Seminario Investigativo

Taller Aplicado No. 1 – Coherencia en los elementos de un proyecto de Investigación

Nombre: Maria Andrea Sarmiento Jaramillo Código: 927211002

Nombre: Luis Sebastián Pardo Ávila Código: 902171197

FUENTE: Momeñe, J., Jáuregui, P., & Estévez, A. (2017). El papel predictor del abuso
psicológico y la regulación emocional en la dependencia emocional. Psicología
Conductual, 25(1), 65.

Este estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la dependencia emocional, la
regulación emocional y el abuso psicológico en las relaciones de pareja, así como evaluar las
diferencias en las variables mencionadas en función del sexo. La muestra está integrada por
303 personas (232 mujeres y 71 hombres) con edades de entre 18 y 75 años (M= 25,93; DT=
8,66). Los resultados indican que las mujeres muestran mayor dificultad en regulación
emocional que los hombres, mientras que no habría diferencias significativas ni en abuso
psicológico ni en dependencia emocional. Se ha hallado que el abuso psicológico, la
regulación y la dependencia emocional se correlacionaron entre sí y que el abuso psicológico
y las dificultades en regulación emocional serían predictoras de la dependencia emocional.
Estos resultados podrían resultar de interés para incluir aspectos como la regulación
emocional y la dependencia emocional en el abordaje de la prevención e intervención en
violencia psicológica.

1.1. ¿Cuáles son las variables de estudio y de qué tipo son? Argumenten su respuesta.

En este estudio se identifica que las variables de estudio son dependencia emocional,
regulación emocional y el abuso psicológico en las relaciones de pareja.
Como variables ambientales o situacionales se pudo identificar que, la manera por la
cual los sujetos de prueba participaron, fue una forma de modificar las condiciones
ambientales o situacionales, ya que se realizó por medio de plataformas digitales que
registran sus respuestas, pero no controla diversas variables que pueden llegar a afectar los
resultados.
Como variables del sujeto o de las diferencias individuales a lo largo de la
investigación, se enfatizó en la importancia de separar por género los resultados que se fueran
a obtener esto como consecuencia de saber las diferencias grupales entre hombres y mujeres
en lo que respecta a dependencia emocional, regulación emocional y el abuso psicológico en
las relaciones de pareja.

1.2. ¿A qué tipo de investigación corresponde? Argumenten su respuesta.

Esta es una investigación es un diseño de control de caso, ya que las variables de

interés se estudian seleccionando a los sujetos de interés por conveniencia, así mismo estos
diseño de control se centra en el estudio de investigaciones correlacionales.
 Corresponde a un diseño de grupo sobre una investigación aplicada, ya que esta
pretende, proporcionar conocimientos acerca de las relaciones que se establecen en la
investigación y a futuro poder ser generalizado a otras muestras, adicionalmente este estudio
es transversal ya que se realiza en un momento determinado en el tiempo.

1.3. ¿Cuál es el nivel de comprensión del fenómeno? Argumenten su respuesta.

Corresponde al primer nivel de comprensión del estudio que es correlacional, ya que

presenta más de dos variables asociadas en un momento dado y no tienen una evidencia
directa de que una variable preceda a la otra, por el contrario, en el estudio se puede
evidenciar cómo se trabaja con las diferentes variables en diferente orden para evidenciar
cómo se relacionan entre sí las variables.

1.4. Redacten el problema de investigación más pertinente para este caso.

¿Tiene relación, las dificultades de regulación emocional y la presencia de abuso

psicológico en la dependencia emocional en relaciones de pareja?

1.5. Plantee una hipótesis de Investigación coherente con lo propuesto en el estudio.

A continuación, se presenta la hipótesis de investigación bajo el modelo de

Hernández, Fernández y Baptista.

El abuso psicológico y las dificultades de la regulación emocional influyen en una

mayor dependencia emocional hacia la pareja.

Si el abuso psicológico se relaciona positivamente con las dificultades de regulación

emocional, entonces mayor será la dependencia emocional en las relaciones de pareja.

FUENTE: Contreras, D., Moreno, M., Rojas, P. E. L., Villarroel, P. E. V., Araya, P., &
Martínez, N. (2006). Efecto de una intervención cognitivo-conductual sobre variables
emocionales en adultos mayores. Revista latinoamericana de psicología, 38(1), 45-58.

