GUÍA No.

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Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional
TRABAJO COLABORATIVO
Claudia Marcela Bañol Duran – ID 610970

INTEGRANTES Angie Viviana Molina López – ID 597989

 Oscar Eduardo Mora Marín – ID 604013
Mónica Yisell Giraldo Torres – ID 609977
PROFESIÓN Administración en Salud Ocupacional.
TRABAJO COLABORATIVO
Las decisiones que se toman con pensamiento egoísta no
traen nada bueno a largo plazo, afectando a todo un núcleo
familiar.
Recojan cuatro (4) El ser humano en su búsqueda de tener el control sobre las
aportes en los que se situaciones se encamina en decisiones, en una encrucijada
evidencien las relaciones moral y ética, donde debe reflexionar constantemente sobre
y las diferencias entre el si lo que es bueno para mí también lo es para el prójimo
vídeo "La decisión de La ética siempre está presente en nuestra vida cuando
Anne" y el texto de tomamos decisiones entre lo correcto, lo bueno, lo necesario
David Hume que ayuden y lo justo.
a comprender
La ética va ligada a todos los campos de nuestra vida, las
la incidencia que
profesiones en medicina deben tener en cuenta la
tienen los sentimientos
repercusión que tiene una decisión en los seres humanos al
morales en las
decidir sobre un procedimiento en nuestro cuerpo, puede que
acciones éticas.
mejore un aspecto físico pero la mentalidad se puede ver
muy afectada.

A partir del texto 1. Los docentes deben tener un trato más humano con los
"Reseña de Ética como alumnos y preocuparse por conocer el contexto donde se
amor propio" de desenvuelven familiar y profesionalmente, para no caer en el
Fernando Savater, error más común que es actuar bajo su criterio.
expongan cuatro (4)
argumentos que 2. Humanizar y personalizar al hombre orientándolo hacia
fundamenten el papel de un fin personal y colectivo.
la educación ética
en la formación 3.El docente debe permitir la libre expresión de los
profesional en estudiantes, participando activamente en la formación, donde
UNIMINUTO, a partir ninguno de los dos tenga mayor protagonismo, temiendo en
de los conceptos de si una buena interacción docente -alumno, donde la
autoafirmación, educación sea compartida.
excelencia,
derechos humanos,
reconocimiento y valor
de sí mismo en el campo 4. Personalizar al estudiante cuando logra que este desarrolle
empresarial, etc.
plenamente su pensamiento y libertad de expresión.
1. Las emociones no pueden identificarse con apetitos
corporales como el hambre o la sed porque, para empezar,
una emoción dada no determina un estado corporal concreto.
De hecho, incluso la ausencia de sensaciones corporales no
determina la inexistencia de emoción.

2. En primer lugar, lo que distingue a las emociones de los

impulsos naturales es que tienen objeto, es decir que son
acerca de algo, por ejemplo, la identidad del temor depende
que tenga un objeto si no se convierte en un mero temblor o
en un palpito del corazón y entonces si deberíamos admitir
que no existe ninguna conexión con el pensamiento.
Expongan cinco (5) ideas
generales del texto 3. Sentir emociones predispone a las personas a abrirse al
"Martha Nussbaum: valor de las cosas que exista fuera de sí mismo y en cierta
emociones, mente y medida, perder el objetivo que es el control propio y de lo
cuerpo". que nos rodea.

4. La teoría cognitiva evaluadora sirve para reflexionar sobre

las relaciones entre la mente y el cuerpo.

5. Las emociones pueden convertirse en emociones falsas o

verdaderas, esto según las diferentes creencias y la
importancia de cómo ven las cosas las personas.

Situación problemática

Situación problemática a nivel ético en el contexto organizacional que se presentó en

una empresa del sector logístico donde se evidencia que uno de los empleados del
área administrativa se presenta tarde a laborar y bajo los efectos del alcohol, según
las políticas de la empresa y en el código sustantivo del trabajo es una conducta
inapropiada y da causa a terminación de contrato.
 Propuesta de solución a la problemática:

1.Teniendo como fondo que el ideal de amor propio nunca

es el objetivo, sino una orientación que define al individuo a
través del hace, presenta a la virtud como un ejercicio, una
forma de comunicación en la búsqueda del propio
perfeccionamiento y nunca como adecuación a una norma.

2. Reflexionar sobre las implicaciones políticas de la

institución, por ende, debe haber compromiso de parte del
Qué
personal.

3. Establecer una cultura organizacional basada en principios

éticos (amor propio, los sentimientos morales, dignidad
humana) a nivel personal e institucional.

(Sobre la ética como amor propio, Fernando Saneen

Contreras)

(Análisis de la teoría ética, David Humé)

Paso 1. Capacitación al personal sobre la política del NO

CONSUMO DE BEBIDAS EMBRIAGANTES,
cumplimiento con la legislación colombiana, y conociendo
que el consumo de alcohol, tabaco, drogas y otras
adicciones, deteriora la salud, afecta las relaciones entre los
trabajadores.

Paso 2. Crear espacios de capacitación y de ejercicios

Cómo
practico-teóricos y/o participativos y vivenciales, para todos
los niveles de la organización.

Paso 3. Implementación de una serie de actividades de

formación, orientación y vigilancia enmarcadas en la política
de prevención de consumo de alcohol, tabaco, drogas.
Recursos Recursos humanos: Todo el personal de la empresa

Recurso Material: Papelería, refrigerios, material didáctico.

Recursos tecnológicos: Computadores, video beam,

 Impresora.
Si, por que hace referencia a lo que realmente es un acto
moral y ético, busca principalmente fundamentar cuestionar
el pensamiento del ser humano, en la actualidad todas las
personas cometen algún error la mejor manera de
Reflexión solucionarlo es con virtud, principios, asertividad que se
tiene al tomar una decisión.

 
 Bibliografía

https://www.aservit.com.co/seguridad-y-salud-en-el-trabajo/politica-de-no-consumo-de-
sustancias-psicoactivas-en-el-ambito-laboral/

http://institucional.us.es/revistas/themata/46/art_56.pdf