Universidad Autonoma de Nuevo Leon

Facultad de Organización Deportiva

Entrenamiento Deportivo en la niñez y juve

Docente: Diana Rubi Zamora Rodrigue

Acividad 1. niños de 0-6 años

Grupo: 501
Equipo 7
Integrantes:

Gerardo Acevedo Ramírez

Gwyneth Alejandra Cuellar Martínez
María Stephanie Tenorio Guido
Jonathan Abisahid Decena Chávez
Denís Estefanía García Maldonado

San Nicolas de los

16 de Septiem
onoma de Nuevo Leon
rganización Deportiva

ortivo en la niñez y juventud

Rubi Zamora Rodriguez

. niños de 0-6 años

San Nicolas de los Garza, Nuevo Leon

16 de Septiembre del 2022
 LLUVIA DE IDEAS

Características e indicadores del

Cambos Físicos, Mentales y Sociales
desarrollo de niños y jóvenes

El concepto de desarrollo y la
acción combinada de Ciencias del entrenamiento
predisposición y entorno

Modelo de los componentes del

Factores endogénos o genéticos
desarrollo

Definición analítica de desarrollo La biología del desarrollo

Acción combinada de
Ácido Desoxirribonucleo
predisposición y entorno

Desarrollo e individualidad Resultado compleja de adaptaciones

Consideraciones teóricas sobre la

Reglas y Leyes
manifestación de la individualidad

Entrenamiento infantil y juvenil

como momento del desarrollo Habilidades Motrices
individual
Modelo biológico constitutivo de los
Desarrollo Gradual
procesos de desarrollo

Modelo de desarrollo gradual Desarrollo fisico y motores

Proceso de crecimiento de
Sistema Linfatica
diferentes órganos

Desarrollo físico Postura

Desarrollo esquelético Masa corporal

Peso y talla corporales Edad escolar temprana

Musculatura esquelética Aumento muscular

Sistema cardiovascular Tamaño del corazón

Desarrollo motor Maduración del Cerebro

Indicadores del desarrollo

Rendimiento Academico
individual

Propuestas metodológicas para el

Edad cronologíca
registro de la edad biológica
El concepto «características de la
constitución física en relación con La maduración Sexual
la edad»
 NIÑOS-NIÑAS 0 - 6 AÑOS

se limite el acceso a alimentos

Desarrollo individualidad

Ganética Humana

Psicológico y social

genética y hereditaria de los seres vivos.

abrigo, cuidado y aceptación

sociales, morales, religiosas y jurídicas.

agilidad, flexibilidad, precisión, equilibrio

nivel físico y cognitivo

correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos

defender al cuerpo de las infecciones

Primero ponterlo de Rodillas

14,340 kg y mide 82 cm

infancia físicas, psicológicas y sociales.

se desarrollan del torso hacia afuera

80 a 120 latidos por minuto.

Realizan una velocidad de 500veces

Audición, la lectura, escritura, razonamiento

Etapa de riesgos y se meten cosas a la boca.

Armonia, Ligera, Pesada
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA

LLUVIA DE IDEAS

Capacidad de rendimiento deportivo de

Evitar sobrecargas execivas Jovenes
niños y jóvenes

Conceptos y teoría sobre el

Rendimiento=Fuerza x Velocidad
rendimiento deportivo

Operatividad del concepto «capacidad

Exigencias de Rendimiento
de rendimiento deportivo»

La determinación conceptual de las

«capacidades de rendimiento
Capacidades Psiquicocognitivas
individuales» y de las «exigencias de
rendimiento»

El concepto de capacidad respecto a la

capacidad compleja de rendimiento Capacidad de Competición Espef.
deportivo

Aprendizaje de habilidades y técnicas Disciplinas Deportivas

Características y conceptos Lenguaje

Teorías sobre las capacidades de

Albert Bandura en 1977
aprendizaje
Principios generales Relativa Independencia

Capacidades coordinativas Factores Morfológicos

Características y conceptos Funciones Fisiologicas

Modelo de estructuración Modelo Jerárquico

Desarrollo del rendimiento y capacidad

de entrenamiento de las habilidades de Adaptación Motriz
coordinación

Velocidad de acción como capacidad

velocidad cíclica
coordinativa

Principios generales  Sincronización

Capacidades de velocidad Sistema de palancas del cuerpo

Características y conceptos Rendimiento

Modelos de estructuración El modelo de red

Desarrollo del rendimiento y de la

capacidad de entrenamiento de las Gesto motor, Cíclico o Acíclico
habilidades de velocidad
Principios generales Principio de supercompensación
E NUEVO LEÓN
ÓN DEPORTIVA

