ÍNDIC

E
Capítulo Pág.

I. La comunicación .............................................................................................................. 03

II. Definiciones lingüísticas .................................................................................................... 09

III. Lengua española: fonemas y grafías ..................................................................................

15

IV. Uso de grafías: b, v ..........................................................................................................

19

V. Uso de grafías: s, c, z, x ...................................................................................................

25

VI. Uso de grafías: g, j, y, ll ...................................................................................................

31

VII. Uso de grafías: h, r (rr) .................................................................................................... 37

VIII. Repaso ........................................................................................................................... 41

 La comunicación

Capítulo I

COMUNICAR:

Hacer partícipe a otro de lo que uno

tiene.

OBJETIVO 5. El receptor: Es el que recibe el mensaje enviado

Desarrollado el tema, el alumno podrá conocer el por el emisor.
proceso de comunicación e identificar sus elementos y
clases. 6. El contexto o referente: Constituye las
circunstancias de lugar, tiempo, ruido que rodea el
DEFINICIÓN acto comunicativo y que influye en el significado del
Se denomina comunicación, de manera mensaje.
general, al pr oce so de tra nsm isi ón de inf
orm aci ón (experiencias,necesidades, deseos,
etc.) de un punto a otro. Es un fenómeno que se
da tanto en las sociedades humanas como en las
agrupaciones no humanas. CÓDIGO
EMISOR CANAL MENSAJE CANAL RECEPTOR
REFERENTE
COMUNICACIÓN HUMANA
Es un proceso de interacción social por el cual un (RECEPTOR) (EMISOR)
emisor se relaciona con un receptor a través de un
mensaje que ha sido organizado bajo un determinado
código y enviado por medio de un canal físico. Todo
esto dentro de
un contexto determinado. PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
En todo acto de comunicación intervienen: TIPOS DECOMUNICACIÓN

1. El emisor: Es el que envía el mensaje (una Por el tipo de código:

información, una orden, una pregunta, etc.) al
receptor, para lo cual emplea un código especial.
2. El canal: Es el medio o conducto físico por donde
se difunde el mensaje: aire, hilos telefónicos (cuando
la comunicación es oral), libros, periódicos (cuando
la comunicación es escrita), etc.
· Lingüística
Utiliza como código una lengua (castellano,
quechua, aimara, inglés, etc.), es decir, cuando se
usa un lenguaje articulado, ya sea escrito u oral.
Ejemplo: una con- versación, una charla, una
exposición, una carta, un poema, etc.

3. El mensaje: Es el contenido, propósito que el Agrega tus ejemplos:

emisor quiere comunicar al receptor. Está constituido
por ideas, sentimientos, opiniones, conceptos, etc. .

4. El código: Es el conjunto de signos usados por el .

emisor, y que deben ser conocidos por el receptor
para que se entiendan.
 1
3 LENGUAJE AÑO
· No lingüística PRÁCTICA
Utiliza como códigos gestos, señales, banderines,
dibujos o cualquier otra forma que no incluya al I. Escribe CL (comunicación lingüística) o CNL
lenguaje articulado. Ejemplo: las luces del semáforo, (comunicación no lingüística) según
el sonido del claxon, un apretón de manos, etc. corresponda:

Agrega tus ejemplos: 1. Un señor sale apurado de su casa y levanta la mano

para detener un taxi.

. 2. El médico le informó a su paciente que tenía una

grave infección.
.
3. Un grupo de manifestantes coreaba a viva voz sus
reclamos.
¿Qué tipo de comunicación se da en los
siguientes gráficos? 4. Juana da algunas palmaditas en el rostro de su hijo
menor para que despierte.

5. Sonó la campana y los alumnos salieron rápidamente.

6. De la casa de Claudia salía una gran cantidad de

humo negro.

7. Estaba descansando cuando de pronto tocaron la puerta.

8. Todos le dieron un gran abrazo.

...................................................... 9. En la fiesta, los enamorados se dieron un beso

apasionado.

10.En la radio anunciaron la venta de las entradas para

el partido Perú-Chile.

11.Se sentaron a la mesa y pidieron el plato principal.

12. Al escuchar la señal, los atletas partieron hacia la meta.

13. El olor de frutas atrajo su atención.

14. Durante la formación, el Director oficializó su renuncia.

......................................................
15. Juan detuvo su carro cuando la luz del semáforo cambió.

16. Todos oyeron la señal y supieron exactamente qué hacer.

17.Al ingresar a la oficina fue recibido con un caluroso

aplauso.

18.La tienda tenía una enorme pizarra que exhibía sus

precios.

19.No dejaba de sonar el teléfono.

...................................................... 20.El último CD de Mónica Naranjo trae un poemario.

1
LENGUAJE AÑO
4
II Lee atentamente el siguiente relato e que recién llegaban tocaban la puerta ( )
identifica
el tipo de comunicación que se está utilizando y felicitaban con un abrazo a Manuel ( ).
y escríbelo en el espacio en blanco.

La señorita Ana María Gonzales es secretaria de

una compañía importadora. Ella ingresa a las ocho
de la mañana. Hoy llegó de prisa, miró el reloj y
firmó la tarjeta de entrada ( ).
"Ay, llegué tarde cinco minutos" dijo (
).

Al ingresar a la oficina, el jefe hablaba por

teléfono ( ), una empleada escribía
a máquina ( ) y el contador
hacía unas anotaciones (_______________).
Mientras leía la correspondencia del día (
), a través de la ventana, vio a Alfredo, un amigo que
trabajaba en otro departamento y ella le hizo un
adiós de saludo con la mano ( ).

Al mediodía, con una compañera de trabajo, Ana

María fue a un restaurante cercano a tomar un
refrigerio. "¿Qué pides?" le preguntó su amiga (
) mientras leía el menú del día ( )
"No sé; creo que los precios me han quitado el
apetito", dijo ( ). Sin embargo,
cuando vio que el mozo pasaba con un churrasco
con papas se olvidó del precio y se animó a pedir
uno. Mientras comían, por radio, escucharon las
últimas noticias y algunos mensajes comerciales (
).

A las cuatro de la tarde, sonó el timbre de salida

( ). Mientras se arreglaba, Ana
María recordó que ese día era cumpleaños de su
hermano Manuel y decidió obsequiarle una loción.
Fue a la far- macia y después de mirar la
etiqueta ( ) y oler un frasco (
) se decidió a comprarlo.

Había muchos amigos y familiares en su casa. Los

1
LENGUAJE AÑO
 Él sonreía ( ) y decía gracias 4. En la calle, Pedro contó 9. Por televisión, el
sus aventuras a sus narrador de noticias
a todos ( ) y cuando amigos. informa que en
México se ha
hizo un brindis agradeciendo a los asistentes
Emisor: producido un incendio
fue muy aplaudido. ( ). de grandes
Receptor:
proporciones en un
Mensaje: barrio muy populoso
Poco a poco, los amigos y familiares fueron Código: dejando una gran
Canal: cantidad de heridos.
despi- diéndose. Unos se daban la mano (
Contexto:
), otros se palmeaban la espalda ( Emisor:
) y las mujeres se daban un beso en la Receptor:
5. Al ver la luz verde, Mensaje:
mejilla ( ).
Renato recién pudo Código:
continuar su viaje.
Canal:
III. En las siguientes situaciones
comunicativas identifica sus elementos. Emisor: Contexto:
Receptor:
1. Juan dio un fraternal abrazo al recién llegado. Mensaje:
10.Un científico ruso
Código: anunció en su país, en
Emisor:
Canal: una conferencia de
Receptor: prensa, que ha
Contexto:
Mensaje: descubierto un
medicamento efectivo
Código:
6. Cóbrese, dijo Manuel al para evitar la
Canal: chofer antes de bajarse formación de tumores.
Contexto: del microbús.
Emisor:
Emisor: Receptor:
2. Durante la noche, y en la sala, el abuelo Receptor: Mensaje:
contó brevemente a su nieto la historia de su
Mensaje: Código:
vida.
Código: Canal:
Emisor: Canal: Contexto:

Receptor:
Mensaje: 11.Carlos les envía una
Código: carta a sus padres,
anunciándoles su
Canal: llegada para el día
Contexto: sábado.

Emisor:
3. A la distancia, Tomás le hacía gestos a Carlos Contexto: Contexto:
en el colegio.

Emisor: 7. En el parque, Mario y

8. Durante su visita al
Sofía se miraron y
Receptor: Colegio Trilce de París, el
amistaron.
Embajador de Perú
Mensaje: prometió una importante
Emisor: donación al alumnado.
Código:
Receptor:
Canal:
Mensaje: Emisor:
Contexto:
Código: Receptor:
Canal: Mensaje:

1
LENGUAJE AÑO
Código: Receptor:
Canal: Mensaje:
Contexto: Código:
Canal:
Contexto:

12.El hermano de la
madrina de Julia, el
cual es un médico
reconocido, dio una
charla sobre el
control de la
natalidad a un grupo
de señoras en el
Centro Médico de
Mirones.

Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Código:
Canal:
Contexto:
IV. AHORA. En las líneas crea dos situaciones comunicativas e identifica sus elementos.
Situación 1: Situación 2:

Emisor: Emisor:
Receptor: Receptor:
Mensaje: Mensaje:
Código: Código:
Canal: Canal:
Contexto: Contexto:

Autoevaluación

I. Completa: II. Relaciona:

1. Escribe un ejemplo de comunicación no 1. Comunicación lingüística

lingüística: 2. Comunicación no lingüística
3. Emisor
4. Código
5. Contexto
6. Receptor
2. Son elementos de la comunicación: 7. Mensaje
8. Canal

( ) Sistema de signos común al emisor y al receptor

( ) Quien recibe el mensaje
( ) Una charla sobre el SIDA
( ) Medio físico que permite la comunicación
3. Es el medio por el que se transmite el mensaje: ( ) Una palmadita en la espalda
( ) Quien envía el mensaje
( ) Circunstancias de tiempo, lugar, etc
( ) Contenido o propósito

4. Propósito que se busca transmitir:

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Grafica en tu cuaderno un ejemplo de comunicación

no lingüística y extrae sus elementos.
5. El emisor también puede funcionar como:
2. Transcribe un breve ejemplo de comunicación
escrita, el cual lo puedes extraer de una noticia, un
cuento, una canción, etc. e identifica sus elementos.

1
LENGUAJE AÑO
 Definiciones lingüísticas

Capítulo II

Jutito
El día en que el negro Vallumbrosio fue insultado por su propio ahijado, un negrito llamado Jutito, casi se le desploma
la jeta. Puso los ojos de vaca, la nariz de toro y, mascando dientes, se fue a la casa de su compadre.
- Compaire Juto, he venío a hacero quejá.
- ¿Haceme quejá a mí, compaire?
- He venío a dade la queja de su hijo Jutito, que mia insurtao.
- ¡Qué!
- Mia dicho una temenda lisura.
- Qué lisura esesa, compaire.
- Una tremenda palaibra.
- Pero cuál esesa palaibra, compaire. Poque yo quiedo sabé el tamaño y la dimensión de la palaibra, pa según eso
catigá a ese muchacho.
- Uté, compaire, quiede que yorepita esa palaibra, que yo mimo me jora.
- Pero yo quiedo sabé qué cóoosa lia dicho ese muchacho.
- Mia dicho una tremenda lisura.
- Güeno -dijo Juto; torció el cuello, apuntó los dientes hacia el fondo de la casa y llamó a su mujer: Juuuta, Juuuta...
- ¿Juto?
- Llámame acá ese Jutito, que quiedo hablá con él.
Juta llamó a su hija, que estaba más al fondo:
- Jutiliiicia, Jutiliiicia...
- ¿Mama?
- Llama a ese Jutito. Dile que su tata lo ta eperando ajuera.
- Jutiiito, Jutiiito...
- Qué quiedes -dijo Jutito; estaba escondido en el corral.
- Te llama mi tata.
Y queriendo y no queriendo, Jutito fue llevado ante la presencia de su padre y de su padrino. Y el padre le dijo:
- Oooye, neriiito, túuu me váaas a decí qué cóoosa lias dicho a mi compaire.
- Je... Je... Pendejito mi tata. Quiede que yo le vuerva a joré a mi parino.
- Horita mimo túuu me váaas a decí qué cóoosa lias dicho.
- Je... Je... Yore dije a mi parino: don Mitey Cuca (1).
A Vallumbrosio se le bajó la color: se puso cenizo.
- Y túuu, nerito deriabro, nerito e too lo demonio, po qué lias dicho esa lisura a mi compaire.
- Je... Je... Poi jorelo.
- Hora tú va ve cómo yo te vuagará y te vuacé desaparecé.

Pero, ¡fuit!, Jutito pasó por debajo de su padre y de su padrino, tomó el frondoso y altísimo árbol que sombreaba la
casa y con elástica facilidad trepó velozmente hasta la rama más alta, como una lagartija que hubiera pasado corriendo
a lo largo del tronco. Luego todo quedó en silencio.

Juto y Vallumbrosio se miraron a la cara. Inmóviles del cuello hacia abajo, levantaron de costado lentamente la cabeza
y miraron hacia arriba: las ramas de ese lado estaban quietas y en la penumbra del follaje era imposible distinguir a
nadie. Bajaron la cabeza y la fueron levantando poco a poco por el otro lado: la quietud y la penumbra se extendían
a toda la copa del árbol. Entonces Juto, manteniendo la mirada en lo alto, llamó:
- Jutito, baja diay.
El árbol ni se movió.
- ¡Oye, muchacho, baja te digo!
El árbol siguió en silencio, como si arriba no hubiera nadie y Juto le estuviera hablando al árbol.
- ¿Me oíte?
Todo siguió igual. Era como para creer que ahí no había ningún árbol y Juto le estuviera hablando al aire.

Desconcertado, interrogó a Vallumbrosio:

- Yue vito que aquí se subió. Uté compaire, ¿también vio lo que yo vi?

1
9 LENGUAJE AÑO
 Lenguaje

Vallumbrosio, que se hallaba con el ceño endurecido, apretó la jeta en señal de afirmación. Entonces Juto enfiló
nuevamente la voz hacia lo alto del árbol:
- Ahi mimo tas. Horita te bajas.
La voz de Jutito se descolgó:
- Pa qué.
- ¡Baja te digo!
- Pa qué.
- ¿No quiedes obedecé?
- Aquí toy bien.
- ¡Baja, muchacho e miedta!
- Ta jorío.
Vallumbrosio hizo un gesto como para matar una culebra y se marchó sin despedirse. Juto, que lo vio alejarse, miró el
cielo y observó que el Sol se resbalaba del centro. Entonces lanzó un escupitajo contra el tronco de árbol y
rápidamente se metió en la casa. Reapareció con una segadora en la mano, jalando de una soga a un burro de
serones vacío. Trepó en el animal y se alejó de prisa.
Jutito fue asomando cautelosamente la cabeza por encima del árbol y observó el campo a la redonda. Su padre,
lejano, se acercaba a un sembrado.
- Allá va mi tata -dijo-. Sia ido a cortá yerba.
En otro lado avistó a Vallumbrosio que avanzaba hacia una casa, empequeñecido por la distancia.
- Ve, allá va mi parino, don Mitey Cuca -y sin dejar de mirarlo se puso a vocear: Miiitey... Miiitey... Miiitey...
Cuuuuca...

(1) Mitey: mister Cuca: órgano sexual femenino

Monólogo de las tinieblas
Gálvez Ronceros

OBJETIVO
Diferenciar los conceptos de lenguaje, lengua, habla,
Visual:
dialecto, jerga, replana y del mismo modo reconocer los
mirada,
niveles de la lengua por los que se suele transitar. guiñada.

LENGUAJ Luces: de
E las torres
de control,
Todo ser humano vive necesariamente dentro de un de los
automóviles.
grupo social y constantemente está interrelacionándose
con sus semejantes.

Todas las formas, medios y recursos que utiliza el tarjetas de un

árbitro.
hombre para comunicarse con los demás constituyen el
lenguaje.

Por todo esto, podemos considerar que “El

lenguaje es la capacidad, esencialmente humana,
que permite y hace posible la comunicación con
los demás”.

Lenguaje es sinónimo de comunicación y es un

concepto muy amplio que abarca dos aspectos:

1. Lenguaje no articulado: Abarca a todos los

elementos que, sin ser articulados, cumplen una
función comunicativa. Veamos los ejemplos:

Mímica:
movimientos de
manos, gestos.

Colores: los del

semáforo, las

10
1
LENGUAJE AÑO
 Sonido físico:
bocina, silbato,
sirena, timbre.
Señales
gráficas:
flechas,
señas.

2. Lenguaje articulado: Comprende a la palabra, ya sea

hablada o escrita. Es la forma más eficiente y segura
de comunicación.

