de los tiempos gramaticales
presente simple y continuo. Se evidencia falta de
participación en el desarrollo de actividades en
clase, debe afianzar los temas vistos.
II PERIODO
INGLÉS NOVENO DESEMPEÑO SUPERIOR: Expresa situaciones en el
cual se emplean expresiones sobre el
autocuidado, respeta las opiniones de sus
compañeros y reflexiona sobre ellas, se
evidencia constante participación en clase y
entrega de forma puntal sus actividades.

DESEMPEÑO ALTO: Reconoce situaciones en el

cual se emplean expresiones sobre el
autocuidado en textos y audios, respeta las
opiniones de sus compañeros y reflexiona sobre
ellas, se evidencia constante participación en
clase y entrega de forma puntal sus actividades.

DESEMPEÑO BÁSICO: se le dificulta expresar

situaciones en el cual se emplean escenarios de
autocuidado en textos y audio, se evidencia
constante participación en clase y entrega de
forma puntal sus actividades.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta reconocer

situaciones en el cual se emplean expresiones
de autocuidado en textos y audios. Se evidencia
falta de participación en el desarrollo de
actividades en clase, debe afianzar los temas
vistos.