BASES TEÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

VARIABLES IVÁN PABLOV JOHN WATSON GUTHRIE CLARK HULL THORNDIKE SKINNER
PRINCIPIO DE
Si un organismo responde a un
Es más probable que se produzca La respuesta que más estímulo determinado de una Las respuests a una situación
el condicionamiento cuando el recientemente ha ocurrido manera específica en una Los hábitos aprendidos, son la que están seguidas de una Una respuesta que va seguida
base de la conducta. Las
estímulo condicionado después de que se produzca un ocasión, entonces el organismo recompensas son de suma satisfacción se fortalecen, las por un refuerzo se fortalece, por
se presenta inmediatamente estímulo determinado, es la que producirá la misma respuesta la respuestas que están seguidas lo tanto, tiene más probabilidad
importancia en el proceso de
antes (como medio segundo) del con más probabilidad se asociará próxima vez que se encuentre aprendizaje. de algo desagradable se de volver a producirse.
estímulo incondicionado. con este estímulo con el mismo estímulo; de esta debilitan.
manera se forman los hábitos.
APRENDIZAJE
TEÓRIA (e-r / e-o-r) Conductista Neoconductista
TIPO DE
Clásico Operante
CONDICIONAMIENTO
Estímulo / Respuesta, de unica Estímulo / Organismo / Estímulo / Respuesta / Respuesta / Estímulo /
ESTIMULO Estímulo condicionado / estímulo incondicionado
asociación Respuesta Reforzador Reforzador

RESPUESTA Involuntaria (provocada por el estímulo) Voluntaria ( emitida por el organismo)

REFORZAMIENTO Se da despues de la conducta Se da despues de la conducta Se da despues de la conducta

REFORZADOR Estímulos (condicionados e incondicionados) Incentivos en cantidad e
Castigo o recompensa Primario y Secundario
inmediatez
EXPERIMENTOS Análisis de condicionamientos Experimento psicosocial , "El Experimento de contigüidad Experimento de ley del efecto
Principios del comportamiento La caja de Skinner
SOBRESALIENTES clásico en perros pequño Albert" (caja de cristal y un gato) (Gato y la caja problema)
APORTACIONES AL *Bases del condicionamiento *Desarrollo de los hábitos *Aprendizaje progresivo *Variables intermedias *Ley del efecto *Refuerzos producen

clásico aprendizaje
*Precondicionamiento sensorial *Ley de la frecuencia *Parsimonia *Jerarquia de hábitos familiares *Pruebas psicológicas

*Ley del reflejo condicional *Ley de la recencia *Teória de la contigüidad *Impulsos adquiridos *Pruebas de ensayo y error
*Recencia *Teória de la motivación
APRENDIZAJE

Alumno: Gabriela Suárez Reyes

No.: 335001012
Materia: Psicología Educativa
Profesora: Lic. Helina Rocio Mendoza Acosta

Entregable 2

Bibliografía: Ellis Ormrod, J., 2005. Aprendizaje humano.

4th ed. Madrid: Pearson Educación, pp.37-77.