Veamos los ejemplos:

 Lenguaje
LENGUA O IDIOMA
“A estas variaciones que sufre una lengua de
Todas las palabras usadas por una misma comunidad acuerdo con la región en la que se le usa es
forman una lengua o idioma; es el instrumento más lo que conocemos con el nombre de
completo de comunicación y relación social. Se compone dialecto”. En conclusión, toda lengua tiene varios
de signos que llamaremos lingüísticos. Leamos algunos dialectos.
de ellos:
Veamos algunos cambios del castellano tanto
señorita (castellano o español) externos como internos, tomando como referencia sólo
miss (inglés) nuestro país:
signorina (italiano)
mademoiselle (francés) Externos:
fraulein (alemán) Castellano de Perú: niño
senhorinha (portugués) Castellano de Chile: cabro
Castellano de Argentina: pibe
Castellano de México: chavo
Por ello, podemos afirmar que: “la lengua o el Castellano de Venezuela:
idioma es un conjunto o sistema de signos chamo Castellano de España:
lingüísticos (gráficos y sonoros) organizados chaval
que utiliza un país, región o comunidad
para comunicarse”. Internos:
Castellano de Lima: chibolo
HABLA Castellano de Puno: corito
Castellano de Piura: churre
Cada vez que una persona hace uso de los signos de Castellano de Ucayali:
su lengua, ya sea en forma oral o escrita, se produce un huambrillo Castellano de Junín:
acto de habla. chiuchi

El habla es una realización personal y original de la
lengua, ya que mientras la lengua es social, el habla es
individual. También es bueno entender que la lengua es
abstracta o mental, en cambio, el habla es concreta o
real.
Por esto podemos señalar que “el habla es el
uso personal e individual de la lengua o
idioma”.
DIALECTO
En definitiva, aparecen muchas más variaciones no
sólo en la denominación de una misma idea, sino
en la pronunciación y en el orden en que se usan los
signos propios de la lengua.
JERGA
Vocabulario o léxico que emplea un determinado
grupo social o profesional y que sólo lo entiende
parcialmente el resto de los hablantes de la misma
lengua. Así podemos hablar de la jerga de los médicos,
abogados, técnicos en informática, nutricionistas,
futbolistas, entre otros.

En algunos ambientes delictivos o marginales, se

utiliza
u n l e n g u a j ejerga marginal o
l l a m a d o , t a m b i é n ,

germanía. Palabras y frases como “marimba”, “telo”,

“hazme la taba” (marihuana, hotel, acompáñame), en el
Perú se denomina REPLANA.

REPLANA
Che, ¿vos no
sabés leer? Se considera replana todas y cada una de las
expresiones que utilizan en principio los sectores
No fumar considerados marginales, pero que notamos que son de
uso también entre los grupos juveniles por su fácil y
pegajoso estilo.

En Argentina se le conoce con el nombre de

LUNFARDO. Presenta dos características:

1. Altera el orden de las sílabas:

 Definiciones lingüisticas
mujer - jerma
Una misma lengua es hablada de distintas maneras o hotel - telo
formas en los diversos países o zonas en las que se usa. señora - ñorsa
1
LENGUAJE AÑO
11
 Lenguaje
2. Añade sílaba a palabras Lengua Coloquial o Familiar: Es la lengua
formales: espontánea usada por las personas en sus
relaciones diarias y cotidianas.
hora - horacio
calle - calletano Ejemplo:
sí - simón
- Mami, ¿me dejas ir a la fiesta de
NIVELES DE LA
Marujita?
LENGUA
- Bueno, pero con la condición de que bañes a
Los hablantes usan su lengua según las
Cuqui, ya hace un mes que ni la
circunstancias o situación en las que se encuentren.
peinas.
Por eso, toda lengua presenta variantes y
modalidades.
- Hecho; gracias, mamita, eres la
mejor.
a) Nivel Superestándar

Constituido por una lengua literaria. Se caracteriza

c) Nivel Subestándar
por el uso de palabras no tan usuales ni comunes
(faz, fragor, límpida, casta, brioso) y por el empleo de
Es la lengua que tiene una serie de incorrecciones y
figuras literarias. La lengua literaria es muy expresiva,
vulgaridades. Presenta dos variantes:
personal, sugestiva, enriquecedora y creativa. Tiene
una finalidad estética.
Lengua popular: Es aquella que usan los grupos
sociales menos instruidos o incultos, que no han
Ejemplo:
recibido una educación formal.
Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,
Lengua vulgar: Es aquella que usan personas de
por los seres extraños mi palabra te
mal vivir o delincuentes, la cual se encuentra llena
invoca. Vengo ahora a pedirte por uno que
de palabras groseras, soeces, conocidas como
era mío, mi vaso de frescura, el panal de
“lisuras”.
mi boca...

Gabriela Mistral
Notas importantes
(chilena)
- Ningún hablante se encuentra encasillado en un solo
nivel de la lengua, éstos usualmente son explorados
b) Nivel Estándar
según la ocasión.
Es la lengua de nivel intermedio, no rebuscada, no
- Lo apropiado es que usemos el nivel de la lengua de
difícil, pero tampoco descuidada. Tiene dos
acuerdo con cada circunstancia y no mezclar varios
modalidades:
en una misma.
Lengua Culta: Es aquella que usan las personas
- Si bien es cierto se espera que los literatos usen la
con una educación formal en actos protocolares o
llamada lengua literaria, esto no siempre puede ser
serios (clases, charlas, conferencias, exposiciones,
así, ya que con la finalidad de conseguir un realismo
etc). También aparece cuando dialogamos con
expresivo los autores usan también un lenguaje
personas que no conocemos bien o de poca
coloquial e incluso vulgar en sus escritos.
confianza. Tiene prestigio social y es símbolo de
distinción.
- Un punto aparte merece la lengua juvenil de la que
tanto se habla hoy en día, la cual se puede decir es
Ejemplo:
muy especial, porque no está determinada por el
estrato social o cultural o por la actividad. Sólo está
- Señor Ministro, ¿Qué operativos se referida a la edad. Se caracteriza por ser muy
realizarán para prevenir la venta de transitoria, es decir, de momento y por usar un
artefactos piro- técnicos? lenguaje popular (Se palteó, me quito a mi jato,
tengo un agarre, me quedó paja, etc.).
- Mire usted, se ha coordinado para que la
policía registre todos los días la mercadería
que se expende en las galerías y vía pública,
así como la detención inmediata de todos
aquellos que incurran en esta actividad.
1
LENGUAJE AÑO
12
 Definiciones lingüisticas

PRÁCTICA

I. Escribe el nivel de la lengua que corresponde a 7. Pucha, por dejar la chamba estoy misionero.
cada ejemplo:

1. La encefalopatía produjo la baja oxigenación, lo

que desencadenó en un paro cardio-repiratorio. 8. El precio del pan subió en un 50% este año.

2. Carmencita, llena los baldes, porque van a cortar 9. Señores, hoy nos hemos reunido para
el agua al mediodía. conmemorar un año más del sacrificio heroico de
nuestros hijos por su patria.

3. Me pasaron el talán de que hoy treparíamos

techo para luquear a esa germita. 10.Profesor, ¿me puede explicar la diferencia entre
lengua y lenguaje?

4. Cual bizarro corcel, se arrojó sin aspavientos.

II. Relaciona

1. Lengua culta
2. Lengua literaria
5. Los tallarines te quedaron deliciosos, mi amor. 3. Lengua popular
¿Cuánto tendré que esperar para comer otro 4. Lengua coloquial
igual? 5. Lengua vulgar

( ) Usada por marginales o delincuentes.

( ) Usada en fiestas, reuniones sociales
6. El sujeto es la persona, animal o cosa de quien entre amigos.
se habla. ( ) Usada por personas de buena
instrucción. () Usada por escritores
preferentemente.
( ) Usada por personas de bajo nivel cultural.

Autoevaluación

I. Completa: 6. “Me duele la cirunta”, la palabra subrayada es ejemplo

de:
1. Es el uso personal de la
lengua:

7. Se le conoce con el nombre de LUNFARDO en

Argentina:

2. “Cubeta” en México y “balde” en Perú es un ejemplo de:

8. “Por el golpe se le formó un hematoma”, lo subrayado

es:

3. Nivel de la lengua que usa palabras poco comunes:

9. Vocabulario que emplea un determinado grupo social:

4. Capacidad humana que permite comunicarnos con otros:

10.Conjunto o sistema de signos que usa una

comunidad:

5. Variedad regional de una lengua:

Lenguaje

1
LENGUAJE AÑO
13

12
II. Coloca V o F:

1. Toda persona usa sólo un nivel de la lengua. ( )

2. Lengua y habla son conceptos iguales. ( )

3. Toda lengua tiene dialectos. ( )

4. El nivel subestándar comprende la lengua vulgar y coloquial. ( )

5. Los literatos usan exclusivamente una lengua literaria. ( )

6. Decir “mano” en español y “hand” en inglés es ejemplo de dialecto. ( )

7. La jerga marginal se denomina lunfardo en nuestro país. ( )

8. Idioma es diferente de lengua. ( )

9. El lenguaje puede ser articulado y no articulado. ( )

10. Un sacerdote emplea sólo una lengua culta durante la misa. ( )

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Elige una palabra en castellano y exprésala en cinco idiomas diferentes.

2. Pega cinco titulares de diario limeños donde predomine el uso de replanas y transforma dichos titulares a un
uso formal.

1
LENGUAJE AÑO
 Lenguaje
Lengua española:
fonemas y grafías
Capítulo III

El cerebro desencadena un
impulso neuromotriz
equivalente a una imagen
acústica del fonema /p/ para
que se pueda articular el sonido
[p].

