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SISTEMAINTEGRADODEGESTIÓN Fecha:30/09/2013
ProcedimientoEjecucióndelaFormaciónProfesionalIntegral Código:F004-
GUÍAINDUCCION P006-GFPI
OBJETIVO: Socializar con los aprendices las temáticas, competencias y actividades a desarrollar dentro
del curso programado, identificando los resultados que se pretenden alcanzar al finalizar el trimestre. La
metodología a emplear y las indicaciones del portafolio que cada aprendiz debe llevar.
TEMATICA:
1. Generación distribución de energía eléctrica.
2. Unidades y magnitudes eléctricas (voltaje, corriente, resistencia y potencia ley de on y wath, manejo
y uso del multímetro digital)
3. Magnitudes eléctricas en sistema estrella equilibrado, triangulo equilibrado.
4. Norma ritie.
5. Simbología en automatismo eléctricos.
6. Circuito de control de fuerza de un arranque directo.
7. Circuito de control y fuerza de un resorte de giro, de una estrella triangulo.
8. Manejo del software carde-simo y automation studi V.7.1
CRITERIOS DE EVALUACION: METODOLOGIA:
1. Reemplaza elementos de sistemas eléctrico teórico práctica y por proyectos
de acuerdo con estándar de trabajo.
2. Identifica la falla en el sistema eléctrico
según parámetros técnicos.
PORTAFOLIO APRENDIZ:
1. Hoja de vida 5. Guías de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
2. Programa de formación 6. Planeación pedagógica del proyecto formativo.
3. Proyecto formativo 7. Evidencias de aprendizaje
4. plan de evaluación y seguimiento 8. Plan de mejora
SERVICIONACIONALDEAPRENDIZAJESENA Versión:02
SISTEMAINTEGRADODEGESTIÓN Fecha:30/09/2013
ProcedimientoEjecucióndelaFormaciónProfesionalIntegral Código:F004-
GUÍAINDUCCION P006-GFPI
CONOCIMIENTOYAPLICACIONESDELAPLATAFORMALMSTERRITORIUM:
REGLAMENTODELAPRENDIZ:
Derechos del Aprendiz Sena
Deberes del Aprendiz Sena
Prohibiciones
Desarrollo de etapa productiva
Gestión académico-administrativa
Proceso Principios Generales
de formación, Incumplimiento y Deserción
Faltas Académicas y Disciplinarias
Medidas formativas y Sanciones
Procedimiento para la Aplicación de Sanciones
De la representación de los Aprendices
Dela representatividad de los voceros de Programa