Actividades a realizar

Materias Anexos Lo realicé Nota

a tiempo

Español Palabras agudas, graves y

esdrújulas
Matemáticas Problemas razonados

Ciencias N. Máquinas simples

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe una oración usando el
950+230? pronombre “ellos” y el verbo “leen”
en futuro.
2. ¿Cuánto es
790-680?
3. ¿Cuánto es 7. Escribe una oración usando el
35x20? sustantivo “cama”.

4. Escribe el
doble de 520. 8. Escribe una oración usando el
5. ¿Cuánto es adjetivo “frío”.
350x14?
*Actividad de repaso.
Palabras agudas,
graves y esdrújulas

-Lee cada palabra y coloca el acento donde corresponda.

debil America despues medico rapido

arbol limon lapiz sofa azucar

avion Angel menu leon accion

-Clasifica las palabras anteriores en agudas, graves y esdrújulas.

Agudas Graves Esdrújulas

-Relaciona el tipo de palabra con su característica.

Agudas Se acentúa la antepenúltima sílaba.

Graves Se acentúa la ultima sílaba.

Esdrújulas Se acentúa la penúltima sílaba.

*Actividad de repaso.

Problemas razonados

-Resuelve los problemas razonados. Relaciona la

operación con su resultado coloreando del mismo color.
172
En un costal
hay 325 naranjas, si
cada una se vende en
$12, ¿cuánto dinero José ahorró $987
se juntará si se en enero, $652 en
venden todas las febrero, $745 en
naranjas? marzo y $500 en
abril. ¿Cuánto
dinero ahorró en
total?

54
En una colonia se
construirán 831 3 900
casas, si se han
construido 659
2 884 casas, ¿cuántas
faltan por
construir?

En un convivio se
reunieron 375
Un panadero tiene
dulces, si se
324 donas y hará
repartieron entre
paquetes con 6
25 alumnos.
donas cada una.
¿Cuántos dulces
¿Cuántos paquetes
le tocaron a cada
podrá hacer en
niño?
total? 15
*Actividad relacionada con las páginas 104-105.

Máquinas simples

-Lee la página 104-105 y responde verdadero o falso.

Una de las Un uso muy

Cada máquina
máquinas simples común de la
simple tiene un
que más se ha rueda es la
uso particular.
usado es la cuña. polea.

V F V F V F

-¿En qué ayudan las máquinas simples?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

-Explica cómo usaron máquinas simples

los egipcios para construir las pirámides.

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo

Español Sinónimos y antónimos

Matemáticas Operaciones básicas

Geografía Lo que aprendí

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe una oración usando el
850+150? pronombre “él” y el verbo “pintar”
en copretérito.
2. ¿Cuánto es
525-225?
7. Escribe una oración usando el
3. ¿Cuánto es
sustantivo “celular”.
854-453?
4. ¿Cuánto es
120x8? 8. Escribe una oración usando el
5. ¿Cuánto es adjetivo “suave”.
50x20?
*Actividad de repaso.

Sinónimos y antónimos

-Colorea del mismo color las palabras que son sinónimos.

sillón cuaderno bolígrafo casa

soda balón refresco

pelota auto vivienda carro

pluma sofá libreta

-Colorea del mismo color las palabras que son antónimos.

blanco bajo bajar malo

bueno bonito día

noche negro subir alto

feo largo corto

-Cambia las palabras subrayadas por sinónimos y escribe la oración.

El niño es muy inteligente, simpático y trabajador.

-Cambia las palabras subrayadas por antónimos y escribe la oración.

La niña hace la tarea ordenadamente, y muy rápido.
*Actividad de repaso.

Operaciones básicas

-Resuelve las operaciones básicas. Relaciona la operación

con su resultado coloreando del mismo color.

15

48568+85641
4586x35

160510 61632

8957-4563

856x72 480÷32
134209

4394 18

450÷25
*Actividad relacionada con la página 106.

Lo que aprendí

-Con lo aprendido durante el bloque, colorea las afirmaciones correctas.

Durante miles de El crecimiento de la
El continente con
años el crecimiento población es
más habitantes en
de la población fue homogéneo en todo
el mundo es Asia.
lento. el mundo.

Las necesidades de La población mayor

un país dependen necesita más
Una necesidad de la
de la concentración servicios médicos
población infantil es
de la población en para prevenir
el empleo.
algún grupo de enfermedades
edad. cardiacas.

