MATRIZ DE EVALUACIÓN: AREA INGLES/PRIMER GRADO – UNIDAD:0-1

2017

INSTRUMENTO
PUNTAJE
SITUACIÓN DE Nº DE

PESO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÒN ITEM

Se expresa con sus compañeros acerca Se expresa apropiadamente para saludar y despedirse.

FICHA DE OBSERVACIÓN
de si mismo y otros usando las Pide y da información acerca de datos personales
expresiones y la entonación adecuada. 20% 3 6
COMPRENSIÓN Entiende y sigue instrucciones de uso Utiliiza expresiones apropiadamente para presentar a un 20% 2 4
Dialoga sobre
Y EXPRESIÓN cotidiano en el aula mostrando respeto compañero.
temas de su
ORAL por los demás.
intéres
Describe lugares de su ciudad con Escuche un texto y transfiere información a cerca de fechas 30% 3 6
pronunciación clara. específicas y tradiciones.
Escuchan textos de datos personales. Completan una postal escuchando un texto a cerca de direcciones. 30% 2 4
TOTAL 100 10 20
%
Lectura de Identifica las ideas principales y Identifica las ideas principales y secundarias de un texto, con 40% 2 4

OBSERVACIÓN
textos diversos secundarias de un texto coherencia y en el tiempo previsto

FICHA DE
sobre COMPRENSIÓN Infiere información a partir de Deduce el significado del texto de acuerdo a la situación 30% 4 8
problemática DE TEXTOS imágenes. comunicativa.
social Describe la apariencia física de las Discrimina las ideas principales y secundarias de un texto 30% 4 8
personas. utilizando estrategias comunicativas.
TOTAL 100 10 20
PRODUCE Planifica la producción de diversos Planifica el texto a producir teniendo en cuenta las reglas 30% 2 4
TEXTOS textos escritos. gramaticales

OBSERVACIÓN
Redacción de ESRITOS Redacta textos de su interés Redacta textos haciendo uso de vocabulario correcto, gramática, 40% 4 8

FICHA DE
textos de apropiadamente ortografía y coherencia
interés social Describe apariencias físicas y Describe apariencias físicas y personalidad de personajes de su 30% 4 8
personalidad de personajes de su entorno utilizando vocabulario y gramática adecuada
entorno
TOTAL 100 10 20
 MATRIZ DE EVALUACIÓN: AREA INGLES/PRIMER GRADO – UNIDAD: 2
2017

INSTRUMENTO
PUNTAJE
SITUACIÓN DE Nº DE

PESO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÒN ITEM

Describe el aspecto físico de las Escucha un dialogo sobre información personal completando
personas con pronunciación clara. espacios en blanco

FICHA DE OBSERVACIÓN
Dialoga con su compañero preguntando sus datos personales, 20% 3 6
luego lo presenta teniendo en cuenta la correcta pronunciación y
COMPRENSIÓN entonación
Dialoga sobre
Y EXPRESIÓN Escucha y comprende la descripción Describe hábitos y rutinas de sus compañeros y de sí mismo a 20% 2 4
temas de su
ORAL física de las personas través de una presentación en pareja con entonación y
intéres
pronunciación adecuada.
Dialoga sobre celebraciones y fechas Escuche un texto y transfiere información a cerca de fechas 30% 3 6
importantes. específicas y tradiciones.
Escuchan un texto sobre direcciones. Completan una postal escuchando un texto a cerca de direcciones. 30% 2 4
TOTAL 100 10 20
%
Lectura de Identifica las ideas principales y Identifica las ideas principales y secundarias de un texto, con 40% 2 4

OBSERVACIÓN
textos diversos secundarias de un texto coherencia y en el tiempo previsto

FICHA DE
sobre COMPRENSIÓN Infiere información a partir de Deduce el significado del texto de acuerdo a la situación 30% 4 8
problemática DE TEXTOS imágenes. comunicativa.
social Describe la apariencia física de las Discrimina las ideas principales y secundarias de un texto 30% 4 8
personas. utilizando estrategias comunicativas.
TOTAL 100 10 20
PRODUCE Redacta un texto en el que describe el Planifica el texto a producir teniendo en cuenta las reglas 30% 2 4
TEXTOS aspecto fisico de las personas. gramaticales

OBSERVACIÓN
Redacción de ESRITOS Redacta textos de su interés Redacta textos haciendo uso de vocabulario correcto, gramática, 40% 4 8

FICHA DE
textos de apropiadamente ortografía y coherencia
interés social Describe apariencias físicas y Describe apariencias físicas y personalidad de personajes de su 30% 4 8
personalidad de personajes de su entorno utilizando vocabulario y gramática adecuada
entorno
TOTAL 100 10 20
 MATRIZ DE EVALUACIÓN: AREA INGLES/PRIMER GRADO – UNIDAD: 3
2017

