CONDUCTISMO

Autor, año de nacimiento y Nombre de la teoría y año de

No Fotografía
muerte
John Broadus Watson (1878
1 reforzamiento,
EEUU – 1958 EEUU)
Burrhus Frederic Skinner
2 Conductismo operante (1937)
(1904 EEUU – 1990 EEUU)
Palabras clave Resumen Experimento principal
publicación
“Experimento del pequeño
Estimulo, Nuestro comportamiento es un reflejo evocado Albert”. Un bebe de
respuesta, por un estímulo o una consecuencia de nuestra alrededor de 8 meses quien
Fundación del conductismo
historia individual de exposición anterior a presenta una reacción
(1913)
asociación, refuerzos y castigos emparejados con nuestros neutra a una rata es
conducta estados y estímulos motivacionales actuales. condicionado a tenerle
miedo.
“La caja de Skinner”. Un
El comportamiento es definido en base a las
Reforzamiento, ratón es enseñado a realizar
consecuencias que le sigan, desarrollando los
estimulo, una acción determinada
conceptos de estímulo o castigo. Dependiendo
conducta, para obtener comida,
de cuál sea aplicado se determinará si se repite
consecuencia, posteriormente se le
posteriormente la conducta. Con tal
moldeamiento. reprende por hacerlo para
conocimiento se puede moldear la conducta.
que no repita su conducta.

Realiza la clara asociación entre estimulo y “El experimento del perro

Estimulo, respuesta. El comportamiento es aprendido por del Pavlov”. Un perro cuya
Ivan Petrovich Pavlov (1849 respuesta, un estímulo incluso ambiental que provoca una respuesta natural al ver
3 Conductismo clásico (1907)
Rusia – 1936 Rusia) condicionamiento, respuesta especifica. De esta forma se pueden comida es salivar es
reflejo, salivación agregar tantos estímulos como sean necesarios enseñado a hacerlo cuando
para generar la respuesta deseada. (Reflejo). escucha una campana.

Propone que los comportamientos que son

“El experimento del gato en
seguidos por consecuencias agradables o
Ensayo, error, la caja”. Un gato es
Edward Lee Thorndike (1879 satisfactorias tienen mayor probabilidad de ser
4 Conexionismo (1903 - 1904) efecto, respuesta, enseñado a salir de una caja
EEUU – 1949 EEUU) repetidas que una que presenta consecuencias
consecuencia bajo la condición de que tire
desagradables o insatisfactorias. Desarrolla la ley
de una cuerda.
del efecto.

OSVALDO GARCIA RAMIREZ


Autor, año de nacimiento y
No Fotografía
muerte
Albert Bandura (1925 Canadá Teoría del aprendizaje social
5 reproducción,
– 2021 EEUU) (1969)
Edwin Ray Guthrie (1886
6 Conductismo asociacionista
EEUU – 1959 EEUU)
Edward Chace Tolman (1886
7 EEUU – 1959 EEUU) y Clark
Leonard Hull (1884 - 1952)
CONDUCTISMO
Nombre de la teoría y año de
publicación
Neoconductismo (1934)
Palabras clave Resumen Experimento principal
La conducta no solo de dicta por los términos de
“El experimento del muñeco
Atención, estímulo y respuesta, también se puede aprender
bobo”. Un niño aprende una
retención, a través de la observación y la imitación del
conducta violenta a partir de
comportamiento de otros. No hay necesidad de
observarla en un adulto
incentivo, experimentar las consecuencias, aunque si puede
hacia un muñeco inflable
imitación haber reforzamientos si el los demás lo aprueban
llamado bobo.
o no.
“Entrenamiento de lazo de
movimientos”. Donde de
El aprendizaje de una conducta será más rápida y
Asociación, manera consciente una
efectiva mientas más simples y unidos estén los
repetición, persona realizar una
estímulos y las respuestas. además, que propone
contigüidad, secuencia de movimientos,
que se pueden aprender nuevos términos a partir
comportamiento, comprobando que las
de los ya aprendidos y la asociación de palabras
aprendizaje respuestas dadas por
con figuras.
estímulos también pueden
ser consientes.
Esta teoría es la evolución de la corriente “El laberinto de Tolman”. Un
Reforzamiento, conductista ya que abandona la idea de que una grupo de ratas aprenden a
cognitivo, conducta es aprendida con la formula estimulo- resolver un laberinto
motivación, respuesta. Los aprendizajes se deben a un complejo para llegar a
emoción, contexto social, emocional, cultural, entre otros. comida, después se les dan
sentimiento Le da una importancia al medio ambiente y abre opciones más rápidas y
paso al psicoanalismo. eficaces la cuales aprenden.
OSVALDO GARCIA RAMIREZ