01 - Abril - La Comunicación

I.E.P.
“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario
LA COMUNICACION
Como seres sociales que somos, estamos

comunicándonos constantemente: proporcionamos o recibimos
información, preguntamos, respondemos, mandamos,
exteriorizamos nuestros sentimientos, emociones, etc.
DEFINICIÓN: Es un proceso voluntario mediante el cual un Un viejo profesor,

individuo establece con otro u otros una relación que le permite ecuánime impecable,
transmitir una información. en la Universidad de
San Marcos, nos
TIPOS DE COMUNICACIÓN decía; “La mejor
manera de hacer
SEGÚN EL CÓDIGO patria
latinoamericana, es
Comunicación lingüística (verbal) componiendo un vals,
Es aquella que se realiza a través de la expresión oral y un huayno, un
escrita, es decir utiliza signos lingüísticos sonoros (fonemas) y taquiyari o una
letras (grafemas). zamba”, recuerda el
escritor Damilo
Comunicación no lingüística (no verbal) Sánchez Lihón.
Mímica : Movimiento de manos y cuerpo.
Gestual : Movimiento del rostro.
Audiovisual : Usa señales sonoras e imágenes.
SEGÚN EL CANAL
Auditiva.- Se percibe con el oído.
Ej.: La lengua oral, gritos, silbatos, el sonido del timbre.
Visual.- Se reconoce con la vista.

Ej.: Señales de tránsito, la sonrisa, el resto.
Táctil.- Se reconoce al sentir algo.

Ej.: Dar la mano, besar, el alfabeto Braille.
Olfativa.- Consiste en reconocer algo a través del olfato.

Ej.: El olor de la comida o perfume, que de por sí ya están
comunicando algo.
Gustativa.- Usa los sabores.

Ej.: Distinguir una clase de vino o el sabor específico
dado a ciertas comidas.
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE

LA COMUNICACIÓN
1. EL EMISOR
Es quien envía el mensaje al receptor. Está integrada por:
a) La Fuente: Persona o grupo que produce un mensaje.
b) El Codificador: Es el que toma las ideas de la fuente y
dispone un código para la formulación de un mensaje.
Sub – Área: Lenguaje 1 1° Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario
c) El Transmisor: Es el instrumento que se usa para enviar

el mensaje.
2. EL MENSAJE
Es lo que el emisor envía al receptor: una información, una orden, una pregunta, etc.
3. EL RECEPTOR
Es quien recibe el mensaje enviado por el emisor. Aquí se encuentre el:
El Decodificador: Se encarga de receptar, procesar y conservar (o rechazar) el contenido del

mensaje.
4. EL CANAL
Es el medio por donde se difunde el mensaje: aire, cables telefónicos (si la comunicación es oral)
libros, periódicos (si la comunicación es escrita), etc.
5. EL CÓDIGO
Es el conjunto de signos (lingüísticos o no lingüísticos) que deben conocer tanto el emisor como
el receptor para que, al ser usados, se produzca realmente la comunicación.
6. EL REFERENTE
Es la realidad (objetos externos) aludida en el mensaje: personas, animales, lugares, épocas,
hechos, etc.
Esquemáticamente, los elementos de la comunicación se estructuran así:
REFERENTE
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
CÓDIGO

ACTIVIDADES EN AULA
I. Al lado derecho indicar la clase de lenguaje que corresponde:
1. Las campanadas de la iglesia. .................................................

2. La tarjeta roja de un árbitro. .................................................
3. Un cartel de tránsito. .................................................
4. Una palmada en el hombro. .................................................
5. Un telegrama. .................................................
6. El claxon de un automóvil. .................................................
7. Una mirada amenazante. .................................................
8. El discurso del orador. .................................................
9. El timbre que anuncia recreo. .................................................
10. La guiñada de ojos. .................................................
II. De las siguientes oraciones reconoce a los elementos de la comunicación:
1. Javier obsequió una rosa roja a su amada Vanessa:

EMISOR: ....................................................... MENSAJE: ...............................................
RECEPTOR: ................................................. CANAL: ....................................................
CÓDIGO: ....................................................... REFERENTE............................................
2. Los católicos asistieron a misa al oír la tercera campanada de la iglesia:

EMISOR: ....................................................... MENSAJE: ...............................................
RECEPTOR: ................................................. CANAL: ....................................................
3. El árbitro le mostró la cartulina roja al jugador Gutierréz.

