Plan de Aula 4º Entrega Castellano, Religion y Etica 2º Periodo - Ana Bejarano D.N

REPÚBLICA DE COLOMBIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTANDER
NIT 800250628-9
“50 AÑOS FORMANDO EL FUTURO DEL GUAVIARE”
PLAN DE AULA
CUARTA ENTREGA
2º PERIODO
2ºA
PLAN DE AULA CUARTA ENTREGA 2° PERIODO

GRADO 2°A
 Lic. ANA BRIJIDA BEJARANO
bienveana26@hotmail.com TEL317 6981279 DIVINO
DOCENTE NIÑO
2°A
AREAS / ASIGNATURAS
CASTELLANO, RELIGION Y ETICA Y VALORES
DURACIÓN: DEL 16 AL 27 MAYO de 2022
Situación de aprendizaje / Preguntas problematizadora

1 EXPLORACIÓN
ESPAÑOL ¿Cómo disfrutar de los textos informativos?
RELIGION ¿Para mí que es la amistad y como la demuestro a los demás ?
ETICA Y VALORES ¿Cómo valoro y respeto las diferentes manifestaciones de la vida?
“SABER PARA SERVIR”

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CARRERA 24 No.14-201 BARRIO SANTANDER TELÉFONO 5841239
Email: colegiosantandergre@yahoo.es
San José del Guaviare- Colombia

NIT 800250628-9
ASIGNATURA: CASTELLANO.
OBJETO DE APRENDIZAJE: textos informativos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: identificar textos informativos a través de la presentación de
diferentes tipos de textos
ESTANDAR: comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
DBA: produce diferentes tipos de textos para entender a un propósito comunicativo particular
APRENDIZAJE: da cuenta de la organización micro y súper estructural que debe seguir un
texto para lograr su coherencia y cohesión
EVIDENCIA: Elige palabras y enunciados que se adecuan a la intención comunicativa y a la
temática tratada en los textos que escribe
COMPETENCIA: Comunicativa, lectora y escritora.
ASIGNATURA: RELIGION
OBJETO DE APRENDIZAJE: la amistad como afecto a mis semejantes
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: valora la amistad como afecto a la humanidad
ESTANDAR: encuentra aspectos comunes entre las diversas expresiones religiosas, sobre
la relación de amistad entre Dios y el ser humano
D.B.A: Escribe resúmenes de textos informativos leído o escuchados utilizando sus propias
palabras
APRENDIZAJE: Reconoce que la amistad de Jesús es importante en todos los tiempos y
para todas las edades
EVIDENCIA: valora la amistad como muestra de afecto a la humanidad
COMPETENCIA: aprende a conocer, aprende a vivir en comunidad, aprende a hacer.
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES

OBJETO DE APRENDIZAJE: la vida
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: valora y respeta la vida en todas sus manifestaciones

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NIT 800250628-9
ESTANDAR: Participo en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros) en la

construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las
cumplo
DBA: Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o de discriminación en su familia, entre
sus amigos y sus compañeros del salón de clase.
APRENDIZAJE: Reconoce y practica con mucha responsabilidad y valores importantes para
la vida del ser humano, y la convivencia pacífica y armónica
EVIDENCIA: valora y respeta la vida en todas sus manifestaciones
COMPETENCIAS: convivencia y paz, dialógicas y comunicativas intrapersonales o
valorativas.
PLAN DE ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS.
META: el 95% de los estudiantes escribirán y leerán textos informativos, demostraran que la
amistad es un valor de afecto a las personas y valoran la vida en todas sus manifestaciones.
AREAS APRENDIZAJE EVIDENCIAS COMPETENCIA D.B.A.

