GRADO: SEGUNDO “C-D” SESION DE APRENDIZAJE FECHA: 09 y 13/SETIEMBRE /2019

“Vivamos la verdadera
TITULO DE LA SESIÓN Solidaridad”
AREA RELIGION
PROPÓSITO DE LA Describe las características del verdadero amor a través
SESIÓN del dialogo dirigido.

COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son más cercanas.
 Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y respuesta de la persona a
trascendente Asume la
experiencia del encuentro
personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa.
DESEMPEÑOS
 Comprende que Jesucristo es la
plenitud de la revelación y el
cumplimiento de las promesas
de salvación a la luz del
 Describe las características
Evangelio.
del verdadero amor a través
 Argumenta que Dios se revela
en la Historia de la salvación del dialogo dirigido.
descrita en la Biblia y en su  Argumenta que la
historia personal civilización del amor es una
comprendiendo que la dignidad
Dios a través de una
de la persona humana reside en exposición.
el conocimiento y amor a Dios,
así mismo, a los demás y a la
naturaleza

 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Explica los resultados obtenidos
Gestiona su aprendizaje de de acuerdo con sus posibilidades y  Evalúa y hace mejoras en la
manera autónoma en función de su pertinencia para ejecución de su proyecto de
Monitorea y ajusta su solidaridad para los niños, más
el logro de las metas de
desempeño durante el necesitados.
proceso de aprendizaje aprendizaje.

ENFOQUES
TRANSVERSALES
- Orden Promueve el cuidado del medio ambiente.
Enfoque ambiental Asume compromisos para mantener el orden ambiental en su
comunidad

- Rec onocimiento al valor de las diversas identidades c ulturales y

Enfoque Intercultural
relac iones de pertenenc ia de los estudiantes

 Cuaderno
 Biblia
 Imágenes
  Otros.
90 minutos

TIEMPO

 La docente da la bienvenida a los estudiantes y oran el Padre nuestro.

 Se recuerda lo que se comprometieron en la clase anterior la alegría de
compartir.
 La docente solicita a los estudiantes que escuchen una lectura de los Tres
ancianitos, pero Antes de que lo lean contesten esta pregunta.
¿Qué preferirían?
¿Éxito, Abundancia o amor?
Solo pueden escoger UNA
 Los estudiantes dan su respuesta, escuchan la lectura luego dialogando sobre el
mensaje preguntando lo siguiente:
1 ¿Qué mensaje deja esta lectura para la vida diaria? 15 min.
2 ¿Qué haces para contribuir a la construcción del amor en tu colegio, tu
barrio, tu familia?
3 ¿Cómo se ha ido instalando el amor, el éxito, y la riqueza en tu vida
personal?
4 Define con tus propias palabras lo que es el éxito, la riqueza y el amor.
 Los estudiantes expresan sus respuestas al pleno y son anotadas en la pizarra para
luego reflexionar.
 La docente presenta el propósito: Describe las características del verdadero amor y
argumenta que la civilización del amor es una respuesta del hombre a Dios a través del
dialogo dirigido.
 Establecemos las normas de convivencia para el desarrollo de nuestro aprendizaje

 La docente solicita que ubiquen en su biblia 1Cor. 13,1-13 para luego propiciar
el dialogo sobre:
1 ¿Qué características, tiene el verdadero amor?
2 ¿Qué mensaje nos tramite la cita bíblica?
 Los estudiantes van mencionando las características del verdadero amor en base
a la cita bíblica.
 La docente hace una reflexión sobre el texto bíblico en la actualidad,
 La docente entrega ficha informativa sobre el tema y da 10 minutos para que
lean en silencio. Una vez pasado el tiempo realiza las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la idea central de la lectura? 65 min.
2. ¿Cómo contribuye la civilización del amor?
3. ¿Por qué es necesario construir una civilización del amor?
 Los estudiantes dan su opinión y se registran en el cuaderno,
 La docente hace una pregunta ¿qué podemos realizar para contribuir en la
civilización del amor?
 Los estudiantes empiezan a responder libremente.
 La docente aclara dudas.
 Luego los estudiantes elaboran sus compromisos y voluntariamente lo dan a
conocer.
  El docente revisa lo trabajado, responde preguntas y a su vez, pregunta a los
estudiantes para cerciorarse que están comprendiendo.
 Da gracias a Dios, por haber concluido el 2do trimestre y agradece por su
solidaridad con sus compañeros.

 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿para qué nos servirá lo que
hemos aprendido?

 Trabajar en casa: Redactan una carta de agradecimiento a Dios por los

múltiples dones y beneficios recibidos.
Dialogan en familia sobre lo que hoy descubrieron
Evaluación Formativa: En conjunto reflexionan sobre los saberes de cada uno y su
habilidad para trabajar. Lista de cotejo.
REFLEXION
ÉXITO:

El éxito es el resultado feliz y satisfactorio de un asunto, negocio o actuación.