EMISOR: ....................................................... MENSAJE: ...............................................
RECEPTOR: ................................................. CANAL: ....................................................
4. La madre oye llorar a su bebe de dos meses:

EMISOR: ....................................................... MENSAJE: ...............................................
RECEPTOR: ................................................. CANAL: ....................................................
5. El perro le dio un mordiscón al niño por haberle fastidiado:

EMISOR: ....................................................... MENSAJE: ...............................................
RECEPTOR: ................................................. CANAL: ....................................................

6. Los obreros salieron a prestar al palacio de gobierno por aumento de salario.

EMISOR: ....................................................... MENSAJE: ...............................................
RECEPTOR: ................................................. CANAL: ....................................................
7. Carlos le envía una carta a su primo Mario anunciándole su llegada para el día sábado.
EMISOR: ....................................................... MENSAJE: ...............................................
RECEPTOR: ................................................. CANAL: ....................................................
8. Por televisión, el relator de noticias informa que en Japón se ha producido un temblor y que
no hay víctimas.
EMISOR: ....................................................... MENSAJE: ...............................................
RECEPTOR: ................................................. CANAL: ....................................................
ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS
Responde a las siguientes interrogantes. ........................................................................

1. ¿Por qué crees que la comunicación es ........................................................................
importante? ........................................................................
.........................................................................
....................................................................... 4. ¿En qué momento crees que la comunicación
........................................................................ se dio inicio?
........................................................................ .........................................................................
........................................................................ .......................................................................
........................................................................
........................................................................
2. Da tu propio concepto de la comunicación. ........................................................................
.........................................................................
....................................................................... 5. ¿Crees que algún elemento de la
........................................................................ comunicación no es importante? ¿Por qué?
........................................................................ .........................................................................
........................................................................ .......................................................................
........................................................................
3. ¿Cuántas clases de comunicación conoces, ........................................................................
menciónalo? ........................................................................
.........................................................................
.......................................................................
LENGUAJE HUMANO
Sub – Área: Lenguaje 4
– FUNCIONES1° Secundaria
LENGUA Y HABLA
1. LENGUAJE
Facultad que tiene el hombre para poder comunicarse.
1.1 Características: El interés por la lectura en los

- Racional
- Convencional niños debe despertar en los
- Aprendido primeros años de su vida. Para
- Innato
- Doblemente articulado ello se les debe ofrecer todo
tipo de estímulos como revistas,
1.2 Funciones del lenguaje:
La función primordial del lenguaje es la láminas, “posters”, cuentos con
comunicación. Tienen además las grandes ilustraciones,
siguientes funciones:
periódicos, etc.
A. Función Referencial, representativa o
Denotativa.
Se manifiesta en la capacidad de referir algo, de
dar o conocer pensamientos, utilizando palabras
apropiadas, para que el mensaje sea
comprendido. Tiene estrecha relación con el
lenguaje científico.
“El corazón es un órgano muscular hueco,
impulsor de la sangre en los vertebrados y otros
animales”.
B. Función Emotiva, Expresiva o Afectiva.

Es cuando el hablante expresa con espontaneidad
su estado de ánimo. Se expresa por lo general en
oraciones desiderativas, exclamativas.
C. Función Apelativa o Conativa.

Es cuando el propósito del habla está dirigido a
poner en tensión la voluntad de su interlocutor,
para proveer en él una respuesta práctica en
relación al mensaje.
Apúrense
Prohibido fumar
Señor, levántese
D. Función Fática o de contacto.

El objeto de esta función del lenguaje es constatar
y garantizar el funcionamiento y continuidad de la
comunicación.
¡Hola!
Uno, dos, tres... probando...
¡Adiós!