Da cuenta de la elige palabras y Comunicativa, produce
organización enunciados que lectora y diferentes tipos
micro y súper se adecuan a la escritora. de textos para
estructural que intención entender a un
ESPAÑOL debe seguir un comunicativa y a propósito
texto para lograr la temática comunicativo
su coherencia y tratada en los particular
cohesión textos que
escribe
Reconoce que valora la Aprende a Escribe
la amistad de amistad como conocer, aprende resúmenes de
Jesús es muestra de a vivir en textos
RELIGION
importante en afecto a la comunidad, informativos
todos los humanidad aprende a hacer. leído o
tiempos y para escuchados

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todas las utilizando sus

edades propias palabras
Reconoce y valora y respeta Convivencia y Reconoce y
practica con la vida en todas paz, dialógicas y rechaza
mucha sus comunicativas situaciones de
responsabilidad manifestaciones intrapersonales o exclusión o de
y valores valorativas. discriminación
ETICA Y
importantes en su familia,
VALORES
para la vida del entre sus
ser humano, y la amigos y sus
convivencia compañeros del
pacífica y salón de clase.
armónica
ORIENTACIONES
Recuerda que para el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula debemos tener en
cuenta el pacto de aula y las recomendaciones de bioseguridad.

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NIT 800250628-9
CRITERIOS DE EVALUACION EN LAS AREAS INTEGRADAS

SUPERIOR (4.6-5.0) ALTO (4.0-4.5) BASICO (3.3-3.9) BAJO (0.0- 3.2)
Diferencia los Interpreta los Reconoce algunos Presenta dificultad en
mensajes de los mensajes emitidos textos informativos reconocer los textos
textos informáticos por los textos (cartas, periódicos, leídos, desconoce el
teniendo en cuenta la informativos, afiches, artículos valor de la amistad y
intención reconoce la amistad etc.) Y reconoce la la vida.
comunicativa, valora como valor amistad como

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NIT 800250628-9
la amistad como importante en la vida muestra de afecto y

muestra de afecto, del ser humano y respeta la vida.
respeta la vida en respeta la vida.
todas sus
manifestaciones.
Argumenta sobre Responde a Escribe algunas Ignora las
algunos textos leídos preguntas literales oraciones que realiza actividades
en clase, valora la teniendo en cuenta el diariamente, colorea asignadas.
amistad y la vida. texto leído, escribe imágenes alusivas a
frases alusivas a la la vida y a la amistad.
vida y a la amistad.
Facilita el trabajo en Valora y respeta la Se integra con Se le dificulta
grupo opinión de sus facilidad al grupo. integrarse al grupo.
compañeros
ESTRUCTURACIÓN
ESPAÑOL
La Guacamaya Roja
La guacamaya roja, bandera o lapa roja, también conocida como la guacamaya bandera

colombiana, es un ave grande y colorida. Sus plumas son amarillas con puntas verdes, su
cola es roja con una punta azul, el pico es claro con una mancha negra a cada lado. Mide 85
cm de largo y pesa entre 1.060 y 1.123 gramos.

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Habita en los bosques lluviosos de Colombia. Se encuentra comúnmente cerca a los

territorios ribereños. Normalmente se agrupa en parejas y comunidades de hasta 30 aves. Es
herbívora y por eso se alimenta de semillas, frutas, nueces y el néctar de las flores.
Después de cumplir cuatro años de edad, se empareja de por vida. La hembra pone dos a
cuatro huevos, anida en árboles altos y empolla por más de veinte días. Cría a los polluelos
durante más de tres meses; polluelos que al nacer pesan cerca de veintiún gramos. Después
de un año en el nido, los pequeños abandonan su hogar. Puede llegar a vivir más de sesenta
años
PRACTICA
ACTIVIDADES
Observar el título del texto del desafío 39 “la guacamaya roja”

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 Realizar la lectura del reto 1 del desafío 39 (entre textos 2º)

 Desarrollar las siguientes preguntas
 ¿Qué clase de animal habla el texto?
 ¿a qué animal se les parece?
 ¿el texto será un cuento o un artículo informativo? ¿porque?
TEXTOS INFORMATIVOS
Los textos informativos también reciben el nombre de textos expositivos, tienen la
capacidad de referirse o hacer referencia a las cosas del mundo, por ejemplo, cuando
decimos: la flor perfumada, hacemos referencia a un objeto, la flor a la que corresponde un
estado concreto, el ser perfumado, tanto el objeto como el estado pertenecen al mundo
externo real y son ajenos al lenguaje, en tanto existen fuera de él.
También podemos decir que el texto informativo es aquel en que el emisor da a conocer
brevemente hechos reales, el texto informativo tiene por finalidad la transmisión de
contenido novedosos o que necesitan darse a conocer es el tipo de texto que se utiliza en
cartas, carteles, afiches, boletines, artículos, periódicos, contenidos de divulgaciones, etc.
Ejemplo de texto informativo: se les informa a los estudiantes de grado 2 que hoy el
refrigerio se les dará a las 8:00 am.
Los textos informativos deben tener:
 Información veraz y verificable
 Lenguaje simple y claro
 Estructura coherente y de fácil acceso para el lector
 Ideas claras y ordenadas
 Redacción precisa y un uso adecuado a la puntuación
 ¿Cómo son los textos informativos que han visto?