¿Qué ocurrió?
OBJETIVO
Reconocer los sonidos y sus representaciones escritas,
Al cambiar un sonido, cambia de significado la
por medio del estudio de los fonemas y grafías del
palabra. A cada sonido que nos permite distinguir
español.
significados lo llamamos “fonema”.

FONOLOGÍA Ningún fonema puede ocupar el

puesto de otro en el mismo
Es la parte de la lingüística que se dedica al estudio medio o contexto.
de los fonemas de una lengua.

EL FONEMA Clases de fonemas

Es la mínima unidad distintiva y abstracta. Segmentales Suprasegmentales

El fonema carece de significado en sí mismo, pero Son elementos que se

nos sirve para diferenciar significados.
Se concretan añaden a los segmentos
en simultaneidad. vocálicos, afectan a más
Ahora veamos cómo operan esas de un fonema.
diferencias de sonidos.
Vocales Consonantes
Acento
Tono o
Sustituyendo el sonido de una altura musical
palabra. Elegimos la palabra masa Cantidad o
por las posibilidades que ofrece para duración
entender las diferencias fónicas.
Ejemplo:
celebré
masa  mezcla de harina y
agua celebre
pasa  del verbo célebre
pasar
casa  edificio para Fonemas segmentales
habitar
gasa  tela de seda o hilo muy En la lengua castellana son 24 fonemas. Se clasifican en
claro vocales y consonantes. Los fonemas se representan
14 entre barras inclinadas (//).
1
LENGUAJE AÑO
15
 Lenguaje
A. Fonemas vocálicos
b
- Se pronuncian sin ayuda de otro fonema. Son cinco
(a, e, i, o, u). /b/ v
- Son sonidos independientes, que constituyen el w
núceo de la sílaba o forma la sílaba por sí sola.
c
Ejemplo: /k/ qu
e -na -no e - na - no k
s íla b a
m a n - to /c/ ch
n ú c le o d man - to
e s íla b a /d/ d
Clases de vocales:
/f/ f
g gato, gorro, gusano
/g/
gu guerra, guiso
Posición de la
Grado j jeringa, jinete
lengua Anterior Central Posterior /x/
de abertura g geranio, girasol
Altas /l/ l
i u
(Cerradas)
/l/ ll
Medias /m/ m
e o
(Semiabiertas)
/n/ n
Baja
a /ñ/ ñ
(Abierta)
/p/ p
Para efectos de aplicación práctica en el estudio, las
r vibrante
vocales se clasifican en: cerradas / i / y / u /; abiertas / /r/ Sara, pera, ordenar
simple
e /, / o / y
/ a /. rr vibrante Rosa, Enrique, perro
/r/
fuerte
B. Fonemas consonánticos /t/ t
- Son sonidos cuya pronunciación suele dificultar la
salida del aire. // z
- no pueden formar sílabas por sí solas: necesitan de
las vocales para su emisión. s semáforo
x xilófono
/s/
Son diecinueve: z zorro
/ b /, / t /, / f /, / d /, ... c cima, cero

LETRAS O GRAFÍAS

Es la representación gráfica y visual de los fonemas. En

nuestro idioma existen 29 grafías.

Correspondencia biunívoca entre Recuerda:

fonemas y grafías Existe un fonema compuesto / ks / que
representa a la “x”, en palabras como:
examen / e / / ks / / á / / m / / e / / n
/
Fonemas Grafías Ejemplos taxi / t / / á / / ks / / i /

/a/ a
/e/ e
/o/ o
/u/ u

i Ica
/i/ y (como vocal) buey

y
/y/
 yoyo
(como consonante)

16

1
LENGUAJE AÑO
 Lengua española

PRÁCTICA

I. Escribe palabras que contengan el mismo 4. socorro / /

fonema, pero diferente letra.
5. xilófono / /
/b/ , ,
6. celebérrimo / /
/s/ , ,
7. exorbitante / /
/ r / , ,
8. boreal / /
/x/ , ,
9. angustiado / /
/k/ , ,
10. reducción / /

II. Escribe palabras derivadas que se escriban con 11. México / /

qu.
12. exigencia / /
seco:
13. veloz / /
pesca:
14. zapatilla / /
roca:
15. agujero / /
boca:
16. llavero / /
casco:
17. bravío / /
hueco:
18. roca / /

III. 19. sociedad / /

quinua - castillo - cetáceo - gota 20. ahorro / /

genio - jinete - cítara -
vergüenza rosa - carretera
V. Ahora a la inversa, transforma la cadena
Tra nscribe la s palabra s del recuadro fonológica a grafías.
que correspondan al fonema propuesto:
1. /konfeksión/
/k/ ,
2. /ter-orísta/
/x/ ,
3. /tékniko/
/g/ ,
4. / calína /
/s/ ,
5. /katástrofe/
/ r / ,
6. /indixénsia/

IV. Representa fonológicamente las siguientes 7. /práktiko/

palabras:
8. /malébolo/
1. calefacción / /
9. / lánta/
2. sosiego / /

3. marsupial / / 10. /sekedád/

1
LENGUAJE AÑO
17
 Lenguaje
11. /eleksiónes/ 16. /eksámen/

12. /inflasión/ 17. /ausílio/

13. /agasaxádo/ 18. /desonésto/

14. / poléra/ 19. /kategóriko/

15. /eukaristía / 20. /desprésio/

Autoevaluación

Representa fonológicamente las siguientes palabras:

1. exportación / / 11. perrera / /

2. envase / / 12. chicharrón / /

3. avioneta / / 13. zapatería / /

4. porrista / / 14. observadores / /

5. postergación / / 15. poncho / /

6. pequeño / / 16. carrusel / /

7 pollería / / 17. extorsión / /

8. política / / 18. enyesar / /

9. almanaque / / 19. ahuyentar / /

10. cazador / / 20. ampolla / /

Actividades de extensión ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

Elabora una lista de 20 palabras y represéntalas fonológicamente.

1
LENGUAJE AÑO
18
 Uso de grafías: b, v

Capítulo IV

SUNAT grava los honorarios

profesionales en un cinco
por ciento más ...

Atento, graba esto en

tu cabeza.

OBJETIVO
Escribir correctamente palabras con b/v. 4. Las terminaciones bilidad y bundo.
Excepto: civilidad y movilidad
EL USO DE LA B
Completa adecuadamente las expresiones con las
palabras: amabilidad, civilidad, habilidad, posibilidad,
Se escribe con B:
divisibilidad, movilidad.
1. Después de la m.
• increíble
Completa con la letra “b” donde corresponde:
• Me agrada su

cam io am ivalente am iguo • Muestras de

en idia com ativo tam ién
• de la
materia
2. Antes de las consonantes: l, s, t y r.
• de
Ahora, tú completa con la letra b, donde
triunfar
corresponde:
• escolar
do le a surdo o
tuvo a razó o stinada ca le Forma una oración con las palabras furibunda -
tremebunda - cogitabundo:
3. El pretérito imperfecto del verbo ir y de los verbos
terminados en ar (-aba(s), -iba(s), ábamos, •
íbamos).

Conjuga los verbos que faltan:

•

INFINITIVO PRETÉRITO IMPERFECTO PRESENTE

ir Yo iba Yo voy •

jugar Yo jugaba Yo juego

caminar

saltar
Lenguaje 1
19 LENGUAJE AÑO

20
 Lenguaje
Completa las palabras con las sílabas bu - bur - bus
5. Los prefijos que significan dos veces: bi, bis, biz.
- biblio, según corresponda:

Escriba al lado de cada definición el concepto queda re car

correcto, para ello utiliza los prefijos: bi, bis y biz.
gués bujas
• Que tiene dos polos.
taca a rrido

• Pan que se cuece dos

EL USO DE LA V
veces.
* Se usa V:

• Que habla dos idiomas.

1. Después de las consonantes b, d, n y

l: Completa las palabras con la letra “v”.

• Que dura dos años.
ob io en olver ad ertir
ol__idar cal__a

• Que tiene dos 2. Las voces que empiezan con la sílaba Ad.
cabezas.
Busca el significado de las siguientes palabras:

• Año que tiene 366 días. Adviento:

6. Se escriben con “b” los prefijos bien, bene y Advertir:

ben, que significan “bien”.

beneficiará - bendición -
Advenedizo:
benemérita bienaventuranzas -
beneficiencia

Completa el sentido lógico de las oraciones con una Adversario:

palabra del recuadro.

a. El Sumo Pontífice le dio la

a todos sus feligreses. 3. Las palabras que terminen en ívoro e ívora.
b. Esas casas son de la .
Completa adecuadamente la frase con cada palabra
c. Ella leyó con mucha atención las de esta lista: carnívora, herbívora, piscívora,
. frugívoro, fumívora, víbora.

d. En el mes de agosto se celebra el día de la 1. peligrosa

Guardia Civil.
2. Campesino
e. El gas de camisea a todos 3. Foca
los peruanos.
4. Chimenea

7. Las palabras que comienzan con los sonidos 5. Jovencita poco

biblio, 6. Rumiante
o con las sílabas bu, bur, bus.
1
LENGUAJE AÑO
20
4. Después de las sílabas cla, di, pri excepto dibujo.