E. Función Poética
Se presenta cuando el lenguaje empleado con
una finalidad estética “Deposito mi alma perdida
en tu blando corazón”.
F. Función Metalingüística
Es cuando se emplea el lenguaje para hablar
acerca del mismo lenguaje.”El adjetivo modifica
al sustantivo”. ¿NOV.
SHMOZ KA
2. LENGUA POP?
Sistema de signos fónicos arbitrario empleado por una
comunicación lingüística para interrelacionarse. Es
sociosíquica, virtual, más o menos fija latente
perdurable y convencional.
3. HABLA
Es el uso individual de la lengua por parte del hablante.
Es sicofísico, efímero, concreto y realización de la
lengua.
4. DIALECTO
Es la variación geográfica de una lengua. Por ejemplo:
el español de América.
Sociolecto: Es la variación funcional y social de una
lengua.
5. IDIOMA
Es la lengua oficial de un país. Son lenguas oficiales del
Perú, el español, el quechua, el aimara y las lenguas de
la selva si la ley lo establece.
6. NORMA
Conjunto de usos de habla que se imponen en un
determinado sector geográfico o social de la comunidad.
7. REGISTRO
Es una forma de lengua adaptada a una situación.
REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ

El Perú se caracteriza por ser multilingüe y pluricultural.
Principales lenguas habladas en el Perú.
 Castellano (ribereño, andino, amazónico).
 Quechua.
 Cauqui (Yauyos, Lima).
 Aimara (Puno).
 Ashaninka, aguaruna, bora, huitoto, amuesha, caquinte,
huambisa, machiguangua (región Amazónica).
ACTIVIDADES EN AULA
1. El lenguaje artículado tiene forma fónica por: a. el pleonasmo

a. su el carácter signico b. la anfibología
b. el rico vocabulario que uno posea c. la cacofonía
c. la estructura y función que cumple la d. el barbarismo
palabra e. la pobreza de léxico
d. la forma de la palabra
e. su materialización sonora verificada 6. El receptor se relaciona con la función:
auditivamente. a. expresiva
b. representativa
2. No es característica del habla: c. apelativa
a. homogénea d. fática
b. efímera e. poética
c. variada
d. fenómeno síquico-físico 7. La función sintomática es el otro nombre que
e. uso personal recibe la función:
a. representativa
3. No tiene relación con la segunfa articulación b. fática
del lenguaje: c. apelativa
a. la emisión se desagrega en fonemas d. Poética
b. sus unidades son carentes de e. expresiva
significación
c. su aspecto es sólo fónico 8. El adjetivo es modificador del sustantivo. Esta
d. sus unidades se combinan para formar manifestación cumple una función:
monemas a. poética
e. sus unidades tienen significación b. metalingüística
c. fática
4. El aspecto que no cambia entre un dialecto y d. apelativa
otro dialecto es: e. expresiva
a. fónico b. ortográfico
c. semántico d. Léxico
e. sintáctico
9. La lengua de artesanía pertenece al registro

5. Lo hospitalizaron en un hospital. El vicio en el de lengua:
lenguaje que se presenta es: a. superestandard

b. estándar a. arahuaca
c. subestandard de tipo lengua cerrada b. aru
d. subestandard de tipo lengua abierta c. huitoto
e. no requiere realmente de registro alguno d. Jíbaro
e. pano
10. El amuesha, ashaninca, machiguenga y el
piro pertenecen a la familia lingüística:
ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS
1. Dé una definición de la lengua, con tus

propias palabras. 6. ¿Qué diferencias encuentras entre lenguaje y
......................................................................... lengua?
....................................................................... .........................................................................
........................................................................ .......................................................................
........................................................................
2. La diferencia dialectal que hay entre la
palabra alalao y frío 7. Lengua y habla son iguales (Si – No) ¿Por
es:................................................................... qué?
¿Por qué?............................................... .........................................................................
......................................................................... .......................................................................
....................................................................... ........................................................................
3. El habla ¿es la naturaleza oral o escrita? 8. ¿Por qué se dice que el Perú es un país
¿Por qué? multilingüe?
......................................................................... .........................................................................
....................................................................... .........................................................................
........................................................................ ......................................................................
4. ¿Por qué se dice que la lengua es de 9. Explica la relación que existe entre idioma y
carácter social? lengua?
......................................................................... .........................................................................
....................................................................... .......................................................................
........................................................................ ........................................................................
5. ¿Cuáles son las características del habla? 10. Define con tus palabras: “El dialecto”.
......................................................................... .........................................................................
....................................................................... .......................................................................
........................................................................ ........................................................................
LA ARTICULACION
Cada vez que hablamos ponemos en funcionamiento un La auténtica “edad de oro”

