Escuela José Cubero Muñoz.

Instrumento de Evaluación Sumativa de Español.

Año 2021. Quinto Grado.

Segundo Instrumento. Segundo periodo. Calificación:__________

Tiempo probable: 60 minutos. Puntos totales: 30
Porcentaje: 25% Porcentaje obtenido:_________
Profesora: Sandra Rodríguez Quesada. Puntos obtenidos:_______

Nombre____________________________________________ Sección: ________ Fecha:__________

Firma del padre o encargado____________________________________________

Instrucciones Generales:
1- Se leerá el Instrumento de Evaluación Sumativa en forma oral por parte del profesor.
2- Escuchar con atención las instrucciones dadas por la maestra.
3- Iniciar la prueba cuando la maestra se lo indique.
4- Si tiene dudas, levante la mano.
5- Trabajar con orden y aseo.
6- No se debe conversar durante la realización del instrumento.
7- La letra ilegible, no será evaluada.
8- No debe usar corrector, el instrumento se contesta con bolígrafo negro o azul.
9- Los tachones invalidan el instrumento. Este es documento legal por lo tanto debe
entregarse nítido.
10- Revisar el instrumento antes de entregarlo, procure no dejar preguntas sin contestar.
11- El Instrumento de Evaluación Sumativa, lo realiza el estudiante de forma individual
con su puño y letra.
12- Procure buena ortografía y caligrafía.
13- El Instrumento de Evaluación Sumativa se resuelve en este mismo documento, no se
permiten hojas adicionales.
14- Al final del documento se encuentra la rúbrica analítica con la que será evaluado,
se recomienda leerla antes de iniciar la elaboración de esta estrategia.
15- Verifique que la estrategia evaluativa tenga 7 páginas numeradas.

1
Conteste en forma ordenada y legible lo que a continuación se le solicita. Utilice el espacio
que acompaña a cada actividad.

1. A continuación, se le muestra algunos textos, lea cada uno de ellos y explique si es

un texto explicativo, narrativo, descriptivo, normativo, publicitario o informativo.

2
2. Marque el sujeto y el predicado con una línea debajo de cada oración y encierre el
verbo en un circulo.

a. Las vacas recorrieron el campo.

b. Usted finalizó el examen en treinta minutos.

c. Ayer Federico y yo preparamos el desayuno para todos.

d. En esta antigua casa vivieron mis abuelos.

3. Anoto el antónimo de las siguientes palabras.

a. Colorido _________________________________
b. Tarde _________________________________
c. Nunca _________________________________
d. Oscuro _________________________________
e. Angosto _________________________________

3
4. Anoto el sinónimo de las siguientes palabras.
a. Zapato _________________________________
b. Pelo _________________________________
c. Casa _________________________________
d. Carro _________________________________
e. Taza _________________________________

5. Interprete el significado de los refranes y las frases célebres de los recuadros.

“ La gota perfora la roca, no por

su fuerza, sino por su _________________________________________________
constancia”. (Ovidio) _________________________________________________

Quien siembra vientos, cosecha _________________________________________________

tempestades. _________________________________________________

“ Convierte el árbol en leña y

podrá arder para ustedes, pero _________________________________________________
ya no producirá flores ni frutos”. _________________________________________________
(Rabindranath Tagore)

De tal palo, tal astilla _________________________________________________

_________________________________________________

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6. Lea el texto y copie cuatro oraciones de las clases indicadas.

La inventora Kira

La polémica inventora Kira es famosa por haber creada una gran cantidad de
inventos.

¡Pero sus inventos son muy extraños!... Unos anteojos sin lentes para no tener que
limpiarlos, fotografías del sol para observarlas cuando hace frío y muchos más. De
todos los inventos de la inventora, sin embargo, el más exitoso ha sido un poderoso
gel para el cabello que no se puede lavar.
El cabello nunca pierde su forma. Nunca.

