English I- Semana II

INTRODUCCIÓN AL IDIOMA INGLÉS EN MEDICINA.

FORO CLASE 1

Objetivos de aprendizaje:

Al finalizar esta tarea usted será capaz de:

• Debatir críticamente el tema discutido en clase y responder los cuestionamientos planteados por
el docente a fin de contrastar diversas opiniones y confrontarlas con la suya.

Tipo de entrega: Individual.

Instrucciones:

1. Deberá realizar (por lo menos) tres participaciones en el foro, la primera respondiendo a los
cuestionamientos que se plantean y las dos últimas generando retroalimentación a los
comentarios de dos compañeros. (no son aceptables comentarios como “estoy de acuerdo
contigo”, “opino igual que tu” o similares.

2. A partir de lo expuesto en clase, responda lo siguiente:

a. Why do we use Latin and Greek in Medical Terms? Explain.

(incluir rúbrica para diagramas, esquemas, trípticos o infografías)

FORO CLASE 2

Objetivos de aprendizaje:

Al finalizar esta tarea usted será capaz de:

• Debatir críticamente el tema discutido en clase y responder los cuestionamientos planteados por
el docente a fin de contrastar diversas opiniones y confrontarlas con la suya.

Tipo de entrega: Individual.

Instrucciones:

1. Deberá realizar (por lo menos) tres participaciones en el foro, la primera respondiendo a los
cuestionamientos que se plantean y las dos últimas generando retroalimentación a los
comentarios de dos compañeros. (no son aceptables comentarios como “estoy de acuerdo
contigo”, “opino igual que tu” o similares.

2. A partir de lo expuesto en clase, responda lo siguiente:

a. Why is medical terminology important in the medical field? Explain.
(incluir rúbrica para diagramas, esquemas, trípticos o infografías)
FORO CLASE 3

Objetivos de aprendizaje:

Al finalizar esta tarea usted será capaz de:

• Debatir críticamente el tema discutido en clase y responder los cuestionamientos planteados por
el docente a fin de contrastar diversas opiniones y confrontarlas con la suya.

Tipo de entrega: Individual.

Instrucciones:

1. Deberá realizar (por lo menos) tres participaciones en el foro, la primera respondiendo a los
cuestionamientos que se plantean y las dos últimas generando retroalimentación a los
comentarios de dos compañeros. (no son aceptables comentarios como “estoy de acuerdo
contigo”, “opino igual que tu” o similares.

2. A partir de lo expuesto en clase, responda lo siguiente.

a. What are the advantages of building medical terms from word parts? Explain.
(incluir rúbrica para diagramas, esquemas, trípticos o infografías)
 Caso Clínico

Al finalizar esta tarea, usted será capaz de:

Objetivos de aprendizaje
➢ Identificar términos médicos, su estructura y raíces etimológicas.

Tipo de entrega Individual

1. En un documento nuevo copia y pega el siguiente caso clínico.

2. Toma las palabras resaltadas en bold.
3. Desglosa cada termino medico en las diferentes partes que lo
componen, utilizando las word parts vistas en clase.

Clinical Case:

PATIENT: A 28-year-old white man gets unconscious after he loses control of his
motorcycle and went off the road. He was brought to the Emergency Department
via ambulance and intubated as a level 1 Trauma activation. The physical
examination revealed a GCS of 3T, 4 mm, bilaterally fixed pupils, negative
corneal response, right parietal cephalohematoma, and cerebral spinal fluids
(CSF) otorrhea on the right. CT scan of the head showed subarachnoid
Instrucciones hemorrhage with left frontal and temporal subdural hemorrhage, effacement of
the suprasellar cistern and the 3rd and 4th ventricles. In addition, Ct scan studies
showed a left Frontal/Temporal and parietal hematoma with mass effect and
cerebral edema causing a 5.38-mm left to right midline shift, a frontal skull base
fracture, and a complex non-displaced comminuted fracture of the right temporal
bone. He was bradycardic, with his lowest heart rate recorded at 28 beats per
minute, and hypersensitive with an initial blood pressure of 172/118 mmHg and
markedly elevated blood pressure of 221/105 mm Hg 30 minutes after his arrival
to the medical facility.

4. Digitaliza tu archivo y colócalo en un archivo PDF con su portada,

nombre y demás elementos. Incluye tu bibliografía en el formato
correcto en caso de ser necesario.

➢ Archivo PDF, donde se incluya portada y bibliografía

correspondiente de las fuentes de consulta.
Formato de Entrega
➢ Según el archivo, envíe su tarea, dando clic en Enviar Tarea (lado
derecho de la pantalla.
 Proyecto Integrador
Al finalizar esta tarea usted será capaz de:
Objetivo de aprendizaje ➢ Identificar y comprender el uso de la terminología medica con base
en el conocimiento de etimologías Grecolatinas.
Tipo de entrega Individual
1. Imprime el Puzzle Game.
2. Contéstalo correctamente
3. Escanea o toma fotografía como evidencia.
Instrucciones
4. Digitaliza tu trabajo y conviértelo en archivo PDF, para entrega
incluye portada con tu nombre y demás datos.
5. Envíalo para calificación.
➢ Archivo PDF, donde se incluya portada y bibliografía
correspondiente de las fuentes de consulta de ser necesario.
Formato de Entrega
➢ Según el archivo, envíe su tarea, dando clic en Enviar Tarea (lado
derecho de la pantalla.