Completa con la sílaba más adecuada y forma actitud

palabras:

vo a vino vícula

bujo vijero vilegio

7. El pretérito indefinido del modo indicativo de los
vado visa visible verbos andar, estar y tener.

5. Después de las sílabas lla, lle, llo y llu.

Modo Indicativo
Completa con la sílaba más adecuada y forma
palabras:

vero verá ma Pretérito Pretérito Presente

indefinido imperfecto
valo via no

Yo Yo Yo
6. Los adjetivos terminados en ava(s), ave(s),
avo(s), eva (s), eve (s), evo (s), iva (s) e ivo Yo Yo Yo
(s). Excepto árabe y sílaba. Yo Yo Yo

Escribe cuatro adjetivos para cada sustantivo que

presentan las terminaciones (ava - ave - avo - eva -
eve 8. El pretérito imperfecto y futuro imperfecto del modo
- evo - iva - ivo): subjuntivo de los verbos: andar, estar, tener.

Modo subjuntivo

mujer Pretérito Futuro

Presente
imperfecto imperfecto

Yo Yo Yo
Yo Yo Yo
Yo Yo Yo

tela

PRÁCTICA

I. Escribe el pretérito imperfecto de los verbos

que están entre los paréntesis: c. Los arrestaron cuando (saltar)

a. Edd y Carlos (nadar) muy

bien.

b. Hace mucho tiempo no (ir) por

ese lugar.
d. Ellos no (escuchar) II. Escribe la letra “b” o “v” donde corresponde:
esos gritos desesperados.
vaga undo ci ilidad
e. (llevar) un cargamento pesado.
imestre sem rar
el cerco. inmó il í ora

1
LENGUAJE AÑO
 toro.
octa a nausea
undo her í oro afa le 4. lusa lanca
ípedo ad
enedizo 5. Llora a el pajarillo cauti_
o.
III. Forma derivados de las siguientes palabras: 6. La abeja o_ rera trabaja
a.
a. sombra: , ,
7. Diferencias fricati_ as y oclusi
as

b. civil: , 8. Riman a solver y revol_

er.

9. Tenía fo_ ia a las

íboras.
, c. bandera: ,

, d. habitar: ,

e. móvil: , ,

IV.Coloca “b” o “v” donde corresponda:

1. A sceso 2. Aeromó_
il

3. Compasi o 4. Ad
ertir

5. Llo iznar 6. Hum

erto

7. Con i ir 8. En
enenar

9. Em uste 10.Escla
o

V. El problema a resolver es ¿“b” o “v”?

1. ravo y bre e será el

trabajo.

2. Despunta a el al_
a.

3. ramaba el ullicioso
1
LENGUAJE AÑO
23
10.La a y barre para la boda festi_ a.

11.Ganado o ino.

12.No en íes por con eniencia.

13.Había nie la en el esta lo.

14.El o ispo reco_ ró su pueblo.

15.Ver o reflexi_ o

16.Llega a el longe o.

17. aya deri_ a del verbo ir.

18. rumosa era la ri_ era.

19.Ama a al uscón.

20. arco lindado.

21.Há il es el tra ajador.

22.I_ a por la calle la di_ a.

23.A dicó el so_ erano.

24.Guarda a soluta a stinencia.

25.Li ertad de la oluntad

26.El a ogado y el a uelo.

27. ives como be es.

28.Cam ió sus há itos.

29.El ru io bajó al su terráneo.

30.Silba a el bri_ ón.

31.En la cue a se a rigó.

32.No ese en días de ad iento.

33.Era decisi_ o y acti_ o.

34.Andu e una octa a de milla.

35.Tu o y retu o su carga.

36.¿Es her ívoro o carní_ oro?

37. irtuoso es deri_ ado de virtud.

38.Apellida a illalobos.

39.El_ ira te espera en a la a enida.

40.Di ujo con destreza.

22
 Autoevaluación

Corrige las palabras que hagan mal uso de la “b” Explique por qué se escriben con “v” o “b” las
o siguientes palabras:
“v”:
1. hervíboro 1. bimestral
2. vagavundo

3. adbenedizo
2. vagabundo
4. clabícula
5. inberosímil

6. ovbia
3. octava
7. amvibalente
8. enbenenado

9. cibilidad 4. El verbo: Yo estuve.

10.llorava

5. El verbo: Yo estaba.

ACTIVIDADES DE
EXTENSIÓN

Escribe cinco oraciones ingeniosas en donde como mínimo utilices tres palabras con “b” o “v”.

1.

2.

3.

4.

5.

1
LENGUAJE AÑO
 Uso de grafías: s, c, z, x

Capítulo V

Papá, ¿plaza se escribe

con "s" o con "z"?

OBJETIVO 3. Se escriben con “s” las terminaciones superlativas

Escribir correctamente palabras con S/C/Z/X de ísimo(s) e ísima(s).

EL USO DE LA Escribe los adjetivos superlativos

S de:

Se escriben con S: bravo :

nuevo :
1. Se escriben con “s” los adjetivos terminados en
oso frío :
y osa.
audaz :
De los sustantivos propuestos, forma adjetivos
terminados en “oso, osa”. Los gentilicios terminados en ense, és y esa;
4. excepto vasco.
duda
Escribe el gentilicio de:
bondad
prodigio Rímac

dádiva París

calor Vasco

peca Canadá

2. Se escriben con “s” los adjetivos terminados en sivo Buenos Aires

y siva. Excepciones: nociva, lascivo. • Esta pintura no es (corroer) .
Holanda
Forma adjetivos que terminen en “sivo” y “siva” a
partir de las palabras que se encuentran entre
paréntesis.

• El obispo era un hombre (compadecer) .

• Hizo (extender) la invitación a

todos los presentes.

• La profesora es (comprender) .
1
LENGUAJE AÑO
25
 5. Las palabras que empiezan y terminan en
esco(a),
isco(a), ismo, ista; excepto “bizco” y
“pellizco”.

Subraya las palabras que se inicien o terminen según

la regla anterior:

• “Escalofríos” es mi serie favorita.

• El escolar pedía auxilio desde el fondo del abismo.
• A la vista está el mordisco que le hizo Lorenzo.
• Un sismo se produjo muy cerca al peñasco.

26
 Lenguaje

6. Las terminaciones ésimo y ésima de los 3. Las formas plurales que terminan en z y sus
números ordinales; excepto décimo y sus derivados.
derivados.
* Pluraliza las siguientes palabras:
* Escribe el número ordinal de los siguientes
números cardinales:
feroz :
20 :
rapaz :
15 :
paz :
30 :
lápiz :
63 :
fugaz :
70 :

1 000 : 4. Los verbos terminados en cer y cir; excepto: ser,

coser, toser y asir.
7. Se escribe con “s” las palabras terminadas en
sión cuando proceden de otras que terminen en * Escribe el infinitivo de los siguientes verbos:
so, sor, sivo, sible.
Yo conozco :
* Escribe una palabra derivada por cada ejemplo.
Yo coso :
ingreso :
confesor : Yo cuezco :

comprensivo : Yo azgo :

divisible : Yo conduzco :

Yo toso :
EL USO DE LA
C
5. Los verbos cuyo infinitivo terminado en zar,
cambian la “z” por “c” delante de “e”.
Se escribe con C:
* Conjuga los siguientes
1. Las palabras terminadas en ancia(o), encia(o); verbos:
excepto: ansia y hortensia.
comenzar : Yo
* Transforma el verbo en sustantivo que termine
en avanzar : Yo
“ancio”, “encia” y “ancia”.
izar : Yo
sugerir
permanecer cazar : Yo

heredar
6. Las palabras terminadas en ción cuando dicho
cansar final corresponde a: to, tor, do y dor en otros
sustantivos y adjetivos afines.
2. Las desinencias del diminutivo cito, cita, cillo y
cilla; excepto: cuando hay una “s” en la última * Escribe una palabra afín que termine en “to”,
sílaba de la palabra. “tor”, “do” y “dor”.