 Miren cuantos párrafos tiene el texto de la guacamaya roja
Desarrollaremos el reto 4

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¿Cuál es el propósito del texto

Se realizarán preguntas inferenciales acerca del texto
 Escribir un texto informativo sobre su mascota o de su animal preferido.
 Desarrollan bajo la orientación de la docente el desafío 40 reto 1,2 y 3
Coloreo según la indicación del texto.
RETO 2
¿De qué se alimentan?
 En grupos de 3 o 4 estudiantes van a la mesa y escoger un texto informativo. Luego

deben leer y escribir o expresar de que se trata el texto que escogieron.
ADAPTACIONES DE PLAN DE AULA PARA EESTUDIANTES CON DIVERSOS RITMOS

Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

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ACTIVIDADES:
Pronunciación
Lectura de cuentos
Trabajo con el método silábico o de palabras normales según la forma que se le facilite al
estudiante.
Dictados

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Recorte de palabras
Lectura en módulos o cartillas
RELIGION
LA AMISTAD
Es una necesidad del ser humano para sobre vivir y relacionarse con los demás.
Amistad es un sentimiento convenido con otra persona, donde se busca confianza, consuelo,
amor y respeto.
ACTIVIDADES
Responde las siguientes preguntas
¿Para ti que es la amistad?
¿Cómo te sentirías si no tuvieras a alguien con quien compartir?
¿Cómo te sentirías vivir sin un amigo o amiga con quien jugar y hablar?
¿Qué nombre le darías a la persona que te apoyaría en todas las dificultades?

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Observar los videos
https://www.youtube.com/watch?v=GS4hbo0SVNk
https://www.youtube.com/watch?v=vxzwe8NNavA
Comentarios sobre los videos.
ETICA Y VALORES
LA VIDA
Vivir significa asumir la responsabilidad de encontrar la respuesta correcta a las cuestiones que la

existencia nos plantea, es decir, cumplir con las obligaciones que la vida nos asigna a cada
uno, en cada instante en particular.

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ACTIVIDADES
1.De acuerdo a la imagen anterior realizamos un debate sobre lo que aprendemos desde la
escuela para la vida.
2. Dibujar el significado de la vida para usted.

3. Colorear la siguiente imagen y comentarla en casa.

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TRANSFERENCIA
En casa comentamos lo que aprendimos hoy en clases, pedimos a un familiar que
nos ayude a realizar un texto informativo sobre un tema libre, puede ser un lugar o
algo que les llame la atención.
¿Pido a un familiar que me diga quien o quienes son sus amigos y por qué?
EVALUACION
En la clase y bajo la colaboración de la docente desarrollamos las siguientes actividades:

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Leemos el texto anterior y respondemos (F) si es falso y (V) si es verdadero a cada uno de
los enunciados
ENUNCIADO VERDADERO FALSO

El título del texto se refiere a
los seres vivos.
¿El texto es un texto
informativo?
La información que brinda el
texto es coherente con el
título?
¿Los leones son animales
herbívoros?
Valoro mi desempeño en las actividades del plan de aula, coloreando la carita según mi
desempeño.
¿Cómo realice mis tareas?
Muy bien Me costó realizar la Tuve muchos