-Con base en la información vista a lo largo de las sesiones, completa el

cuadro sinóptico, escribiendo las características de cada espacio.

___________________________
___________________________
Rural ___________________________
___________________________
___________________________
Aglomeraciones
___________________________
___________________________
Urbano ___________________________
___________________________
___________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo

Español Lectura comprensiva

Matemáticas Fracciones
Ciencias N. Proyecto: Reúso, y
reciclado de materiales
Historia Los incas: organización
Mexicas e incas

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe una oración usando el
750-156? pronombre “ellas” y el verbo
“trabajan” en pasado.
2. ¿Cuánto es
25+30+41?
3. ¿Cuánto es 7. Escribe una oración usando el
4568-3580? verbo “saltar”.

4. Escribe la
mitad de 580. 8. Escribe una oración usando el
5. ¿Cuánto es sustantivo “avión”.
10x1000?
*Actividad de repaso.

Lectura comprensiva

-Lee el siguiente texto, subraya 3 palabras que sean

verbos y responde verdadero o falso.
Los canguros
Los canguros son animales tímidos que suelen pasar el día escondidos, pero por las noches sus
siluetas se distinguen en el paisaje australiano dando grandes saltos en busca de nuevos
pastos.
Llegan a alcanzar los 48 km/h y curiosamente, cuando más rápido se desplazan, menos
energía gastan. La razón es que las patas traseras del canguro actúan como muelles cuando
saltan. La energía del primer salto queda almacenada en las patas del canguro, que la
emplea para impulsar el siguiente salto.
El nuevo salto sirve para impulsar al siguiente y así sucesivamente. Las patas de los canguros
están diseñadas para saltar, por eso no caminan demasiado bien. Cuando salta, el canguro
se sirve de su cola extendida para mantener el equilibrio.
Los canguros pueden saltar hasta tres metros de altura y pueden avanzar nueve metros de un
solo salto. El canguro rojo es el mayor de los marsupiales. Los marsupiales son mamíferos que
llevan a sus crías en una bolsa en el vientre.

Afirmación Verdadero Falso

Los canguros son fáciles de ver por las noches.
Entre más rápido se desplazan más energía gastan.
El nuevo salto sirve para impulsar al siguiente.
Las patas de los canguros están diseñadas para
caminar.

Pueden dar saltos de nueve metros de altura.

Pueden avanzar nueve metros de longitud en un
sólo salto.

Llevan a sus crías en una bolsa en el vientre.

*Actividad de repaso.

Fracciones

-Realiza las sumas de fracciones.

1/2 + 2/8
1/5 + 2/3

2/3 + 3/4
5/6 + 1/5

1/2 + 2/4
1/5 + 1/6

17/12 13/15 8/8

12/16 11/30 31/30

*Actividad relacionada con las páginas 106-109.
Proyecto: Reúso y
reciclado de materiales

-Responde lo siguiente.
1. ¿Cuáles son algunos problemas que generan los residuos? (p.106)
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Escribe en los espacios cinco cosas que puedes reciclar y cinco cosas
que puedes reutilizar.

✓ _______________________________
✓ _______________________________
✓ _______________________________
✓ _______________________________
Reutilizar ✓ _______________________________

✓ _______________________________
✓ _______________________________
✓ _______________________________
✓ _______________________________
Reciclar ✓ _______________________________

3. Selecciona un material que se pueda reutilizar y explica la forma en que

se podría reusar. _________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
*Actividad relacionada con las páginas 70-72.
Los incas: organización
Mexicas e incas

-Lee la información de las páginas 70-71 y escribe la información que se

pide. Escribe sólo la información esencial.
Aspecto Información esencial

Territorio

Gobernante

Ciudad principal

Lengua

Principales
cultivos

Religión

-Lee la página 72 del libro de historia. Colorea las características en común

que tenían los mexicas y los incas.

Tenían Fueron
Eran La base de su conquistadas
gobiernos comercio fue
nómadas. por los
teocráticos. el trueque. españoles.

