ENSAYO DEL PROYECTO DE UN BIOHUERTO ESCOLAR

ALUMNA: Gabriela Cuarite Valero

DOCENTE: Mgr. Verónica Pinto

INTRODCCIÓN:
Un biohuerto es una herramienta más importante donde la finalidad en si es
aprender a cultivar algunas verduras y legumbres que son necesarias para
nuestra alimentación. Un biohuerto es un espacio de terreno donde podemos
producir de manera natural vegetales (libre de productos químicos) cuyo fin es
de tener alimentos sanos para el consumo de los estudiantes y sus familias.
Este tipo de proyecto tiene la finalidad de construir aprendizajes sobre el
manejo de los cultivos de las hortalizas; tiene el propósito de superar las
dicotomías que suelen darse entre la teoría y práctica; la educación y la vida; el
conocer y el hacer; el pensamiento y la realidad.
Además, para la instalación de un biohuerto se debe tener en cuenta una serie
de pasos como el tipo de planta a sembrar, la cantidad de abonamiento que
requiere, el riego permanente si se encuentra en una zona con ausencias de
lluvias o de lo contrario establecer fechas estemporádicas para el riego de las
hortalizas.
ARGUMENTO:
El Biohuerto es una forma natural y económica de producir alimentos sanos
durante todo el año escolar, porque imita los procesos que se dan en la
naturaleza, respetando sus leyes y toda la vida que ella produce. Busca
incrementar la fertilidad natural del suelo, manteniendo el equilibrio entre los
elementos vivos y muertos, en transformación y en descomposición.
Económica; porque apunta hacia la autosuficiencia, valorizando el uso de los
elementos disponibles localmente y produciendo los insumos necesarios dentro
de la propia huerta. Produce alimentos sanos libres de productos tóxicos que
pondrían en riesgo nuestra salud. Se puede cultivar durante todo el año, bien
planificada, asegura el abastecimiento de una gran variedad de hortalizas para
toda la escuela y familias. Tiene por objetico es aprender a cultivar algunas
verduras y legumbres que son necesarias para nuestra alimentación. Y utilizar
abonos orgánicos para el proceso de abonamiento de las hortalizas, así en
parte logramos conservar nuestro ambiente natural y que nuestros estudiantes
aprendan a valorar, cultivar y mejorar su calidad de vida con el cuidado del
medio ambiente.
CONCLUSIONES:
 Fomentar el desarrollo de la responsabilidad mediante tareas que
derivan de la elaboración de un biohuerto, realizar un biohuerto con los
niños ayuda en el aprendizaje práctico del cuidado y reproducción de las
plantas.
 La creación del biohuerto ayuda a los niños a descubrir la importancia
del trabajo en equipo y desarrollar habilidades sociales como empatía,
solidaridad y servicio con el cuidado de las plantas y el medio ambiente.
 Los huertos escolares no solo proporcionan alimentos sino una mejor
calidad en alimentación, proporcionando frutas y hortalizas variadas que
son fuentes de vitaminas y minerales necesarias para el
desarrollo de niñas y niños.

BIBLIOGRAFIA:
https://fondep.gob.pe/red/proyecto/nuestro-biohuerto-un-mundo-maravilloso-
para-aprender