Escribe el diminutivo de las siguientes tentado :

palabras:
ratón :
rincón : corrupto :
hombre :
vaso :
renzo :
flor :
Uso de grafías: c, s, z, x
invento :

cantor :

1
LENGUAJE AÑO
7. Los verbos terminados en ciar, cial y cioso; mujer :
excepto:ansiar, extasiar y lisiar.
cantor :
Escribe palabras derivadas que presenten las moza :
terminaciones: ciar, cial y cioso.
4. Los adjetivos terminados en izo e iza; excepto:
servicio : conciso, preciso e indeciso.
oficio :
* Escribe los adjetivos de las palabras propuestas
anuncio : que terminen en izo e iza:
beneficio :
casto :
rojo :
EL USO DE LA
Z enfermo :
huir :
Se escribe con Z:
cobre :
1. Los sustantivos abstractos terminados en ez, eza plomo :
y
anza; excepto: alcaldesa y promesa. 5. Los verbos terminados en izar, que estén
formados por una palabra primitiva sin que sufra
* Escribe sustantivos abstractos que terminen en: modifica- ciones, más el sufijo izar.
ez, eza,: anza a partir de las palabras propuestas.
pálido
* Completa según el ejemplo:
tarde :
bello : rival + izar = rivalizar
mudar : canal + izar =
fino : civil + izar =
ácido : real + izar =

2. Las terminaciones azo y aza que dan idea de 6. La desinencia de algunos verbos terminados en acer,
aumentativo o golpe. ecer, ocer y ucir.

* Dan idea de golpe: * Escribe el infinito de los siguientes verbos:

escoba : nazco :
pelota : cuezo :
hacha : luzco :

* El aumentativo de: parezco :

hombro :
gordo :
EL USO DELA X
grande :
Se escriben con X:
3. Los despectivos zuelo y
zuela. 1. Las palabras con la partícula ex antepuesta a un
nombre que exprese dignidad, profesión, oficio, etc,
* Escribe el despectivo de: como ex- presidente, exsecretario, excajero, excónsul,
exalcalde, exministro.

actor : Teniéndose presente que, en ocasiones, la partícula

mozo : ex
1
pozo : LENGUAJE AÑO
significa fuera de, o indica
negación, privación o
 encarecimiento, como excarcelar, expoliar, extraordinario - extraoficial - excéntrico - extraterrestre
exánime, exclamar.
• Califica a los sustantivos propuestos con una palabra
2. Las palabras con la partícula extra inicial, como del recuadro anterior.
extraordinario, extraterrestre, extravagante,
extraoficial. muchacho
noticia
3. Las palabras con la partícula hexa (que significa
mujer
seis) al comienzo, como hexaedro, hexágono,
hexámetro, etc. ser

4. Se escriben con “x” antes de la sílaba cr, pla, ple, • Escribe algún derivado de cada una de las siguientes
pli, plo, pre, pri y pro. Excepto escribir, escrutar, palabras:
espléndido y esplendor.
asfixia ,
5. Se escribe con “x” la primera sílaba de una palabra exhibición ,
cuando va antes de vocal y de “h”. extraer ,
extremo ,
6. Se escriben con “x” todas las palabras que contienen
el grupo “ks”, tanto si aparece entre vocales como al • Señale la regla que cumplen las palabras de la
final de la sílaba. Excepto fascímil, fucsia y siguiente relación:
derivados. Ejemplo: asfixia, exacto, próximo, tórax.

expresidiario
expresar
próximo
hexámetro

PRÁCTICA

I Coloca en los espacios en blanco las letras C - Z- S según convenga.

1. inton ar 10. orredi o 19. in ipide 28. pre idiario

2. conver ión 11. in ero 20. ambullir 29. omi ura
3. de viar 12. ompo i ión 21. opre or 30. o ila ión
4. in abor 13. omen al 22. zapata o 31. re ipiente
5. cor o 14. o eno 23. ondi ípulo 32. ilen iar
6. an udo 15. onfu o 24. ur ir 33. rega o
7. acabo e 16. ilva 25. e uberante 34. ro adura
8. irio 17. reto o 26. propen ión 35. mati ar
9. orte a 18. mofar e 27. evillano 36. latiga o

II. ¿C, S, Z, X?

1. Ca icazgo 5. he ágono 6. crucifi ón 10. efalotórax

2. vascuen e 7. isma

3. bi co 8. tor ión

4. o ipital 9. ab eso

1
LENGUAJE AÑO
28
11.ac e ible 16.carbon illo

12.mar ialidad 17.bisectri

13.gla ial 18.a ediar

14.sa ofón 19.e tracto

15.gali ismo 20.fas ículo

32
21. inc 26.epi eno 31.bonaeren e 36.atra ado

22.solsti_ ios 27. erup ión 32.a esina 37. tra ado

23.fle ión 28.be ito 33. ima 38. ora

24.pe iolo 29.ará nido 34. ima 39. ola

25.cetá eo 30.coc ión 35.un ión 40. ola

III. Completa las palabras con S, C, Z, X.

1. Garcila o 11.epi eno 21.movili_ ar 31.desba tar

2. moviliza ión 12.heterodo o 22.e tractiva 32.deva tar

3. iclón 13.bi antino 23.bri a 33.balan ear

4. entinela 14.ascen ión 24.vira ón 34.abaste er

5. pa ión 15.pis icultura 25.hortali as 35.bo al

6. calefac ión 16.dé imo 26.inquisi ión 36.vigé imo

7. avestru 17. se agésimo 27. atra o 37. vo

8. licen ia 18.é odo 28.pose ivo 38.bo co

9. bauti o 19. entecimal 29.intersec ión 39.be o

10.desplazar e 20.no iva 30.ac esible 40.bu eo

Autoevaluación

Completa las palabras con C, S, Z, X, según corresponda. En los casos que tengas dudas, consulta el
diccionario.

1. Lo hi_ o con mucho sacrifi_ io. 6. Acari_ ié su ro_ tro y brotó una sonri_ a.

2. El pollo se a a en el bra ero. 7. Los parti ipantes go_ aron con encille

3. Organi amos una excur ión. 8. Hubo esca e de arro_

4. Comer en ex eso ha e daño. 9. Logré el é ito muy pronto.

5. El jugo de la anahoria es e qui_ ito. 10.Los jóvenes tienen mucha suspica ia y astu ia.

ACTIVIDADES DE
EXTENSIÓN

Crea un aviso publicitario ingenioso donde utilices palabras con x, s, z, c.

1
LENGUAJE AÑO
 Uso de grafías: g, j, y, ll

Capítulo VI

Terrícolas, ¿Cirugía se
escribe con "g" o con "j"?

OBJETIVO Completa las oraciones con una palabra del recuadro

Escribir correctamente palabras que incluyan g, j, y, que complete su sentido.
ll.
• El viento , los lobos aullaban, los
EL USO DE LA perros ladraban, las culebras gritaban.
G
• El doctor tiene una letra .
Se escribe con G:
• El poder tiene la potestad de
1. Las palabras que empiezan con GEO = tierra. aprobar o desaprobar leyes.

Escribe la definición correcta utilizando el prefijo • El poema de Mio Cid es un cantar de .

GEO. a. Ciencia que describe a la Tierra.

3. Las terminaciones logía, lógico que derivan de
la raíz “logos”.

b. Expertos en matemáticas que estudian las Escribe una oración con las palabras:
propiedades y medidas de la extensión.
cardiología

c. Persona que profesa la Geología.

arqueólogo

d. Ciencia matemática cuyo objeto es determinar la

figura y magnitud de la Tierra y los mapas tecnológico
correspondientes.

2. Las palabras que empiezan con gem, legi, legis fisiología

y gest; excepto lejía y los derivados de la
palabra lejos.

ilegible - legislativo - gemía - gesta 1

LENGUAJE AÑO
32
4. Las palabras que terminen en gia, gio, geno(a), EL USO DE LA J
genario, gésimo y ginoso.
Se escribe con J:
Relaciona la definición con la palabra
adecuada:
1. Las palabras que empiezan con aje y eje;
a. plagio b. octogenario exceptoagenda, agente y sus derivados.
c. vigésimo d. vertiginoso
e. nitrógeno Escribe cuatro palabras que empiecen con:

Cuerpo simple, metaloide, gaseoso,

incoloro, insípido e inodoro.

Copia

Sensación de estar girando

Que sigue en orden al décimo nono.

2. Las palabras que terminan en aje, eje y jería;

Cumplió ochenta años. excepto: ambage y protege.