No La base de su Desarrollaron
Tenían un economía fue conocimientos
construyeron
solo dios. la agricultura. astronómicos.
pirámides.
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español Lectura comprensiva

Matemáticas Fracciones

Geografía Lo que aprendí

Artes El teatro
Ed. Socioem. Hacemos lo correcto

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe una oración usando el
30+45+45? pronombre “nosotros” y el verbo
“correr” en futuro.
2. ¿Cuánto es
72+32+22?
3. ¿Cuánto es 7. Escribe una oración usando el
20-18? verbo “caminar” en presente.

4. Escribe el
doble de 3000. 8. Escribe una oración usando el
5. ¿Cuánto es sustantivo “televisión”.
250x40?
*Actividad de repaso.

Lectura comprensiva

-Lee el siguiente texto y responde las

preguntas.
La mañana del 8 de diciembre
Al amanecer, la gente despertaba con el respiro de las campanas. Era la mañana del 8 de diciembre. Una
mañana fría. No fría, pero gris. El repique comenzó con la campana mayor. Le siguieron las demás. Algunos
creyeron que llamaban para la misa y empezaron a abrirse las puertas. Pero el repique duró más de lo debido.
Ya no sonaban sólo las campanas de la iglesia mayor, sino también las de las otras iglesias. Llegó el mediodía
y no dejaban de tocar. Llegó la noche y de día y de noche las campanas siguieron tocando, todas por igual,
cada vez con más fuerza. Los hombres gritaban para oír lo que querían decir. “¿Qué habrá pasado?”, se
preguntaban. A los tres días todos estaban sordos.
Se hacía imposible hablar con aquel zumbido de que estaba lleno el aire. Pero las campanas seguían, seguían,
seguían, algunas ya rotas, con un sonar hueco como de cántaro. Se ha muerto doña Susana. ¿Muerto?
¿Quién? La señora. ¿La tuya? La de Pedro Páramo.
Comenzó a llegar la gente de otros lugares atraída por el constante repique. De pueblos cercanos venían en
peregrinación. Y aún de más lejos, quién sabe de dónde. Llegó también un circo con músicos. Se acercaron
primero como si fueran mirones, y al rato comenzaron a tocar. Y así, poco a poco la cosa se convirtió en una
fiesta. La ciudad se llenó de gente, de jolgorio y de ruidos, igual que en los días de la función de circo que
costaba trabajo dar paso por el pueblo.
Las campanas dejaron de tocar; pero la fiesta siguió. No hubo modo de hacerles comprender que se trataba de
un entierro. No hubo modo de hacer que se fueran; antes, por el contrario, siguieron llegando más.

¿Qué despertó a las gentes del pueblo? ¿Por qué tocaban las campanas?
a) El ruido del circo. a) Había muerto Pedro Páramo.
b) El repique de las campanas. b) Había muerto la señora de Pedro Paramo.
c) Los músicos al tocar. c) Anunciaban una fiesta.
¿Cómo se llamaba la señora de Pedro Páramo? ¿Por qué venia la gente de otros pueblos?
a) No se sabe. a) Para ir al entierro.
b) Se llamaba la Señora. b) Por el sonido de las campanas.
c) Doña Susana. c) A ver el circo.
Cuando las campanas dejaron de tocar, ¿qué ¿Por qué crees que el autor del texto escribió
hizo la gente? “Una mañana fría, no fría pero gris”?
a) Irse a sus pueblos. ________________________________________
b) Ir al entierro. ________________________________________
c) Continuaron la fiesta.

-Busca dos palabras que desconozcas y busca su significado.

__________________________________________________________
*Actividad de repaso.

Fracciones

-Realiza las restas de fracciones.

1/2 - 3/8
3/4 - 2/6

3/4 - 2/3
5/6 - 1/5

2/4 - 1/3
1/5 - 1/6

1/12 10/24 2/12

2/16 1/30 19/30

*Actividad relacionada con las páginas 107-109.

Lo que aprendí

-Con base en la información vista en las sesiones anteriores, escribe

si la afirmación es “verdadero” o “falsa” (retomar páginas 95-99).

Afirmación ¿Es…?
La migración es el desplazamiento, temporal o
permanente, de un lugar a otro.
La mayoría de la migración se da de los países
con menor desarrollo a los países más
desarrollados.
La migración se compone sólo de trabajadores.

En nuestro continente la migración proviene de

Latinoamérica hacia Estados Unidos y Canadá.
La globalización ha permitido que los países
conserven sus estilos de vida sin influencia de
otros países.

