DIPLOMADO

“ENFOQUE DIFERENCIAL EN DISCAPACIDAD, INCLUSION FAMILIAR DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

EN CONDICION DE DISCAPACIDAD”
Estrategias de Inclusión Social
 CUATRO EJES DE LA INCLUSION

1. El favorecimiento de vínculos: Miermont (2003, p. 3), quien define el vínculo como "lo que une a una persona con otras
personas, consigo mismo y con las cosas"

2. El reconocimiento y desarrollo de competencias: Es la sensibilidad frente a las capacidades que niños, niñas y
adolescentes ponen en juego en distintos contextos, las cuales pueden expresarse en los dominios físico, cognitivo,
emocional y social (Lansdown, 2005a). 

3. El reconocimiento de la singularidad: Es la sensibilidad, pero esta vez frente a rasgos de personalidad, gustos,
intereses y preferencias del niño, niña o adolescente (Peralta &Arellano, 2010). Reconocer su singularidad hace
posible que se les acepte y respete como personas únicas que son.

4. El fomento de la participación:  Es la búsqueda deliberada de oportunidades para que los niños, niñas y adolescentes se
involucren en las actividades y la toma de decisiones del grupo familiar, contando con la posibilidad de expresar sus sentimientos
y opiniones, y teniendo acceso a información que es relevante para su vida (Hart, 1993).
 ¿Cómo podemos contribuir a una sociedad más inclusiva?

 Utilizar los términos correctos

 Centrarse en la persona:

Identificar y ser consiente de sus :

1. Fortalezas
2. Habilidades
3. Competencias
4. Debilidades
  Abrir paso a las diversidad

1. Aceptar nuestras diferencias: (gustos, sueños,

metas, tamaño o color de piel).
 Los niños, niñas y adolescentes con discapacidad y sus familias
constantemente se enfrentan a barreras que limitan el ejercicio de sus
derechos humanos y su inclusión social.
 Derribar mitos sobre la discapacidad:
  Es un trabajo de todos

la inclusión de las personas con discapacidad en nuestra

sociedad es principalmente un deber del estado;
•En la escuela: Permite que tus hijos, sobrinos o hermanos, se
acerquen sin miedo a los niños con discapacidad.
•En el trabajo: Fomenta que los espacios donde laboras sean
accesibles para todas las personas.
•En la calle: Si encuentras a una persona en silla de ruedas y
deseas ayudar, antes de hacerlo pregunta si requiere de tu
apoyo.

Recuerda, no solo se necesita de mejores gobernantes, si no de cambios culturales, actitudinales y de mentalidad.  

 La inclusión de niñas, niños y adolescentes con
discapacidad no solo es una cuestión de derechos y
justicia social, es también una inversión esencial en el
futuro de las sociedades.
 Estrategias de Inclusión Social Agenciadas por el
programa MI FAMILIA - ICBF

El abordaje inclusivo de la discapacidad en Mi Familia busca brindar atención inclusiva y diferencial a las personas
con discapacidad - PcD y sus familias, a través del abordaje de tres (3) ejes trazadores:
 Cuidado al cuidador: que se promueve a través del auto cuidado y la responsabilidad compartida de la labor de
cuidado de la PcD al interior de la familia.
 Participación de la PcD y de su familia, que fomenta la participación de niños, niñas, adolescentes y otras PcD
al interior de las familias y, de ellos y sus familias en los entornos vecinales, comunitarios e institucionales.
 Articulación intersectorial para la atención e incidencia en política pública territorial, en el que se activan
recursos de las familias, aportan insumos y facilitan acciones para la gestión en redes, favoreciendo la atención,
la inclusión social y facilitando la vinculación en escenarios de construcción de política pública.
La inclusión familiar y social de la población con discapacidad se entiende como la posibilidad y oportunidad real
y efectiva de acceder, participar y disfrutar de un ambiente, bien o servicio, junto con otros ciudadanos, como
sujetos de derechos, sin que para ello haya restricción o limitación alguna, por condición de sus diferencias

La intención de identificar la oferta que promueva la inclusión social y productiva de las familias:
 Convergencia de oferta: promoviendo su participación en espacios sociales y comunitarios
 Gestión de redes de apoyo: se proyecta como una estrategia que potencia las capacidades familiares y
comunitarias identificadas para fortalecer aspectos relacionados con el capital social y la construcción de
redes de solidaridad que favorezca la protección de los derechos de los NNAJ, con acciones que propendan
por la construcción de vínculos colectivos y ciudadanos basados en el interés mutuo y la solidaridad,
reconociendo la participación de las comunidades en las instancias de deliberación, apoyo social y control
ciudadano presentes en el territorio y promoviendo otros escenarios para fortalecer su capacidad de
incidencia en las decisiones públicas para la exigibilidad de los derechos.
 Activación de rutas en los servicios institucionales del Estado en caso de presentarse posible vulneración de
derechos. Está orientado a crear acciones que faciliten el acceso preferente de las familias, con alta
vulnerabilidad o con NNAJ en Protección.
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