Actualmente, está trabajando en una máquina lavaplatos invisible que solo se

puede usar al aire libre y mientras llueve…. Tal vez sus inventos no son tan útiles
después de todo, ?Será Kira realmente la gran inventora que dice ser?

a. Oración exclamativa
____________________________________________________________________________________
b. Oración dubitativa
____________________________________________________________________________________
c. Oración Interrogativa
____________________________________________________________________________________
d. Oración negativa
____________________________________________________________________________________

7. Resuelva las siguientes adivinanzas.

Rasca que rascal el papel:

escribe números, letras o dibuja
__________________________________________
un clavel. ?Quién es?

Si estoy seco, no soy nada.

Si me mojan, sus manos lavan.
?Quién soy? __________________________________________

5
 Tengo cabeza redonda, sin nariz,
ojos ni frente, y mi cuerpo se
compone tan solo de blancos
dientes. _________________________________________

8. Franco tiene que hacer una tarea para la escuela donde debe interpretar y crear
analogía, ayúdale a Carlo a completar cada una.

Observe cada ilustración y marque con X la opción que completa correctamente

cada analogía

A) Nariz - comer
B) Respirar - ver
C) Nariz - leer

A) Mar
B) Barco
C) Tren

A) Como lápiz a escribir

B) Pincel a pintor
C) Agua a vaso

6
 9. Escribir una analogía por cada uno de los campos que se dan a continuación.
Observe el ejemplo.

Campo Su analogía
Animales y sus partes Aleta es a pez como ala es a pato.
Medios de transporte

Vestimenta y partes del

cuerpo
Alimentos e instrumentos
de cocina.

Profesiones y sus
herramientas.

Rúbrica de evaluación
Indicadores del ESCALA DE CALIFICACION
aprendizaje esperado NIVEL DE DESEMPEÑO
Inicial Intermedio Avanzado

Verifica la información
obtenida a partir de estrategias
de interpretación(causa-efecto
analogías,)para captar el
sentido global del texto.
Interpreta y analisa Interpreta y analisa conjeturas, Interpreta y analisa conjeturas,
conjeturas, causa- causa-efecto) analogías y causa-efecto) analogías y
efecto) analogías y conclusiones en diferentes conclusiones en diferentes
conclusiones en textos. textos.
diferentes textos. (3 a 4 ciertos) (5 a 8 ciertos)
(1 a 32ciertos)

Utilización de modelos de Carece de Explica algunos tipos de textos. Explica detalladamente cada
textos explicativos, narrativos, explicación de cada (5 a 3 aciertos) tipo de texto.
argumentativos, informativos, tipo de texto. (8 a 6 aciertos)
normativos y publicitarios para (1 a 2 aciertos)
la producción textual.

Preciso la Preciso la construcción de Preciso la construcción de

construcción de diferentes tipos de oraciones diferentes tipos de oraciones
Formula oraciones simples: diferentes tipos de simples. simples.
diferente tipos. oraciones simples. (2 a 3 aciertos) (4 aciertos)
(1 acierto)
Reconoce antónimos Reconoce antónimos y sinónimos
y sinónimos en un en un texto dado (5 a 7 aciertos) Reconoce antónimos y sinónimos
Reconoce antónimos y
texto dado (1 a 4 en un texto dado (8 a 10
sinónimos en un texto dado
aciertos) aciertos)

Utiliza el lenguaje figurado en Anoto ideas con Anoto ideas con empleo de Anoto ideas con empleo de
adivinanzas, trabalenguas, empleo de lenguaje lenguaje figurado. lenguaje figurado.
bombas, refranes, frases figurado.
célebres y dichos populares (1 a 2 aciertos) (3 a 4 aciertos) (5 a 7 aciertos)
que construye.
Menciono el verbo, sujeto y Menciono menciono, el sujeto y
Menciono el verbo predicado en la construcción de predicado en la construcción de
Formula oraciones simples: sujeto y predicado en oraciones. oraciones.
sujeto y predicado. la construcción de (2 a 3 aciertos) (4 aciertos)
oraciones.
(1 acierto)
7