5. Las voces en que aparece el grupo gen, Forma palabras derivadas terminadas en aje, eje,
formando sílabas o no; excepto ajeno y jería, para cada una de las siguientes palabras:
avejentarse.
pelo
Complete estas palabras con la sílaba o grupo pluma
“gen”.
ori nerar
dili cia neral aprendiz
emer cia re nerar
equipo
6. Los verbos terminados en ger, gir, igerar y sus reloj
derivados; excepto: tejer y crujir.
cerrojo
Se exceptúan:
bruja
Los verbos cuyo infinitivo termina conserje
en ger, gir cambian “g” por “j”
(para conservar el mismo sonido)
si va antes de la “a” o de la “o”. 3. Los verbos cuyo infinitivo termina en jar o en
jear.
Ejemplo:
proteger protejo / proteja Escribe el infinitivo de los siguientes
 verbos:
elegir  elijo / elija
deje
hojee

Escribe el infinitivo de los siguientes verbos: viaje

manejaré
refrigerio   protegeremos  
escojo   canjeé

recojo  
sugerimos  
1
LENGUAJE AÑO
 Lenguaje

4. El pretérito indefinido del modo indicativo

de los verbos terminados en decir,
conducir y traer.
 Uso de grafías: g, j, y, ll

Modo indicativo PRÁCTICA

I. Forma palabras derivadas de las siguientes,

Pretérito Pretérito
Presente que mantengan “g” en su interior:
Infinitivo indefinido imperfecto
magia , ,
. Yo traje. Yo traía. Yo traigo.
¡Ahora tú!
religión , ,
conducir
Tú Tú Tú

contagio , ,
bendecir
Él Él Él

prodigio , ,
El pretérito y futuro imperfecto del modo
subjuntivo.
Modo subjuntivo

Infinitivo Pretérito imperfecto II. Conjuga los verbos que están entre los pa-
(1ra y2da persona)
Presente
réntesis:

Yo
¡Ahora tú! Yo traiga. a. El policía (dirigir) el tránsito.
Yo
b. Dile a Diego que (recoger) con
Yo
conducir Yo cuidado todo.
Yo
c. Manuel está muy (afligir) .
Yo
bendecir Yo
d. Entre las flores más bellas, usted (escoger)
Yo
.

e. La fiel Penélope (tejer) por las

5. Los derivados de palabras que lleven
j. mañanas y (destejer) por

Las palabras propuestas derivan las noches.

de:
III.Escribe el nombre de los siguientes ordinales:
hojear
25 :
cajita
75 :
bajito
80 :
rojizo

30 :
6. Las palabras que llevan la combinación adj y
obj. 15 :

Busca el significado de las siguientes IV.Escribe los sutantivos que correspondan a los
palabras: siguientes significados (todos deben terminar
en aje).
objetivo
Acción de espiar:
adjudicar
Conjunto de ropas:
objetar
Animal que no es doméstico:
adjetivo
33
 Sustancia cosmética para maquillar:

1
LENGUAJE AÑO
34
V. Conjuga los verbos que es tá n entre 5. En cuanto al empleo de la y como conjunción se
los paréntesis. deberá tener presente:

a. Yo (hojear) el libro. a) En lugar de y se escribirá e cuando la palabra que

sigue empieza con i o con hi, que es lo mismo
b. No lo (dejar) aquí; yo lo (dejar) porque la h no suena, como: Fernando e Isabel;
padre e hijo.
allá.
b) En cambio, cuando la h precede al diptongo ie no
c. ¿Tú (cotejar) el número o no? se sustituirá la y por e, como: león, tigre y hiena;
lluvia y hielo; cobre y hierro.
d. (Alejar) ¡ !¡ !
c) Asimismo, no se sustituirá y por e al principio de
gritó Adriana. interrogación: ¿Y Inés? ¿Y Higinio?

e. No supo (granjear) mi

confianza. EL USO DE LA Ll

Se escribe con Ll:

EL USO DE LA Y
1. Las palabras que empiezan con lla, lle, como llana,
Se escribe con Y: llave, llama, lleva, llena, llega, y las que terminan en
illo, illa: cepillo, cuchillo,escotilla, zapatilla, escobilla
1. Al principio de la palabra cuando le sigue una vocal: y otras.
yegua, yate, yacer, yacimiento, yerno, yema, etc.
2. Con frecuencia se confunde el empleo de esta letra
2. En medio de dos vocales: hoyo, rayo, mayo, haya, con la y, como cuando se dice "Juan se haya
playa, proyecto, bayoneta, trayecto, etc. enfermo" en lugar de decir "Juan se halla
enfermo", debiendo distinguirse bien que halla
3. Al final de la palabra cuando le precede una vocal y deriva del verbo hallar (encontrar) y haya del verbo
no carga el acento sobre ella (como leí), estoy, voy, haber.
soy, ley, convoy, Eloy, rey, Uruguay, etc.
3. Se escribe con ll los sustantivos terminados en -ullo.
4. Los verbos terminados en uir (construir, atribuir, Ejemplo: orgullo - capullo. Excepto cocuyo,
concluir, distribuir, restituir, retribuir, etc.) y los tocuyo.
verbos haber, caer, leer, creer y oír la incluyen en
varias de sus formas, como: construyó, construyes,
construye, construyen, construya, etc.

PRÁCTICA

I. Colocar G - J donde convenga.

1. ener ía 7. Me ía 8. falan e 13. frí ido

2. sub etivo 9. paradó 14. cora e

ico
3. vi ilancia
10. li ereza
4. indi estión
11. ro izo
5. va illa
12. ermen
6. má ico
 Lenguaje
15. su eto 22. espe ismo
16. prote er 23. emer er
17. tan ible 24. eranio
18. dedu e 25. en ibre
19. ciru ía 26. eringa
20. apople ía 27. co ote
21. e ipcio 28. ma isterio
1
LENGUAJE AÑO
 Uso de grafías: g, j, y, ll

29. le ión 65. a eno

30. irasol II Sigamos practicando con el uso de la G - J.
66. fra uar
Rellena los espacios en blanco:
31. alo en 67. bu ía
32. co ín 68. igantezco 1. El abogado nos recomendó aco ernos a la ley.

33. ripe 69. a u eta 2. El profesor estaba corri iendo los exámenes.
34. ve etal 70. erminar 3. Marisa te ió una chompa preciosa.
35. irafa 71. di erir
4. Él fin ió no verme.
36. a u erear 72. inete
5. Los cantares de esta son románticos.
37. lon evo 73. ru ido
6. Es necesario refri erar esta carne.
38. úbilo 74. ve amen
39. pró imo 75. trá ico 7. Francisco se sumer ió en el mar.

40. te ido 76. á il 8. El estado prote e a todos.

41. uisante 77. toron a 9. Laura deste ió tres chompas.
42. ma estad 78. enaro 10.Fueron aprobadas por la le islatura.
43. toron a 79. ve iga
11.La le ía es muy fuerte.
44. li ereza 80. ubernativo
12.El director es muy intransi ente.
45. usticiero 81. pere il
46. vir en 13.Ella esticula cuando habla.
82. homena e
47. vi ilante 83. uvenil 14.Yo prote o mis intereses.

48. a on olí 84. deste en 15.Después de un momento, dedu e la solución.

49. emer encia 85. exi o 16.El agua comenzará a burbu ear.
50. iro 86. uardábamos
17. Iré para que me quiten el venda e.
51. prote er 87. fla elo
18.No anotes nada al mar en.
52. beren ena 88. he emonía
19.Están muy afli idos.
53. uayaba 89. o ival
54. e ipcio 20.Un científico fue acusado de here e.
90. a u ero
55. redu eron 91. afli ir 21.Mi tío es ciru ano, pero no practica la ciru ía.

56. lon itud 92. exi ir 22.¿Por qué esco iste esta carrera?
57. ener ía 93. vir inal 23.Reful e el arete dorado.
58. exa eración 94. lu urioso
24.Luis es un pobre gran ero.
59. fora ido 95. ali erar
25.Almorzaremos beren enas.
60. fu itivo 96. usano
26.Me rela é cuando tomé el baño.
61. in erto 97. a enda
62. dí ito 98. aco en 27. Recibió el mensa e.

63. le os 99. aratufa

64. di erir 100. elatina

1
LENGUAJE AÑO
 Lenguaje

28.Debemos tener cora e y seguir adelante.

III. Uso de la ll/y. Relaciona:

1. En aquel lugar A. Arroyo ( )

2. Nodriza, mucama B. Desoyó ( )

3. Tipo de árbol C. Hulla ( )

4. Río, riachuelo D. Allá ( )

5. No atendió E. Hoya ( )

6. Despellejó F. Desolló ( )
7. Carbón de piedra G. Llaga ( )

8. Del verbo huir H. Aya ( )

9. Úlcera, herida I. Huya ( )

10.Cavidad grande J. Haya ( )

Autoevaluación

Corrige las siguientes palabras, reescribiéndolas en la línea del costado.

1. bageza: 11. protéjete:

2. balloneta: 12. redujiste:

3. cónyugue: 13. ajencia:

4. farinje: 14. correjir:

5. lejionario: 15. collote:

6. bugía: 16. mallonesa:

7. trage: 17. embroyo:

8. jelatinoso: 18. yuvia:

9. anjelita: 19. papallas:

10. urjencia: 20. ladriyos:

ACTIVIDADES DE

EXTENSIÓN Crea una ingeniosa historia donde intervengan estas

palabras: Prestigioso - relojero - redujo - huyo - desoyó - personaje -

llaga

1
LENGUAJE AÑO
36
 Uso de grafías: h, r (rr)

Capítulo VII

“
Corrige”, “risa”, “carruaje”,
“rebote”, ¿cuál es la diferencia
entre r y rr ...?