INSTRUMENTO
PUNTAJE
SITUACIÓN DE Nº DE

PESO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÒN ITEM

Describe a sus compañeros las Escucha un dialogo sobre información personal completando
fetividades y fechas especiales de su espacios en blanco

FICHA DE OBSERVACIÓN
país. Dialoga con su compañero preguntando sus datos personales, 20% 3 6
luego lo presenta teniendo en cuenta la correcta pronunciación y
COMPRENSIÓN entonación
Dialoga sobre
Y EXPRESIÓN Describe la apariencia física de las Describe hábitos y rutinas de sus compañeros y de sí mismo a 20% 2 4
temas de su
ORAL personas. través de una presentación en pareja con entonación y
intéres
pronunciación adecuada.
Dialoga sobre celebraciones y fechas Escuche un texto y transfiere información a cerca de fechas 30% 3 6
importantes. específicas y tradiciones.
Escuchan un texto sobre direcciones. Completan una postal escuchando un texto a cerca de direcciones. 30% 2 4
TOTAL 100 10 20
%
Organiza la información de un texto Identifica las ideas principales y secundarias de un texto, con 40% 2 4
Lectura de descriptivo referido a las festividades y coherencia y en el tiempo previsto

OBSERVACIÓN
textos diversos fechas especificas de su país.

FICHA DE
sobre COMPRENSIÓN Expresa y comprende y comprende Deduce el significado del texto de acuerdo a la situación 30% 4 8
problemática DE TEXTOS información sobre cumpleaños y fechas comunicativa.
social especificas.
Describe la apariencia física de las Discrimina las ideas principales y secundarias de un texto 30% 4 8
personas. utilizando estrategias comunicativas.
TOTAL 100 10 20
Redacción de PRODUCE Planifica la producción de diversos Planifica el texto a producir teniendo en cuenta las reglas 30% 2 4
textos de TEXTOS textos escritos. gramaticales

OBSERVACIÓN
FICHA DE
interés social ESRITOS Redacta textos de su interés Redacta textos haciendo uso de vocabulario correcto, gramática, 40% 4 8
apropiadamente ortografía y coherencia
Describe apariencias físicas y Describe apariencias físicas y personalidad de personajes de su 30% 4 8
personalidad de personajes de su entorno utilizando vocabulario y gramática adecuada
entorno
 TOTAL 100 10 20

MATRIZ DE EVALUACIÓN: AREA INGLES/PRIMER GRADO – UNIDAD: 4

2017

INSTRUMENTO
PUNTAJE
SITUACIÓN DE Nº DE

PESO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÒN ITEM

Escucha un dialogo sobre información personal completando

Presenta a su compañero y así mismo de espacios en blanco

FICHA DE OBSERVACIÓN
manera sencilla en forma oral Dialoga con su compañero preguntando sus datos personales, 20% 3 6
luego lo presenta teniendo en cuenta la correcta pronunciación y
COMPRENSIÓN entonación
Dialoga sobre
Y EXPRESIÓN Describe la apariencia física de las Describe hábitos y rutinas de sus compañeros y de sí mismo a 20% 2 4
temas de su
ORAL personas. través de una presentación en pareja con entonación y
intéres
pronunciación adecuada.
Dialoga sobre celebraciones y fechas Escuche un texto y transfiere información a cerca de fechas 30% 3 6
importantes. específicas y tradiciones.
Escuchan un texto sobre direcciones. Completan una postal escuchando un texto a cerca de direcciones. 30% 2 4
TOTAL 100 10 20
%
Lectura de Identifica las ideas principales y Identifica las ideas principales y secundarias de un texto, con 40% 2 4

OBSERVACIÓN
textos diversos secundarias de un texto coherencia y en el tiempo previsto

FICHA DE
sobre COMPRENSIÓN Infiere información a partir de Deduce el significado del texto de acuerdo a la situación 30% 4 8
problemática DE TEXTOS imágenes. comunicativa.
social Describe la apariencia física de las Discrimina las ideas principales y secundarias de un texto 30% 4 8
personas. utilizando estrategias comunicativas.
TOTAL 100 10 20
 PRODUCE Planifica la producción de diversos Planifica el texto a producir teniendo en cuenta las reglas 30% 2 4
TEXTOS textos escritos. gramaticales

OBSERVACIÓN
Redacción de ESRITOS Redacta textos de su interés Redacta textos haciendo uso de vocabulario correcto, gramática, 40% 4 8

FICHA DE
textos de apropiadamente ortografía y coherencia
interés social Describe apariencias físicas y Describe apariencias físicas y personalidad de personajes de su 30% 4 8
personalidad de personajes de su entorno utilizando vocabulario y gramática adecuada
entorno
TOTAL 100 10 20