conjunto de órganos que hacen posible la pronunciación de las transcurre en nuestra niñez,
palabras. adolescencia y juventud,
porque son épocas de
La respiración es muy importante y comprende dos fases: grandes descubrimientos,
de iniciación y aprendizaje
a) Inspiración.- Ingreso del aire a los pulmones. de cosas importantes de la
vida.
b) Espiración.- Salida del aire por la boca.

La pronunciación se realiza con impulsos espiratorios. Veamos
como se produce la articulación:
El aire sale de los pulmones a través de los bronquios y pasa por la tráquea hasta la laringe.
En la laringe se encuentran dos músculos gemelos, elásticos, llamados cuerdas vocales. La
presión del aire espirado hace que estas cuerdas vibren y se produzca un sonido que llamamos voz
humana.
La voz voz continúa suy salida por la laringe y llega a la boca y a la cavidad nasal. Con los
movimientos de los labios, de las mandíbulas, de la lengua y del velo del paladar, se transforma en
sonido articulado con matices acústicos distintos y variados.
La encadenación de estos sonidos articulados forma la palabra y todos los órganos que han
intervenido en su producción forman el aparato fonador.
APARATO FONADOR.- Es el conjunto de órganos que intervienen en la producción del sonido

articulado.
Comprende:
Pulmones Faringe
Bronquios Boca
Traquea Lengua
Laringe Nariz
En la laringe se encuentran las cuerdas vocales. Gracias a la vibración de éstas, la masa de

aire se transforma en masa sonora (voz).
La boca es la mejor cavidad resonadora. Ella hace posible la modificación más variada del
sonido.
La lengua es el principal órgano articulador por su flexibilidad y movimiento.

ACTIVIDADES EN AULA
1. La articulación comprende dos fases: 6. Las cuerdas vocales se encuentran en:

a. transpiración – exploración a. faringe
b. inspiración – aspiración b. laringe
c. espiración – inspiración c. boca
d. inspiración – espiración d. bronquios
e. migración – introducción e. pulmón
2. La pronunciación se realiza con impulsos... 7. No corresponde a los órganos articulatorios:

a. físicos a. pulmón
b. químicos b. bronquios
c. espiratorios c. traquia
d. transpirar d. laringe
e. sudoración e. clavícula
3. El aire sale de los pulmones, continua por... 8. La mejor cavidad resonadora es:
a. laringe – tráquea – bronquios a. nariz
b. bronquíos – tráquea – laringe b. boca
c. tráquea – laringe – bronquios c. cuello
d. nariz – boca – voz d. estómago
e. voz – boca - nariz e. cerebro
4. Los músculos gemelos que se encuentra en 9. El sonido articulado se da gracias a los

la laringe se llama: siguientes órganos:
a. faringe a. faringe – lengua – nariz
b. lengua b. mandíbula – pulmón – bronquios
c. traquea c. trazquea – lengua
d. cuerdas vocales d. labios – mandíbula – lengua – paladar
e. mandíbula e. cavidad nasal
5. Se dice aparato fonador a: 10. No corresponde a las zonas de la boca

a. conjunto de fonemas... a. labios
b. conjunto de grafías... b. dientes
c. conjunto de impulsos... c. velo
d. conjunto de órganos... d. úvula
e. estudio de la lengua... e. e. bronquios

ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
1. ¿Qué es articulación?
......................................................................... 6. ¿Qué diferencia encuentras entre voz y
sonido articulado?
.......................................................................
.........................................................................
........................................................................
.......................................................................
........................................................................
2. ¿Por qué la respiración es importante cuando
hablamos?
.........................................................................
7. ¿Cómo está formado la palabra? Explica.
....................................................................... .........................................................................
........................................................................ .......................................................................
........................................................................
3. ¿Cuál es la diferencia entre espiración e
inspiración?
8. ¿Qué órgano es el principal para la
.........................................................................
articulación? ¿Por qué?
....................................................................... .........................................................................
........................................................................ .......................................................................
........................................................................
4. ¿Qué función cumple los pulmones en la
articulación?
.........................................................................
9. El aire inspirado cómo se transforma en voz.
....................................................................... .........................................................................
........................................................................ .......................................................................
........................................................................
5. ¿A qué llamamos voz?
10. Un recién nacido ¿tiene voz? ¿Por qué?
.........................................................................
.........................................................................
.......................................................................
.......................................................................
........................................................................
........................................................................

FONÉTICA
Cuando pronunciamos un sonido se produce en nuestro organismo una

serie de movimientos encadenados causados por tres grupos de
órganos: los órganos de la respiración (pulmones, bronquios, tráquea)
de la fonación (tiroides, cricoides y aritenoides: cartílagos) y de la
articulación (labios, mandíbula inferior, las mejillas y el velo del paladar
y la lengua), los cuales modifican la forma y el espacio de la cavidad
bucal. Estos órganos y cavidades hacen que el aire produzca, a su
paso, efectos acústivos más o menos diferentes.
“Donde hay amor
al trabajo y a la
Etimología: Fone (phono) = sonido = tica (tykos) = relacionado.
lectura, hay
deseos de
¿QUÉ ESTUDIA...?
superación y
esperanza de ser
Disciplina auxiliar de la lingüística que estudia los sonidos desde el
mejores mañana
punto de vista articulatorio, es decir, en función del habla. Se ocupa de
más tarde”.
la función de los órganos articulatorios.
Su unidad mínima es el fono y va encerrado entre corchetes 
Ejemplos:
 boká  bokál Vocal
Fonemas Fonos Grafías
Estos sonidos reales o fonos pueden clasificarse siguiendo los

criterios siguientes:
POR EL MODO DE ARTICULACIÓN DE LAS CONSONANTES
Está en relación con la manera en que el aire encuentra

resistencia al salir por la boca.
 Oclusivos. Son los fonos producidos cuando se opone un

cierre total a la salida del aire: b, d, g, p, t, k
 Fricativos. Se produce cuando el cierre no es total y el aire

sale por una pequeña abertura en el punto de articulación: 
f, s, o, x, y
 Africados. Asemeja al fricativo pues la salida del aire se da

también en un estrechamiento, pero antes se produce un
cierre total como en los oclusivos:  c
 Laterales. El cierre de la boca es incompleto, la salida del

aire continúa, pero este se desplaza por los lados de la boca:
 l. l

 Vibrantes. Puede ser vibrante simple o laxa r y múltiple o

tensa r. La denominación viene de la vibración del ápice
de la lengua al oponer resistencia a la salida del aire. Tú puedes
pronunciar un
mejor discurso con
POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN DE LAS tu vida que con tus
labios.
CONSONANTES
Goldsmith
El lugar donde toman contactos o aproximación los órganos

activos y pasivos de la articulación se llama punto o lugar de
articulación.
 Órganos activos. Labio inferior y la lengua.

 Órganos pasivos. El labio superior, dientes incisivos
superiores, alvéolos dentarios, paladar y velo.
 Bilabiales. Se producen entre los labios : b, m, p.
 Labiodental. El labio inferior se acerca a los incisivos
superiores: f.
 Interdental. El ápice de la lengua empuja entre los dientes:
o.
 Linguodental. El ápice contacta en los incisivos superiores:
d, t.
 Linguoalveolar. El ápice contacta con los alvéolos de los
incisivos superiores: r, r, s, l, n.
 Linguopalatal. El predorso toma contacto con el paladar: c,
n, l, y.
b
p
m
f
v
s
,j,n c
,y,n
,
 td k
g r,j v
x