OBJETIVO 2. Se escriben con “h” los vocablos que empiezan

Escribir correctamente palabras con h/r (rr). con los diptongos ue, ie, ui e ia.

* Forma palabras con las sílabas:

EL USO DE LA H
hue hie
Se escribe con H:
hui hia
1. Las palabras que empiezan con los siguientes
prefijos: hidro, helio, hecto, hexa, hepta, 3. Las palabras de una misma familia pueden llevar
hetereo, hemi, homo. “h” o no.

* Busca el significado de los prefijos que

* Completa la familia de palabras con vocablos que
utilicen “h”.
faltan. Hidro  significa 

agua
Helio   osamenta óseo hueso
Hecto   orfandad orfelinato
Hexa   ovoide oval
Hepta  
Hetereo  4. Se escribe con “h” las formas de los verbos haber,

hacer, hallar, hablar y habitar.
* ¡Ahora tú!, escribe palabras que empiecen con
los siguientes prefijos: haber , ,

Hidro .
Hemi hacer , ,
Hexa .
Helio
hallar , ,
Homo
.
Hepta
Lenguaje 1
37 LENGUAJE AÑO

38
 habitar , , EL USO DE LA R - RR

Se escribe con R o RR:

5. Se escribe con “h” las palabras que se inician con 1. Se escribe con “rr” representando el sonido
la sílaba hip, hos, hum y hom; excepto: vibrante fuerte, cuando va entre vocales.
umbilical, umbrío y umbela.
Completa con “rr” las siguientes palabras:
hostilidad - homicida -
a ancar a oz
hospitalarios hombro - hosquedad
- umbilical sie a te eno
abu ido ca era
Completa las oraciones con las palabras que están
en el recuadro:
2. Se escribe con “r” al inicio de una palabra,
• Debemos ser con los huéspedes. pero se pronuncia “rr”.
• El arma del fue lanzada por el
Completa con “r” (sonido vibrante fuerte)
de la señora por el policía.
• La _____________ y la ______________ son osal apidez
oquedad uta
detestables.
oer omper
• La madre y el feto están unidos a través del
cordón
hierba , ,
.
, ,
6. Compuestos y derivados que tengan h.

Formemos palabras compuestas:

Pre + historia = Prehistoria

En + hebrar =
Des + heredar =

Ex + humar =

¡Ahora tú! averigua el significado de las anteriores

palabras compuestas y forma una oración.

Prehistoria :

En los espacios en blanco escribe palabras que

deriven
de “hierba”.
1
AÑO
39
 Lenguaje

3. Se escribe con “r” para representar el sonido

vibrante suave sea cual sea su situación.

Completa con “r” (sonido vibrante

suave). pe a co

azón
ba ato ca a

ma ca te co

ACLARACIÓN: No siempre se
es cr ib e co n “r r” c ua
nd o aparezca entre vocales
caro carro.

4. Se escribe con “r”, pero se pronuncia “rr” después

de las consonantes l, n, s y de los prefijos sub y
post.

Completa con “r”, pero pronúncialo como

“rr”. al ededorsub

ayar
en edo post omántico

Is ael

5. Los prefijos o raíces acabados en vocal al unirse

con la palabra “r” dan “rr”.

para + rayos
 pararrayos

38
 Uso de grafías: h, r (rr)

Formemos palabras compuestas: III. Completa las siguientes palabras con la grafía
“h” es necesario:
guarda + ropa :
contra + revolucionario : 1. oquedad 11. ueco
pelo + rojo : 2. ipérbole 12.des alojen
contra + reloj : 3. co ete 13. umillar
i + responsable : 4. ierba 14.ex umar

5. ex austo 15.ve ículo

¡Observa!
6. orfelinato 16. uérfano
El prefijo sub, acabado en consonante, no obedece a
la regla. 7. eliocentro 17. umbrío

8. umbilical 18.alco ol
sub + rayar : subrayar
9. ígado 19. orgullo

PRÁCTICA 10.a ogado 20.a uyentar

I. Corrige las palabras donde no se haya

IV.Completa con “h” si es necesario.
utilizado
correctamente la “r” o “rr”. 1. Se a perdido un elicóptero en la Selva.
2. ¡ ola! ¿Cómo estás?
1. alrrededor
3. Las olas del mar son muy traicioneras.
2. acordarr
4. El uevo es un alimento rico en proteínas.
3. rritual
5. Los eridos an sido trasladados al ospital.
4. subrrayado

5. coromper
V. Completa con “r” o con “rr”, donde corresponda:
6. carracol
1. Tienes un compo_ tamiento a o desapa-
7. sinrrazón
eces de un momento a ot o.
8. contrarevolucionario
2. El ama illo y el ve de incrementan el colo ido
9. enrroscar
de ese cuad o.
10.en ejar
3. Tulio sufrió una te ible ecaída.
II. Relaciona los prefijos con las palabras 4. La hon adez es la mejo vi tud.
propuestas:
5. La igno ancia de los pob es en iquece a los

icos.
contra roscar

neo rayar ACTIVIDADES DE

EXTENSIÓN
sub rico
- Pega tres titulares que hagan uso de la “h”.

pre razón - Copia en tu cuaderno dos trabalenguas donde se utilice

“r” o “rr”.
sin revolucionario

en rogar

1
LENGUAJE AÑO
 Repaso

Capítulo VIII

¡Ahora, repasemos!

I. Escribe CL (comunicación lingüística) o CNL 8. Las sirenas del colegio sonaron de repente.
(comunicación no lingüística) según
corresponda:

1. El doctor entrega un certificado médico a su

paciente.

9. A medianoche mi hijo recién nacido empezó a

llorar.

2. Al llegar a la casa de Andrea, Julio tocó el timbre.

10.Al llegar la movilidad tocó el claxon.

3. En la radio suena el último éxito de Chayanne.

II. A qué concepto lingüístico pertenecen las

siguientes definiciones:

4. Esa tarde los amigos se abrazaron efusivamente.

1. : Es la variación regional de la
lengua.

5. Sentada en un banquito, Susan leía una carta de 2. : Capacidad humana de

su novio. comu- nicarnos.

3. : Sistema de signos que usa

una comunidad.
6. Solamente pasamos cuando el semáforo puso la
luz roja.
4. : Vocabulario de determinado
grupo profesional.

7. Una mujer lee en el periódico una oferta de 5. : Conjunto de términos usado

empleo.
por grupos marginales y que en Argentina recibe
el nombre de lunfardo.
 1
41 LENGUAJE AÑO
 Lenguaje
III. Escribe el nivel de la lengua en el que 11.profila is
se encuentran los siguientes ejemplos:
12.o ígeno
1. Levanta el volumen al máximo, me fascina esa
canción. 13.ortodo o

14.paro ismo

15.lé ico

2. Ta que mi viejo está en otra onda. 16.ma ilar

17. infle ión

18.gala ia

3. La luna arcana abrazaba a sus hijos, 19.fuc ia

envolviéndolos en su tul de destellos y estupores.
20.de ahu io

21.e trínseco

22.e itar
4. Le he reservado la mejor mesa del
establecimiento, con el único fin de que esta sea 23.e uberancia
una placentera noche.
24.e orcismo

25.e asperar

26.e otérico
5. El alfil se desplaza en diagonal y puede adelantar
y retroceder sin obstáculo alguno. 27. é tasis

28.e crutinio

29.e pontáneo

30.e preso
IV. Completa con c/s/z/x según corresponda:
31.conve o
1. enófobo
32.e ce ivo
2. ac ión
33. enit
3. ve tu necesidad
34.e pirar = morir
4. había una ve
35.bóra
5. e tenso
36.cateque is
6. ta ativo
37. o ítono
7. sinta is
38.e pirar
8. sintá tico
39.pre indir
9. se enta
40.cone ión
10.refle ivo

1
AÑO
 Repas
o

V. Completa con g/j según corresponda:

1. Corre imos el traba o esco ido. 11.Los tra eron presos por abi_ eos.

2. El lon evo anciano murió en la indi_ encia. 12.Esco_ í la muestra de la tela que tú ele iste.

3. enaro es a eno a esa con ura. 13.El co_ o destruyó la ima en tallada en madera.

4. Si eli_ es relo_ es examina sus e es. 14.Deseo que me de en diri_ ir la función.

5. Te su erí que no di_ eras extravagancias. 15.Hay que prote er esas plantas para que no se
mo en.
6. Es un paisa e de má ico espe ismo.
16.Debemos reco_ er las arve as para que no se
7. Ese síntoma es presa io de hemiple ia. pudran.

8. La anciana fin ía te er con li_ ereza. 17. El inete iró bruscamente.

9. Condu eron al via ero le os de la gran a. 18.Nuestro efe es un itano emelo.

10.De e el auto en el gara e. 19.Los indí_ enas nos enseñan la ma ia de su

lengua.

20.El oven está enfermo de la farin e y larin e.

 1
LENGUAJE AÑO
43