Asimismo, también hace referencia a la buena acogida de algo o alguien. La palabra,
como tal, proviene del latín exĭtus, que significa ‘salida’.

El éxito, por lo general, se asocia al triunfo o al logro de la victoria en algo que nos
hayamos propuesto, así como a la obtención de un reconocimiento debido a nuestros
méritos. De allí que el éxito también se relacione con el reconocimiento público, la
fama o la riqueza.
10 min.
Riqueza:
La riqueza es un concepto que hace referencia a la abundancia de bienes, sean estos
tangibles (materiales) o intangibles (espirituales). Como tal, la palabra proviene del
gótico reiks, que traduce ‘rico’, ‘poderoso’, y se forma con el sufijo “-eza”, que indica
‘cualidad de’; en resumidas cuentas, riqueza significa ‘cualidad de rico’.

Amor:
El amor es un sentimiento de afecto universal que se tiene hacia una persona, animal
o cosa.

Amor también hace referencia a un sentimiento de atracción emocional y sexual que

se tiene hacia una persona con la que se desea tener una relación o convivencia bajo
el mismo techo.

El amor es expresado a través de acciones, mensajes de amor, declaraciones de amor y

poemas de amor.
LOS TRES ANCIANOS
Una mujer salió de su casa y vio a tres ancianos con largas barbas blancas sentados al
frente de su casa. No los reconoció.

Dijo "creo que no los conozco pero deben de estar hambrientos !!, por favor entren y
tengan algo de comer".

"Está el hombre de la casa dentro?" preguntaron. "No", dijo ella. El está fuera. Entonces
no podemos entrar, replicaron.

Al anochecer cuando su esposo llegó a casa, le contó lo que había ocurrido. "Ve a
decirles que estoy en casa e invítalos a entrar".

La mujer salió e invitó a los hombres a entrar.

"Nosotros no entramos a la casa juntos", replicaron. ¿Por qué?, quería saber ella.

Uno de los ancianos explicó: "su nombre es ABUNDANCIA", dijo señalando a uno de
sus amigos, y luego dijo señalando al otro, "el es EXITO y yo soy AMOR".

Luego agregó, ahora entra a tu casa y conversa con tu esposo sobre a cuál de nosotros
quiere en su casa.

La mujer fue y le contó a su esposo lo que le había dicho. Su esposo estaba encantado,
¡que bonito!, dijo. Ya que este es el caso invitemos a la ABUNDANCIA, déjalo entrar y
que llene nuestra casa de ABUNDANCIA.

Su esposa no estaba de acuerdo. "¿Querido por qué no invitamos a EXITO?" Su nuera

estaba escuchando desde el otro lado de la casa. Saltó con su propia sugerencia: "¿No
sería mejor invitar a AMOR, nuestra casa se llenaría de AMOR??"

Escuchemos el consejo de nuestra nuera dijo el esposo a su esposa. Ve e invita a AMOR

para que sea nuestro invitado.

La mujer salió y le preguntó a los tres ancianos, ¿ quien de ustedes es AMOR?, por
favor entre y sea nuestro invitado.

AMOR se levantó y empezó a caminar hacia la casa. Los otros 2 se pararon y lo

siguieron.

Sorprendida, la señora le pregunto a ABUNDANCIA y a EXITO; solo invité a AMOR,

¿por qué vienen ustedes?.

Los ancianos replicaron juntos "si tu hubieras invitado a ABUNDANCIA o a EXITO, los
otros dos de nosotros nos hubieramos quedado afuera, pero como invitaste a AMOR, a
dondequiera que el vaya vamos nosotros con él.

Donde quiera que haya AMOR hay tambien ABUNDANCIA y EXITO.

LA CIVILIZACIÓN DEL AMOR

Hoy, más que nunca, es necesario construir “La Civilización

del Amor” que no puede tener mejores cimientos que dentro
de la estructura familiar.
La civilización es siempre una expresión del hombre; y el
amor, la demostración de un hombre pleno.
A la familia le corresponde, entonces, construir la civilización
del amor, es decir, una cultura impregnada de valores, que le
permita al hombre desarrollarse integralmente y que pueda
permear a otros ambientes.

Solamente cuando la familia vive en la verdad, vive también su dignidad de transmisora

de amor, generosidad, respeto, comunicación, fidelidad, obediencia, responsabilidad,
sinceridad, honestidad, entre muchos otros.
Obediencia a aceptar con prontitud los ejemplos del comportamiento humano, los
contratiempos, el dolor. Responsabilidad de dar testimonio a los hijos y conducirlos con
amor y firmeza, permitiendo que afronten las consecuencias de sus acciones.
Responsabilidad de los hijos para con los padres, de responder con generosidad.