POR INTERVENCIÓN DEL VELO DEL PALADAR

En toda conversación, el
aparato fonador de cada
Según ello los sonidos hablante actúa produciendo
sonidos articulatorios.
 Nasales. Cuando hay caída del velo y permite más salida del
aire por la cavidad nasal. Intervienen la cavidad nasal m, n,
n.
 Bucales. Cuando el velo se pliega a la faringe e impide la
llegada a la cavidad nasal (todas las demás).
POR LA ACCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES
Si al pasar el aire por las cuerdas vocales, estas vibran,

entonces el sonido será sonoro: de lo contrario, el sonido es
sordo,
 Sordos. p, t, k, x, c, f, s, o.
 Sonoros. Todas las demás.
Sobre la pronunciación de las vocales es destacable la

posición de la lengua. Cuando respiramos en silencio con la
boca entre abierta, la lengua adquiere una posición semejante
cuando pronunciamos la vocal. Al pronunciar cualquier otra
vocal, la lengua pierde esta posición media o neutra para
inclinarse más o menos en un sentido anterior o posterior con
ligeras elevaciones que pueden representarse en un triángulo
ideado por el alemán Hellwag.
Por el timbre
Agudos Intermedio Graves
Por la abertura
entre lengua y
(alta) (media) (baja)

Cerradas i u
paladar
Abiertas e o
a
Anteriores Central Posteriores
Por la posición de la lengua

ACTIVIDADES EN EL AULA
1. Los fonos son unidades pertenecientes al

plano.
a) de la lengua 6. Son fonos fricativos
b) de la semántica a) f, x, l
c) de la fonología b) o, n, k
d) del habla c) s, o, x
e) del idioma d) l, m, p
e) d, t, x
2. Es un término que se relaciona con la 7. La clasificación de las vocales considera
fonética. principalmente
a) fricativa a) la intensidad del sonido.
b) articulación b) la posición de la lengua.
c) pronunciación c) la salida del aire.
d) físico d) la forma que adopta los labios.
e) significación e) el punto de articulación
3. ¿Cuál es la unidad de estudio de la Fonética? 8. La vocal i es

a) cada uno de las modulaciones de la voz. a) alta – posterior.
b) el momento de la pronunciación. b) media – anterior.
c) la ejecución de los fonos. c) media – posterior.
d) la posición adoptadas por los órganos. d) alta – anterior.
e) la producción de aire espirado desde los e) alta – central.
pulmones.
9. Sobre las vocales que alternativa es correcta.
a) hay vocales que son sordas.
4. La articulación es b) se producen por contacto entre los
a) el fono b) la escritura órganos.
c) la palabra d) el fonema c) hay vibración de las cuerdas cuando se
e) el aire ejecutan.
d) son nasales según el modo de
articulación.
5. Según el modo de articulación los fonos f, e) se presentan entre barras.
m, l son respectivamente
a) fricativo, oclusivo, lateral. 10. Es un fono que no se ejecuta en Lima por

b) oclusico, nasal, africado. razones dialectales.
c) bilabial, bilabial, linguovelar. a) c b) o c) y
d) labiodental, bilabial, linguoalveolar. d) n e) f
e) Fricativo, nasal, lateral.

ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
1. Etimológicamente, de qué voces proviene la ........................................................................

palabra fonética?
.........................................................................
7. ¿Cuáles son las partes de la boca?
....................................................................... .........................................................................
........................................................................ .......................................................................
........................................................................
2. ¿Qué es fonética?
.........................................................................
8. Por la intervención del velo del paladar los
....................................................................... sonidos se clasifican
en:................................. ..................................
........................................................................
.........................................
Explica cada uno de ellos
3. ¿Qué estudia la fonética? .........................................................................
.........................................................................
.......................................................................
.......................................................................
........................................................................
........................................................................
9. Por la acción de las cuerdas vocales, el
sonido se clasifica
4. ¿Por qué se dice que: b, m, p son labiales? en: ........ .........................................
......................................................................... .........................................................................
..
.......................................................................
Explica cada término
........................................................................ .........................................................................
.......................................................................
5. Explica el término linguoalveolar.
........................................................................
.........................................................................
.......................................................................
10. ¿Qué es el triángulo vocálico?
........................................................................ .........................................................................
.......................................................................
6. ¿Cómo se clasifican las consonantes por el
........................................................................
modo de articulación?
.........................................................................
.......................................................................