NIÑOS-NIÑAS 0 - 6 AÑOS

Entrenamiento Cruzado

Llega a un 80-85% de su máximo

Cuida su alimentación.

sujeta y se descubre los pies.

Autonomía e iniciativa personal

Natación, Deportes en Equipo

“más”, “upa”, “allí”, “abajo”, “no”

Son agresivos verbal y emocional

Infancia Físicas, Psicológicas.

Duerme la mayor parte del tiempo.

Pedalear un triciclo (a los 3 años)

relaciones padre/Hijo

Crece con un ritmo asombroso

Capacidad de recorrer distancia

Marcarán su parte personalidad F.

Fuerza externa o interna

Comienzan a sacar la Lengua

Sus ideas y Sentimientos

Desplazarse y Posición de Tiro

Entrenamiento Físico
 LLUVIA DE IDEAS

Capacidades de fuerza Fuerza - Resistencia

Características y conceptos Linea de Acción

El modelo de estructuración tradicional Empleados por Funciones

Sobre la problemática de la capacidad

específica (y especial) de las disciplinas Trabajo Muscular Mecánismo
deportivas

El desarrollo del rendimiento y del

Desequilibrios Musculares
entrenamiento de la capacidad de fuerza

Principios fundamentales Hormonas Andrógenas

Capacidad de movilidad Sistemas Energeticas

Características y conceptos Ligamentos

Estructuración y formas de manifestación Preparación Funcional de la Movi.

Desarrollo del rendimiento y entrenamiento de

Capcidad dorsal y resistencia
la movilidad

Principios fundamentales Sistematización del Entrenamiento

Capacidad de resistencia Rendimiento Organicoenergético

Características y conceptos Resistencia la Fatiga

Estructuración y formas de manifestación de la

Volumen y Intensidad de la Carga
capacidad de resistencia

Desarrollo del rendimiento y entrenamiento de

Masa Corporal
la capacidad de resistencia

Modelo de rendimiento de competición

Nivel Técnico
específico de cada especialidad

Características y definición Individualización

Función de la competición Principios de Amplitud

Relaciones e interacciones de las capacidades

Movimiento Fisico - Deportivo
físicas
Relaciones estadísticas de las áreas de
Rendimiento Neuromusculares
capacidad física

Sobre la problemática de la transferencia Destrezas

Conclusiones Rendimiento Contitucionales

Períodos favorables al entrenamiento: «fases

Movilidad
sensibles»

Actitudes respecto a la teoría de las fases

Fases Estimulables
sensibles

Los modelos de las fases sensibles Entrenamiento de la Infancia

Capacidad de carga Hábitat

Sobre los fundamentos de la capacidad de

Huesos
carga

Evitar los ejercicios erróneos Movimientos Incontrolados

 NIÑOS-NIÑAS 0 - 6 AÑOS

Esfuerzos Aerobicos o Anaeróbicos

Fisica y Sociales

Levantar la Cabeza y Gatear

Anda y se mantiene en Pie sin Apoyo

Salta, Trepa y Baila

Se va a alegando de sus padres

Nutrición

Son más Flexibles que Adulto

 Sensaciones táctiles

Aguante Físico , Gim. Artistica

Pasos y Levantar los Brazos

Independencia y Curiosidad

Geometricas parecidas

Montar la Bicicleta

Estimúlos Sonoros

Señalan o Escogen Imágenes

Juegos en Grupos

Desatan las Rabietas

Llantos, Risas y Visuales

Test de salto hacia Adelante

Emociones

Sentimientos

Lenguaje casi por completo

Habilidades Cognitivas

Pantinaje

Frutas, Verduras, Lácteos

Un peso de 9 Toneladas

Ticst aon el TDAH Y el TOC