Tema 3: Principales Tendencias en las

habilidades motrices

Trabajo realizado por:

Cándida Barrientos Cabrera
Miriam Pardo Blanco
 Índice
1¿Qué son las habilidades motrices?

2.Tipos de habilidades motrices

3..Habilidades motrices perceptivas

4.Habilidades motrices básicas.

5.Habilidades motrices genéricas

6.Habilidades motrices específicas

 1.¿Qué son las habilidades motrices?
➢ El concepto de Habilidad Motriz en
Educación Física se considera una serie ➢ Se desarrolla entre los 3 y los 12 años.
de acciones motrices que aparecen de ➢ Período comprendido entre la adquisición
modo filogenético en la evolución y desarrollo
humana, tales como marchar, correr, girar,
saltar, lanzar.
Habilidades
➢ Es la capacidad resultante de coordinar y Esquema
perceptivo- corporal
resolver problemas del movimiento, en
motrices
busca de una respuesta eficaz a los
estímulos del medio.
 2.Tipo de Habilidades Motrices
➢ Habilidades perceptivas (2 a 6 años) (percepción espacial,temporal y corporal) La combinación de estas
percepciones,junto con aspectos de maduración dará lugar a lo que denominaremos como habilidades.

➢ Habilidades motrices básicas(6 a 8 años). Desplazamientos, giros, equilibrios, lanzamientos, recepciones)

➢ Habilidades motrices genéricas(8-10 años). Combinación de las básicas, y base de los juegos y deportes,
botes, golpeos…

➢ Habilidades motrices específicas(11-13 años).Se da dentro del deporte en sí

➢ Habilidades motrices especializadas(Desde 14 años).Requieren especialización.

 3.Habilidades Perceptivas
❖ Son aquellas que a través de los sentidos permiten coordinar el movimiento corporal para adaptarlo a las
necesidades del propio cuerpo o las circunstancias del entorno. Estas habilidades nos permiten:

➢ Nos permite percibir detalles y diferencias para así poder distinguir letras,números,palabras similares u
➢ objetos.
➢ Nos facilita encontrar aquello que buscamos .
➢ Nos ayuda a reconocer algo aunque no lo veamos al completo.
➢ Nos permite no solo memorizar contenidos sino también recordar las palabras
 3.Habilidades Perceptivas
❖ Jose Luis Conde en su libro ´´ Las canciones motrices´´ habla sobre las habilidades perceptivas
que son:

➢ 1.Conciencia corporal: Reside en escuchar a nuestro cuerpo. Dentro de la conciencia corporal

encontramos:
➔ Esquema corporal
➔ Control y ajuste corporal
➔ Equilibrio
➔ Respiración
➔ Relajación
 3.Habilidades Perceptivas
2. Espacialidad: Se trata de la organización y estructuración del espacio,percibir objetos y movimientos en el mismo,
localizarse uno mismo, etc
3. Temporalización( Ritmo):Nuestro entorno cambia continuamente y, el mundo, establece estos cambios, lo cual
provoca que en los niños tengan la necesidad de adquirir su conocimiento.
4. Coordinación: La capacidad que va a permitir, a todo ser humano, realizar una actividad motriz de forma eficaz, es
decir, poder utilizar el cuerpo, de manera organizada, en consecución a algún fin concreto
3.Habilidades Perceptivas
➔ Estoy Enamorado: Todos los alumnos sentados en una silla formando en círculo, menos uno que está de pié
en el centro del círculo. Éste inicia el juego diciendo “estoy enamorado de…" y elige una característica común
de los niños que están jugando (prenda de vestir, color del pelo, etc.). Los aludidos se pondrán de pie para
cambiar de sitio, momento que el del medio aprovecha para sentarse. El que se quede sin silla continúa el
juego.

➔ El Fantasma. Con música de fondo, los alumnos se mueven y bailan libremente por todo el espacio. Al parar
la música, se tumban en el suelo y se echan a dormir cerrando los ojos. En ese momento, el profesor tapará
con una sábana o tela a uno de los niños. Después preguntará: “¿Quién es el Fantasma?”. El resto de niños se
levantan e intentan adivinar que compañero es “El Fantasma".
3.Habilidades Perceptivas
 4.Habilidades motrices básicas
➢ .
➢ Godfrey y Kephard agrupa las
habilidades básicas en dos categorías:

➢ Se desarrollan estas habilidades Locomotrices manipulativas

creando situaciones de aprendizaje
➢ Algunas características son:
que permitan a los niños explorar
posibilidades .Todas estas ➔ Tienen que ser comunes a todas las
habilidades se sustentan en las personas.
capacidades perceptivo-motrices ➔ Que sean básicas para poder vivir.
➔ Ser fundamento de aprendizajes motrices.
Son los movimientos básicos que
➔ Todo tiene que estar relacionado con la
toda persona puede hacer ,se llevan coordinación y el equilibrio.
a cabo de forma natural y que
constituyen la estructura sensorio
motora básicade coordinación y
equilibrio.
4.Clasificación de las habilidades motrices básicas
❖ Desplazamiento: Es toda progresión de un punto a otro del espacio, utilizando como medio el movimiento
corporal total o parcial.
❖ Los desplazamientos se dividen en:
➢ Activos eficaces: Dentro de este encontramos:

Carrera:Es una forma de desplazamiento Marcha:Forma de desplazamiento global en

global en el que los pies se apoyan sucesiva
y alternativamente sobre la superficie de
desplazamiento, impulsando el cuerpo en una
dirección determinada
la que los pies se apoyan sucesiva y
alternativamente sobre la superficie de
desplazamiento, impulsando el cuerpo del
sujeto en una dirección determinada.
 4.Clasificación de las habilidades motrices básicas
➢ Menos eficaces; Las cuadrupedias, las reptaciones, Las trepas.

➢ Cuadrupedias:Es una forma de

desplazamiento global por el plano horizontal
en la que los brazos intervienen de una forma
activa e importante.

➢ Reptaciones:Es una forma ➢ Trepa:Es una forma de

desplazamiento global por
de desplazamiento global en
el plano vertical en la que
la que el tronco está en los brazos intervienen de
una forma activa e
contacto con la superficie de importante.
desplazamiento.
 4.Clasificación de las habilidades motrices básicas
❖ Saltos: Se basa en complicadas modificaciones de la carrera y la caminata, con la variante del despegue del
suelo con la extensión de una o ambas piernas. Existen dos fases:

Fase previa o preparación al salto. Fase de acción, o salto propiamente tal.

❖ Giros: movimiento corporal que implica una rotación a través de los ejes ideales que atraviesan el ser
humano,constituyen la habilidad de orientación y situación de la persona.
 4.Clasificación de las habilidades motrices básicas
❖ Manipulación de los objetos: conjunto de movimientos que nos permite ejecutar habilidades con las
manos,pies,cabeza o mediante el uso de los objetos.

❖ Equilibrio:necesita de la información del oído, vista y sistema cinestésico ,consiste en la capacidad de asumir
y mantener una determinada postura en contra de la gravedad.

❖ Coordinación: Como la capacidad de sincronización de la acción de los músculos productores de

movimientos, interviniendo los mismos en el momento preciso y con la velocidad e intensidad adecuadas
 4.Clasificación de las habilidades motrices básicas
➢ Algunas actividades para fomentar las habilidades básicas son:

➔ El conejo saltarín: Los niños estando dispersos

➔ Ocupa tu lugar: A la señal del maestro, el alumno que
tratarán de coger la mayor cantidad de zanahorias,
se encuentra fuera de cada círculo corre alrededor de
las cuales se encontrarán en diferentes zonas del
este, toca a un compañero y continúa la carrera. El
área de juego, el desplazamiento deben realizarlo
niño que ha sido tocado sale corriendo en dirección
saltando y una vez tomadas las zanahorias deben
contraria al que lo tocó. Cada uno tratará de llegar
colocarlas en las cestas situadas en los extremos.
primero al lugar que quedó desocupado. El alumno
Ganará el niño/a que mayor cantidad de
que quede sin lugar continúa corriendo para tocar a
zanahorias recolecte.
otro jugador.
4.Clasificación de las habilidades motrices básicas
5.Habilidades motrices genéricas.
❖ Se desarrollan normalmente entre los 8 y los 11 años y suelen aparecer después de las habilidades motrices
básicas ya que son el resultado de combinar dos o más habilidades básicas.

❖ Dentro de las habilidades genéricas encontramos:

● Bote:es la interacción con un móvil elástico, mediante lanzamientos y recepciones contra una superficie
rígida.
● Golpeo: Interacción con un móvil sin adapatarlo ni controlarlo por la que se transmite con un segmento
corporal y modificará la trayectoria.
● Conducción :procede de la habilidad básica de desplazamiento pero transportando un móvil
5.Habilidades motrices genéricas.
❖ Algunas actividades son:
➢ Todo el mundo con pelota:Todos los jugadores se sitúan en la línea de fondo, actuando como mosquitos,
excepto uno, que será la araña y estará situado en la línea de medio campo. A la señal, los mosquitos tendrán
que cruzar hasta la otra línea de fondo evitando ser tocados por la araña. Ésta sólo puede desplazarse por la
línea de medio campo, y a poder ser, realizando desplazamientos laterales. En caso de que la araña toque a
alguno de los mosquitos y le quite la pelota, quedará atrapado a la telaraña, y por lo tanto, se convertirá en
araña. El juego acaba cuando todos los mosquitos se hayan convertido en araña.
6.Habilidades motrices específicas
Son Combinaciones de habilidades básicas y su adaptación a unos propósitos específicos , Las habilidades
específicas son la capacidad de conseguir un objetivo concreto, es decir, la realización de una tarea motriz definida
con precisión.