MATRIZ DE EVALUACIÓN: AREA INGLES/PRIMER GRADO – UNIDAD: 5

2017

INSTRUMENTO
PUNTAJE
SITUACIÓN DE Nº DE

PESO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÒN ITEM

Escucha un dialogo sobre información personal completando

Presenta a su compañero y así mismo de espacios en blanco

FICHA DE OBSERVACIÓN
manera sencilla en forma oral Dialoga con su compañero preguntando sus datos personales, 20% 3 6
luego lo presenta teniendo en cuenta la correcta pronunciación y
COMPRENSIÓN entonación
Dialoga sobre
Y EXPRESIÓN Describe la apariencia física de las Describe hábitos y rutinas de sus compañeros y de sí mismo a 20% 2 4
temas de su
ORAL personas. través de una presentación en pareja con entonación y
intéres
pronunciación adecuada.
Dialoga sobre celebraciones y fechas Escuche un texto y transfiere información a cerca de fechas 30% 3 6
importantes. específicas y tradiciones.
Escuchan un texto sobre direcciones. Completan una postal escuchando un texto a cerca de direcciones. 30% 2 4
TOTAL 100 10 20
%
Lectura de Identifica las ideas principales y Identifica las ideas principales y secundarias de un texto, con 40% 2 4

OBSERVACIÓN
textos diversos secundarias de un texto coherencia y en el tiempo previsto

FICHA DE
sobre COMPRENSIÓN Infiere información a partir de Deduce el significado del texto de acuerdo a la situación 30% 4 8
problemática DE TEXTOS imágenes. comunicativa.
social Describe la apariencia física de las Discrimina las ideas principales y secundarias de un texto 30% 4 8
personas. utilizando estrategias comunicativas.
 TOTAL 100 10 20
PRODUCE Planifica la producción de diversos Planifica el texto a producir teniendo en cuenta las reglas 30% 2 4
TEXTOS textos escritos. gramaticales

OBSERVACIÓN
Redacción de ESRITOS Redacta textos de su interés Redacta textos haciendo uso de vocabulario correcto, gramática, 40% 4 8

FICHA DE
textos de apropiadamente ortografía y coherencia
interés social Describe apariencias físicas y Describe apariencias físicas y personalidad de personajes de su 30% 4 8
personalidad de personajes de su entorno utilizando vocabulario y gramática adecuada
entorno
TOTAL 100 10 20

MATRIZ DE EVALUACIÓN: AREA INGLES/PRIMER GRADO – UNIDAD: 6

2017

INSTRUMENTO
PUNTAJE
SITUACIÓN DE Nº DE

PESO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÒN ITEM

Escucha un dialogo sobre información personal completando

Presenta a su compañero y así mismo de espacios en blanco

FICHA DE OBSERVACIÓN
manera sencilla en forma oral Dialoga con su compañero preguntando sus datos personales, 20% 3 6
luego lo presenta teniendo en cuenta la correcta pronunciación y
COMPRENSIÓN entonación
Dialoga sobre
Y EXPRESIÓN Describe la apariencia física de las Describe hábitos y rutinas de sus compañeros y de sí mismo a 20% 2 4
temas de su
ORAL personas. través de una presentación en pareja con entonación y
intéres
pronunciación adecuada.
Dialoga sobre celebraciones y fechas Escuche un texto y transfiere información a cerca de fechas 30% 3 6
importantes. específicas y tradiciones.
Escuchan un texto sobre direcciones. Completan una postal escuchando un texto a cerca de direcciones. 30% 2 4
TOTAL 100 10 20
%
Lectura de COMPRENSIÓN Identifica las ideas principales y Identifica las ideas principales y secundarias de un texto, con 40% 2 4

FICHA
textos diversos DE TEXTOS secundarias de un texto coherencia y en el tiempo previsto

DE
sobre Infiere información a partir de Deduce el significado del texto de acuerdo a la situación 30% 4 8
problemática imágenes. comunicativa. OB
social Describe la apariencia física de las Discrimina las ideas principales y secundarias de un texto 30% 4 8 SE
personas. utilizando estrategias comunicativas. RV
AC
IÓ
N
TOTAL 100 10 20
PRODUCE Planifica la producción de diversos Planifica el texto a producir teniendo en cuenta las reglas 30% 2 4
TEXTOS textos escritos. gramaticales

OBSERVACIÓN
Redacción de ESRITOS Redacta textos de su interés Redacta textos haciendo uso de vocabulario correcto, gramática, 40% 4 8

FICHA DE
textos de apropiadamente ortografía y coherencia
interés social Describe apariencias físicas y Describe apariencias físicas y personalidad de personajes de su 30% 4 8
personalidad de personajes de su entorno utilizando vocabulario y gramática adecuada
entorno
TOTAL 100 10 20

