Syllabus | Herramientas Tecnológicas

Datos de identificación
★ Curso: Herramientas Tecnológicas
★ Programa de Desarrollo Docente
★ Autor: Rafael Rangel Sostmann
★ Desarrollo de contenido e instructor: María Lidia Díaz de León Martínez
★ Colaboradores: Alma Lorena Echave Caballero, Arlina Mey-Lin Luz Lara

Descripción
Herramientas Tecnológicas es el primer curso del Programa de Desarrollo Docente que ofrecen, en conjunto, el
Tecnológico de Monterrey y la Universidad de Arizona. Se dirige a docentes del sistema educativo público en aras de
otorgar las herramientas básicas tecnológicas que le permitan al docente participar de manera solvente en el siguiente
curso "La Era del Aprendizaje Activo", además muy especialmente para que los docentes puedan realizar el proyecto
final del curso 2 de forma efectiva y lograr con éxito su acreditación.

El curso es autodirigido y se ajusta a un calendario de cuatro semanas, durante las cuales el grupo de clase estará
revisando material y realizando actividades de aprendizaje. También se contará una sesión Webinar por semana.

Requisitos de ingreso
Para cubrir las necesidades y exigencias del curso el participante debe cumplir los siguientes requisitos.

Los requisitos técnicos son:

1. Tener acceso a Internet.

 2. Contar con un dispositivo electrónico, idealmente una computadora (PC o Laptop), o bien, una tableta o un celular
inteligente.

Los requisitos para el docente son:

1. Tener gran interés en aprender sobre las tendencias en el uso de tecnología y la didáctica, con el fin de mejorar la
educación de sus alumnos.
2. Estar dispuesto a invertir 5 horas de estudio promedio por semana durante el desarrollo del curso.
3. Si usted es docente de una institución pública, será candidato a recibir una beca.
4. Ser propuesto por las autoridades del plantel o el director académico de la institución a la que pertenece como
docente.

Objetivos de aprendizaje
Los participantes que terminen con éxito el Programa de Desarrollo Docente podrán ser capaces de:
1. Identificar nuevas metodologías de enseñanza y nuevas tecnologías que apoyan el aprendizaje de los estudiantes
de manera efectiva.
2. Aplicar nuevas tecnologías y metodologías de enseñanza a su práctica docente.
Este curso colabora con el logro de estos a través de los siguientes objetivos específicos de aprendizaje:
1. Aprender a diseñar video quizzes que ayudan a evaluar el avance de los alumnos y si están respondiendo
correctamente las preguntas.
2. Crear y editar videos educativos usando plataformas en línea.
3. Crear y utilizar carpetas para compartir material con el alumnado, aún cuando no tengan acceso a internet.
4. Crear evaluaciones automatizadas.
Evaluación y acreditación
El curso de Herramientas Tecnológicas dispone de cuatro capítulos, cada uno de ellos tiene asignado un número de
actividades sumando un total de 20 evidencias que deben ser entregadas dentro del límite de la fecha indicada para cada
capítulo (ver fecha límite en la tabla del Plan del curso), no se permite la entrega extemporánea de las actividades, se
asignará cero puntos a cada actividad no entregada, la plataforma calcula una ponderación con las calificaciones que
tiene asignada en cada actividad, para acreditar este curso el participante debe tener un promedio general de 80 como
mínimo para ser otorgada la constancia de participación a este curso.
Existen dos tipos de actividades, unas son calificadas de manera automática, siendo los Edpuzzle y cuestionarios en
Google Form, y también existe la actividad entregable que cierra a cada capítulo, donde el participante debe desarrollar
un producto específico para cubrir lo visto y se entrega en una plantilla diseñada especialmente con instrucciones para
este curso.

Declaración de accesibilidad
Este curso se ha desarrollado considerando algunas características tecnológicas que apunten a facilitar el acceso de las
oportunidades de aprendizaje a quienes cuenten con alguna desventaja. Por ello:
● Puedes utilizar Google Classroom desde un ordenador o desde tu teléfono móvil.
● Classroom es compatible con lectores de pantalla, en caso de impedimento visual o cognitivo que limite la lectura
por ordenador.
Plan del curso
La siguiente tabla resume la experiencia de aprendizaje que tendrás en este curso.

Semana Capítulo Objetivo Contenido Actividad Fecha límite Valor

Introducción Mostrar al participante la Bienvenida al

0 información básica del curso,

en la cual se describen los
detalles necesarios para que
conozcan e inicien el curso
curso
Herramientas
Tecnológicas

sin complicaciones.
Introducción al
curso
Herramientas
Tecnológicas

Syllabus Cuestionario 28/agosto/2022 100

Semana Capítulo Objetivo Contenido Actividad Fecha límite Valor

Calendario

Netiqueta Cuestionario 28/agosto/2022 100

Perfiles y Cuestionario 28/agosto/2022 100

conociendo la
plataforma de
Classroom

Capítulo I. Explica Objetivos de

1 tu clase con un
video pregrabado
Aprendizaje del
Capítulo I.

Aprender a buscar y 1.1 Videos Contestar un videoquizz 28/agosto/2022 100

seleccionar material disponible Pregrabados en Edpuzzle sobre el
en la web para explicar tema 1.1
diferentes temas de su clase.