01 - Abril - La Comunicación

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I.E.P.

“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario

Como seres sociales que somos, estamos

DEFINICIÓN: Es un proceso voluntario mediante el cual un Un viejo profesor,

Visual.- Se reconoce con la vista.

Táctil.- Se reconoce al sentir algo.

Olfativa.- Consiste en reconocer algo a través del olfato.

Gustativa.- Usa los sabores.

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE

Sub – Área: Lenguaje 1 1° Secundaria

c) El Transmisor: Es el instrumento que se usa para enviar

El Decodificador: Se encarga de receptar, procesar y conservar (o rechazar) el contenido del

Esquemáticamente, los elementos de la comunicación se estructuran así:

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

Sub – Área: Lenguaje 2 1° Secundaria

I. Al lado derecho indicar la clase de lenguaje que corresponde:

1. Las campanadas de la iglesia. .................................................

II. De las siguientes oraciones reconoce a los elementos de la comunicación:

1. Javier obsequió una rosa roja a su amada Vanessa:

2. Los católicos asistieron a misa al oír la tercera campanada de la iglesia:

3. El árbitro le mostró la cartulina roja al jugador Gutierréz.

4. La madre oye llorar a su bebe de dos meses:

5. El perro le dio un mordiscón al niño por haberle fastidiado:

Sub – Área: Lenguaje 3 1° Secundaria

6. Los obreros salieron a prestar al palacio de gobierno por aumento de salario.

Responde a las siguientes interrogantes. ........................................................................

1.1 Características: El interés por la lectura en los

B. Función Emotiva, Expresiva o Afectiva.

C. Función Apelativa o Conativa.

D. Función Fática o de contacto.

Sub – Área: Lenguaje 5 1° Secundaria

REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ

1. El lenguaje artículado tiene forma fónica por: a. el pleonasmo

9. La lengua de artesanía pertenece al registro

Sub – Área: Lenguaje 7 1° Secundaria

1. Dé una definición de la lengua, con tus

Cada vez que hablamos ponemos en funcionamiento un La auténtica “edad de oro”

b) Espiración.- Salida del aire por la boca.

APARATO FONADOR.- Es el conjunto de órganos que intervienen en la producción del sonido

En la laringe se encuentran las cuerdas vocales. Gracias a la vibración de éstas, la masa de

La lengua es el principal órgano articulador por su flexibilidad y movimiento.

Sub – Área: Lenguaje 9 1° Secundaria

1. La articulación comprende dos fases: 6. Las cuerdas vocales se encuentran en:

2. La pronunciación se realiza con impulsos... 7. No corresponde a los órganos articulatorios:

4. Los músculos gemelos que se encuentra en 9. El sonido articulado se da gracias a los

5. Se dice aparato fonador a: 10. No corresponde a las zonas de la boca

Sub – Área: Lenguaje 10 1° Secundaria

Sub – Área: Lenguaje 11 1° Secundaria

Cuando pronunciamos un sonido se produce en nuestro organismo una

 boká  bokál Vocal

Fonemas Fonos Grafías

Estos sonidos reales o fonos pueden clasificarse siguiendo los

POR EL MODO DE ARTICULACIÓN DE LAS CONSONANTES

Está en relación con la manera en que el aire encuentra

 Oclusivos. Son los fonos producidos cuando se opone un

 Fricativos. Se produce cuando el cierre no es total y el aire

 Africados. Asemeja al fricativo pues la salida del aire se da

 Laterales. El cierre de la boca es incompleto, la salida del

Sub – Área: Lenguaje 12 1° Secundaria

 Vibrantes. Puede ser vibrante simple o laxa r y múltiple o

El lugar donde toman contactos o aproximación los órganos

 Órganos activos. Labio inferior y la lengua.

Sub – Área: Lenguaje 13 1° Secundaria