MATRIZ DE EVALUACIÓN: AREA INGLES/PRIMER GRADO – UNIDAD: 7

2017

INSTRUMENTO
PUNTAJE
SITUACIÓN DE Nº DE

PESO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÒN ITEM

Escucha un dialogo sobre información personal completando

Presenta a su compañero y así mismo de espacios en blanco

FICHA DE OBSERVACIÓN
manera sencilla en forma oral Dialoga con su compañero preguntando sus datos personales, 20% 3 6
luego lo presenta teniendo en cuenta la correcta pronunciación y
COMPRENSIÓN entonación
Dialoga sobre
Y EXPRESIÓN Describe la apariencia física de las Describe hábitos y rutinas de sus compañeros y de sí mismo a 20% 2 4
temas de su
ORAL personas. través de una presentación en pareja con entonación y
intéres
pronunciación adecuada.
Dialoga sobre celebraciones y fechas Escuche un texto y transfiere información a cerca de fechas 30% 3 6
importantes. específicas y tradiciones.
Escuchan un texto sobre direcciones. Completan una postal escuchando un texto a cerca de direcciones. 30% 2 4
 TOTAL 100 10 20
%
Lectura de Identifica las ideas principales y Identifica las ideas principales y secundarias de un texto, con 40% 2 4

OBSERVACIÓN
textos diversos secundarias de un texto coherencia y en el tiempo previsto

FICHA DE
sobre COMPRENSIÓN Infiere información a partir de Deduce el significado del texto de acuerdo a la situación 30% 4 8
problemática DE TEXTOS imágenes. comunicativa.
social Describe la apariencia física de las Discrimina las ideas principales y secundarias de un texto 30% 4 8
personas. utilizando estrategias comunicativas.
TOTAL 100 10 20
PRODUCE Planifica la producción de diversos Planifica el texto a producir teniendo en cuenta las reglas 30% 2 4
TEXTOS textos escritos. gramaticales

OBSERVACIÓN
Redacción de ESRITOS Redacta textos de su interés Redacta textos haciendo uso de vocabulario correcto, gramática, 40% 4 8

FICHA DE
textos de apropiadamente ortografía y coherencia
interés social Describe apariencias físicas y Describe apariencias físicas y personalidad de personajes de su 30% 4 8
personalidad de personajes de su entorno utilizando vocabulario y gramática adecuada
entorno
TOTAL 100 10 20

MATRIZ DE EVALUACIÓN: AREA INGLES/PRIMER GRADO – UNIDAD: 8

2017

INSTRUMENTO
PUNTAJE
SITUACIÓN DE Nº DE

PESO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÒN ITEM

COMPRENSIÓN Escucha un dialogo sobre información personal completando

Dialoga sobre Y EXPRESIÓN Presenta a su compañero y así mismo de espacios en blanco

OBSERVACIÓN
temas de su ORAL manera sencilla en forma oral Dialoga con su compañero preguntando sus datos personales, 20% 3 6

FICHA DE
intéres luego lo presenta teniendo en cuenta la correcta pronunciación y
entonación
Describe la apariencia física de las Describe hábitos y rutinas de sus compañeros y de sí mismo a 20% 2 4
personas. través de una presentación en pareja con entonación y
pronunciación adecuada.
 Dialoga sobre celebraciones y fechas Escuche un texto y transfiere información a cerca de fechas 30% 3 6
importantes. específicas y tradiciones.
Escuchan un texto sobre direcciones. Completan una postal escuchando un texto a cerca de direcciones. 30% 2 4
TOTAL 100 10 20
%
Lectura de Identifica las ideas principales y Identifica las ideas principales y secundarias de un texto, con 40% 2 4

OBSERVACIÓN
textos diversos secundarias de un texto coherencia y en el tiempo previsto

FICHA DE
sobre COMPRENSIÓN Infiere información a partir de Deduce el significado del texto de acuerdo a la situación 30% 4 8
problemática DE TEXTOS imágenes. comunicativa.
social Describe la apariencia física de las Discrimina las ideas principales y secundarias de un texto 30% 4 8
personas. utilizando estrategias comunicativas.
TOTAL 100 10 20
PRODUCE Planifica la producción de diversos Planifica el texto a producir teniendo en cuenta las reglas 30% 2 4
TEXTOS textos escritos. gramaticales

OBSERVACIÓN
Redacción de ESRITOS Redacta textos de su interés Redacta textos haciendo uso de vocabulario correcto, gramática, 40% 4 8

FICHA DE
textos de apropiadamente ortografía y coherencia
interés social Describe apariencias físicas y Describe apariencias físicas y personalidad de personajes de su 30% 4 8
personalidad de personajes de su entorno utilizando vocabulario y gramática adecuada
entorno
TOTAL 100 10 20