Saber crear sus propios 1.2 EdPuzzle Contestar un Cuestionario 28/agosto/2022 100
repositorios digitales con en Google Form sobre el
videos disponibles en la web tema 1.2
para que tenga la oportunidad
de utilizarlos en la impartición
de sus clases.
Semana Capítulo Objetivo Contenido Actividad Fecha límite Valor

A partir de los videos 1.3 Video lección Contestar una videoquizz 28/agosto/2022 100
seleccionados en la web, será - Cómo entregar en Edpuzzle sobre el
capaz de crear evaluaciones la Evidencia del tema 1.3
dentro del video seleccionado. Capítulo I

Aprender a usar "video 1.4 Entrega de la Realiza un videoquizz en 28/agosto/2022 100

quizzes" que le ayudarán a
evaluar si sus alumnos están
avanzando y respondiendo
correctamente las preguntas.
Evidencia Edpuzzle a partir de un
Capítulo I video de YouTube.
Entregar la evidencia en
la plantilla compartida en
Google Docs (Ver rúbrica
en la actividad asignada
en Classroom).

Material de
lectura optativa
para explicar el
funcionamiento
de EdPuzzle

Capítulo II.Explica Crear un video a partir de 2.1 Crear un Contestar un videoquizz 4/sept/2022 100

2 tu clase con un
video creado por ti
una presentación de Power
Point existente.
video a partir de
una
presentación de
Power Point
en Edpuzzle sobre el
tema 2.1

existente.

Crear y editar videos 2.2 Cómo grabar Contestar un Cuestionario 4/sept/2022 100
educativos usando la y editar sus en Google Form sobre el
plataforma Loom. clases con tema 2.2
LOOM.
Semana Capítulo Objetivo Contenido Actividad Fecha límite Valor

Crear tu propio canal en 2.3 Cómo crear Contestar un Cuestionario 4/sept/2022 100
YouTube para subir tus tu propio canal en Google Form sobre el
propios videos. de YouTube tema 2.3

Crear tu propio repositorio 2.4 Entrega de la 4/sept/2022 100

de materiales educativos.
Evidencia Crear un vídeo propio, en
Capítulo II PowerPoint o Loom.
Entregar la evidencia en
la plantilla compartida en
Google Docs (Ver rúbrica
en la actividad asignada
en Classroom).

Capítulo III.Google Analizar qué es y para qué 3.1 ¿Qué es Contestar un Cuestionario 11/sept/2022 100

3 Drive sirve Google Drive.

Aprender a crear y utilizar

Google Drive y
para qué sirve?

3.2
en Google Form sobre el
tema 3.1

Contestar un Cuestionario 11/sept/2022 100

carpetas para compartir Administración en Google Form sobre el
material con los alumnos, de carpetas y tema 3.2
aun cuando no tengan archivos en
Google Drive
acceso a internet.

Aprender a subir archivos y 3.3 Cómo subir y Contestar un Cuestionario 11/sept/2022 100
carpetas a Google Drive. compartir tu en Google Form sobre el
video en Drive tema 3.3

Realizar búsquedas 3.4 Búsquedas Contestar un Cuestionario 11/sept/2022 100

avanzadas para crear avanzadas para en Google Form sobre el
materiales didácticos en crear materiales tema 3.4
Semana Capítulo Objetivo Contenido Actividad Fecha límite Valor

Google Drive para sus didácticos en

clases. Google Drive.

Aprender a compartir sus 3.5 Entrega de la Reutilice su material 11/sept/202 100

materiales didácticos
utilizando Google Drive.
Evidencia didáctico para realizar
Capítulo III ejercicio de manejo de
carpetas en el Drive.
Entregar la evidencia en
la plantilla compartida en
Google Docs (Ver rúbrica
en la actividad asignada
en Classroom).

Capítulo IV. Analizar la importancia de la 4.1 Crear Contestar un Cuestionario 18/sept/2022 100

4 Evaluaciones para
mejorar el
aprendizaje
evaluación automatizada.
Aprender a crear
evaluaciones en Google
evaluaciones
automatizadas
en Quizziz y
Google Forms.
en Google Form sobre el
tema 4.1

Forms.
Aprender a crear
evaluaciones en Quizziz.

4.2 Crear Contestar un Cuestionario 18/sept/2022 100

Aprender a crear evaluaciones en Google Form sobre el
evaluaciones en Power interactivas con tema 4.2
Point cuando no hay Power Point
para que se
conexión a Internet.
utilice sin acceso
a internet

4.3 Entrega de Crear una evaluación 18/sept/2022 100

evidencia del automática en una
Capítulo IV plataforma en línea, ya
sea en Google Forms o
Semana Capítulo Objetivo Contenido Actividad Fecha límite Valor

Quizizz. Entregar la
evidencia en la plantilla
compartida en Google
Docs (Ver rúbrica en la
actividad asignada en
Classroom).

Material de
lectura optativa
para diseñar
evaluaciones a
distancia

Promedio 100

Apéndices adicionales. Al final del contenido del curso se propone una serie de temas complementarios que
quedan a disposición del participante si desea consultar lo que considere que necesita reforzar.