Dar cosas materiales es relativamente fácil. Lo difícil es dar la vida, es darse. Dar un
pedazo de mi ser, una partícula de mi espíritu, el desgaste de mi cuerpo, el tesoro de
mi tiempo, la vibración de mis sentimientos, el sentido entero de mi vida, toda mi
existencia: construir el corazón de los demás con los pedazos de mi corazón.

Jamás permitir que dentro de la familia, se rompa la comunicación; fomentar la

confianza, abrir canales para que cada hijo pueda decir lo que siente o piensa sin temor
a ser reprendido o juzgado. Uno de los primeros problemas que ha tenido el hombre
desde que es hombre es el de no saber comunicarse de manera adecuada y esto separa
en lugar de unir. Por lo tanto, es necesario trabajar y esforzarse para que dentro de la
familia haya constantemente una sana comunicación.

En cuanto a la fidelidad, es necesario que cada integrante de la familia sea fiel a la

palabra dada y leal a sí mismo, ya que esto engrandece su dignidad de persona.

Es preciso que la familia actual sea valiente para ir muchas veces contra corriente. Y
esto se podrá llevar a cabo en la medida en que esté unida, que esté fortalecida en los
valores humanos y cristianos y que tenga como principal socio a Jesucristo, el mejor
maestro.

Es indispensable que la familia esté abierta a la vida, cortando de raíz esta mentalidad
hedonista que se está filtrando cada día más dentro de las familias, incluso de las
familias cristianas. La verdad no puede ser medida por la opinión de la mayoría.
Reconocer a Dios como único Señor de la vida y de la muerte de las personas humanas.

Vivir en plenitud, es vivir los valores morales y humanos dentro de la familia y luchar
día a día para que no queden erradicados, sino multiplicados, enseñados y aprendidos
por cada uno de los seres que habitan el planeta Tierra.

Sólo así podrá ser posible vivir la delicia de construir una “Civilización del Amor” en los
albores del Siglo XXI.
 A
LISTA DE COTEJ0 SI
VECES
NUNCA
1. Colabora y apoya a sus compañeros.
2. Mantiene la armonía y cohesión grupal sin causar conflictos.
3. Proporciona ideas útiles en las discusiones.
4. Ofrece soluciones a los problemas que surgen.
5. Su participación se centra en el trabajo a realizar.
6. Su participación es activa durante todo el proceso.
7. Cumple con las tareas específicas que son establecidas en el equipo.
8. Demuestra interés por la calidad del trabajo y el producto final.
9. Maneja el tiempo y cumple puntualmente con cada etapa del proceso.
10. Identifica los aspectos que puede mejorar en el trabajo colaborativo.

A
LISTA DE COTEJ0 SI
VECES
NUNCA
1. Colabora y apoya a sus compañeros.
2. Mantiene la armonía y cohesión grupal sin causar conflictos.
3. Proporciona ideas útiles en las discusiones.
4. Ofrece soluciones a los problemas que surgen.
5. Su participación se centra en el trabajo a realizar.
6. Su participación es activa durante todo el proceso.
7. Cumple con las tareas específicas que son establecidas en el equipo.
8. Demuestra interés por la calidad del trabajo y el producto final.
9. Maneja el tiempo y cumple puntualmente con cada etapa del proceso.
10. Identifica los aspectos que puede mejorar en el trabajo colaborativo.

A
LISTA DE COTEJ0 SI
VECES
NUNCA
1. Colabora y apoya a sus compañeros.
2. Mantiene la armonía y cohesión grupal sin causar conflictos.
3. Proporciona ideas útiles en las discusiones.
4. Ofrece soluciones a los problemas que surgen.
5. Su participación se centra en el trabajo a realizar.
6. Su participación es activa durante todo el proceso.
7. Cumple con las tareas específicas que son establecidas en el equipo.
8. Demuestra interés por la calidad del trabajo y el producto final.
9. Maneja el tiempo y cumple puntualmente con cada etapa del proceso.
10. Identifica los aspectos que puede mejorar en el trabajo colaborativo.

A
LISTA DE COTEJ0 SI
VECES
NUNCA
1. Colabora y apoya a sus compañeros.
2. Mantiene la armonía y cohesión grupal sin causar conflictos.
3. Proporciona ideas útiles en las discusiones.
4. Ofrece soluciones a los problemas que surgen.
5. Su participación se centra en el trabajo a realizar.
6. Su participación es activa durante todo el proceso.
7. Cumple con las tareas específicas que son establecidas en el equipo.
8. Demuestra interés por la calidad del trabajo y el producto final.
9. Maneja el tiempo y cumple puntualmente con cada etapa del proceso.
10. Identifica los aspectos que puede mejorar en el trabajo colaborativo.