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tarea, pero puedo problemas para

mejorar. realizar la tarea.
FUENTES WEBGRAFICAS.
Modulo entre texto semestre A
https://www.google.com/search?
q=IMAGENES+ANIMADAS+SOBRE+LA+AMISTAD&sxsrf=ALiCzsbo4MDRX2BZI2x0r_BYIjR3YO
STAg:1652562998423&tbm=isch&source=iu&ictx=1&vet=1&fir=n0JrNnCm145SXM%252CXZZs-
ZNJqmEJRM%252C_%253BqXychhybn0a3JM%252CwE5wPnglF-TesM%252C_
%253Bth_GJ2QfhvKT1M%252CmY-GSWOcdMkJkM%252C_%253BW5_pYsRa7Eab4M%252C-
G0t4KmR1NypwM%252C_%253BXjO1Y3zu
https://www.google.com/search?
q=la+vida+en+diferentes+manifestacionespara+colorear&tbm=isch&ved=2ahUKEwjUiPbV-
N_3AhVNCN8KHb9HBJEQ2-
cCegQIABAA&oq=la+vida+en+diferentes+manifestacionespara+colorear&gs_lcp=CgNpbWcQA
1AAWJceYPgjaABwAHgAgAGnAYgB3AuSAQQwLjEzmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE
&sclient=img&ei=KSCAYpTQD82Q_Aa_j5GICQ&bih=882&biw=1680#imgrc=1FuZXnYkMuoIyM
https://www.google.com/search?q=texto+corto+informativo+para+ni
%C3%B1os&sxsrf=ALiCzsZW9a8zRVfBjNMLbgGN3tVGWejqmg:1652564677916&source=lnms
&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwilwOGU-
9_3AhX_yIsBHVOHCXMQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1680&bih=882&dpr=1#imgrc=mUVf8yOFxs
ki-M
LISTA DE CHEQUEO
CONTENIDO Y SEGUIMIENTO A GUÍAS INTEGRADAS
N° NO
ORDEN CUMPLE
CONTENIDO O DESCRIPCIÓN CUMPLE OBSERVACIONES

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1 Versión
2 Plan de aula cuarta entrega
3 Grado 2°A
4 Nombre Docentes integrantes de

las áreas integradas
5 Áreas Integradas
6 Duración
7 Exploración. ¿Qué voy a aprender?
8 Situación de aprendizaje/pregunta
problematizadora, para cada área.
9 Objeto de aprendizaje
10 Objetivos de aprendizaje
11 Estándar
12 D.B.A.
13 Aprendizaje
14 Evidencia
15 Competencia
16 Plan de áreas interdisciplinarias,

debe contener la meta.
17 Orientaciones para los estudiantes.
18 Criterios de Evaluación para las

áreas integradas.
19 Estructuración. Qué estoy

aprendiendo?

20

NIT 800250628-9
20 Lectura para el desarrollo de

actividades.
21 Práctica. Practico lo que aprendí.
22 Actividades propuestas
23 Transferencia. ¿Cómo sé que

aprendí?
24 Actividades donde el estudiante

evidencia su aprendizaje, y
retroalimentación por parte del
docente.
25 Evaluación. ¿Qué aprendí?
26 Cuestionarios, autovaloración.
27 Fuentes Bibliográficas.

21

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Situación de aprendizaje / Preguntas problematizadora

ESPAÑOL ¿Cómo disfrutar de los textos informativos?

RELIGION ¿Para mí que es la amistad y como la demuestro a los demás ?

ETICA Y VALORES ¿Cómo valoro y respeto las diferentes manifestaciones de la vida?

“SABER PARA SERVIR”

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ASIGNATURA: ETICA Y VALORES

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AREAS APRENDIZAJE EVIDENCIAS COMPETENCIA D.B.A.

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CRITERIOS DE EVALUACION EN LAS AREAS INTEGRADAS

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la amistad como importante en la vida muestra de afecto y

La guacamaya roja, bandera o lapa roja, también conocida como la guacamaya bandera

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“50 AÑOS FORMANDO EL FUTURO DEL GUAVIARE”

Habita en los bosques lluviosos de Colombia. Se encuentra comúnmente cerca a los

Observar el título del texto del desafío 39 “la guacamaya roja”

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“50 AÑOS FORMANDO EL FUTURO DEL GUAVIARE”

 Realizar la lectura del reto 1 del desafío 39 (entre textos 2º)

 ¿Cómo son los textos informativos que han visto?

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¿Cuál es el propósito del texto

¿De qué se alimentan?

 En grupos de 3 o 4 estudiantes van a la mesa y escoger un texto informativo. Luego