-Escribe con tus palabras lo que es una minoría cultural.

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 El teatro

La danza se incorpora en el teatro para transmitir una historia desde la

palabra, el canto, la música en vivo, y el movimiento presentando
situaciones para que el espectador se identifique con ella.

-Escribe las sensaciones que te transmite cada representación teatral.

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
 Hacemos lo
correcto

Carlos es una persona de bajos recursos, la semana

pasada perdió su empleo. En su hogar no hay
alimentos suficientes para sus hijos, los cuáles están
pequeños. En ocasiones ha pensado en tomar sin
pagar algunos alimentos del supermercado para que
su familia pueda comer.

-Con base en el caso anterior, contesta.

¿Cómo crees que se siente Carlos? (Colorea)

¿Consideras que es válido lo que ¿Cómo se le puede ayudar?

Carlos ha pensado hacer para
obtener alimentos? ¿Por qué?

¿Qué acciones has realizado a favor de las personas vulnerables?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español Lectura comprensiva

Matemáticas Decimales

V. Saludable Hago actividad física

Historia Temas para analizar y

reflexionar

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe dos párrafos sobre el
88+12+12? tema “La primavera”.

2. ¿Cuánto es ____________________________
40+30+22? ____________________________
____________________________
3. ¿Cuánto es ____________________________
130+150+450? ____________________________
4. Escribe el ____________________________
cuádruple de ____________________________
500. ____________________________
5. ¿Cuánto es ____________________________
1000x10? ____________________________
*Actividad de repaso.

Lectura comprensiva

-Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Pedro y su barco
En el barco comenzó la civilización de Pedro. Lo primero que hicieron fue
cortarle el pelo y bañarlo, luego vestirlo. Se le dieron ropas nuevas y se le
enseñó a ponérselas y a usarlas. Todo lo admitió y todo lo adoptó entusiasmado.
Lo único que rechazó fueron los zapatos. Lo inmovilizaban, no se sentía a gusto
con ellos ya que nunca los había usado, no había quien lo hiciera dar un paso y
en vano los marineros bailaban y zapateaban ante él para demostrar la utilidad y
la inofensividad del calzado. Pedro lo rechazó rotundamente y sólo con el
tiempo sus pies se acostumbraron a ellos.

De acuerdo con el texto leído Pedro Pedro rechazó los zapatos, porque:
era:
a) Un estudiante fugado de su a) Le quedaban chicos
casa b) Le impedían moverse a gusto
b) Un rehén muy peligroso c) Le disgustaba el color
c) Un personaje más bien salvaje
Lo primero que hicieron con Pedro La actitud de Pedro frente a lo que le
fue: entregaron fue:
a) Vestirlo y cortarle el pelo a) De total rechazo
b) Vestirlo y ponerle los zapatos b) De aceptación y entusiasmo
c) Cortarle el pelo y bañarlo c) De indiferencia

-Busca en el texto los antónimos de las siguientes palabras.

Quitárselas __________________ Movilizar ______________
Aceptó ______________________ Ofensivo _______________
Desacostumbraron ___________________
*Actividad de repaso.

Decimales

-Ordena de menor a mayor los números decimales.

1.95 0.2 0.35 0.9 0.500

2.1 0.10 0.95

 Hago actividad
física

-Responde la siguiente encuesta para conocer más sobre los deportes

que prácticas y los que te gustaría practicar.
Me gustaría también
¿Lo práctico? Soy bueno(a) para… ser bueno(a) para…

Sí
Jugar futbol Jugar futbol
No

Sí
Jugar Jugar
básquetbol básquetbol
No

Sí
Jugar carreras Jugar carreras
No

Sí
Jugar voleibol Jugar voleibol
No

Sí
Nadar Nadar
No
*Actividad relacionada con las páginas 73-77.
Temas para analizar y
reflexionar

-Lee la página 75 del libro de historia. Colorea las características

de la educación de los incas.

La educación estaba A los jóvenes se les Sus escuelas recibían el

reservada para los preparaba para ser nombre de yacha
hombres. periodistas. huaci.

Las mujeres nobles que Los niños que no

Los encargados de la
asistían a la escuela asistían a la escuela, se
enseñanza eran los
eran seleccionadas por quedaban a descansar
amautas.
su belleza. en su casa.