Se presenta la evaluación de una intervención cognitivo-conductual breve dirigida a

un grupo de adultos mayores con el objetivo de disminuir su sintomatología ansiosa y
depresiva. El tratamiento duró un mes (dos sesiones semanales de dos horas cada una).
Participaron 38 adultos mayores de la ciudad de Santiago de Chile diagnosticados con
depresión leve/moderada y sintomatología ansiosa, los cuales fueron asignados
aleatoriamente a los grupos experimental y control. Las principales técnicas utilizadas fueron
relajación progresiva, reestructuración cognitiva y psicoeducación. Para el análisis de
resultados se hizo una comparación de dos grupos, con mediciones pre, durante, post y
seguimiento a las dos semanas y al mes de finalizada la intervención. Los resultados
mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos experimental y control
en todas las mediciones de tratamiento y seguimiento de las variables estudiadas p<0,05. El
tamaño del efecto fue moderado-alto para ansiedad-estado (0,74) Y depresión (0,68) y
moderado para ansiedad-rasgo (0,52).

2.1. ¿Cuáles son las variables de estudio y de qué tipo son? Argumenten su respuesta.

En primer lugar las variables de estudio son, como variable independiente, la

intervención cognitivo conductual breve (taller), guiándose en la premisa que esta variable es
controlada por el experimentador a lo largo del proceso terapéutico, y por lo cual se espera
produzca cambios significativos en las variables dependientes las cuales serían la ansiedad y
la depresión y estas son aquellas que no son posible manipular, pero aplicando la variable
independiente, mostrarán si dicha intervención tuvo alguna incidencia o efecto notable en el
comportamiento de la muestra a estudiar.
Las variables ambientales que se evidencias dentro del artículo son la presentación del
tratamiento a un grupo experimental y la no exposición del tratamiento al grupo control,
también se tiene en cuenta que la muestra fue seleccionada a través de un muestreo no
probabilístico, utilizando un criterio por conveniencia, es decir, se basó en la disponibilidad
de los sujetos en esos momentos, también se tuvieron en cuenta las variables del sujeto o de
las diferencias individuales como, la edad, eso quiere decir que estuvieran en el rango de
entre 63 y 77 años, también dentro de los criterios de selección para poder participar en el
estudio se mencionaba que, los participantes debían presentar depresión leve y/o moderada y
sintomatología ansiosa, las cuales debían ser diagnosticadas por profesionales del centro de
salud, independientes a los investigadores de este estudio, a través de la realización de una
entrevista clínica y aplicación de cuestionarios pertinentes a las patologías.

2.2. ¿A qué tipo de investigación corresponde? Argumenten su respuesta.

Esta investigación es de tipo cuasi experimental debido a que no hay una asignación
al azar sino por conveniencia y las condiciones del experimento son aproximadas a un diseño
experimental, presenta las condiciones de experimentación como una investigación aplicada,
de tipo transversal debido a que fue un solo momento en el tiempo, lo cual tuvo una extensión
de 8 sesiones (1 mes).

2.3. ¿Cuál es el nivel de comprensión del fenómeno? Argumenten su respuesta.

En primer lugar, la relación que existe entre las variables de interés (VI: Tratamiento
cognitivo conductual (taller) - VD: Ansiedad y depresión) es de tipo causal, ya que la VI
influye en la VD de forma directa, por lo cual, si se conduce con una adecuada
implementación, debería de disminuir de manera significativa la sintomatología ansiosa y
depresiva de los participantes de la investigación.

2.4. Redacten el problema de investigación más pertinente para este caso.

 ¿Es eficaz el tratamiento cognitivo-conductual en adultos mayores diagnosticados con
depresión leve/moderada y sintomatología ansiosa?

2.5. Plantee una hipótesis de Investigación coherente con lo propuesto en el estudio.

A continuación, se presenta la hipótesis de investigación bajo el modelo de

Hernández, Fernández y Baptista.

“Si la aplicación del tratamiento cognitivo conductual disminuye la sintomatología

ansiosa y la sintomatología depresiva en adultos mayores, entonces se encontrará un nivel
más bajo en la medida al compararla con el grupo control”.