Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

Guía No 66
CREANDO DRAMAS
Duración: 13 horas
Cualificar Castellano Año:2019
Meta de Aprendizaje No. 22
Explico a través de organizadores gráficos, diversos medios masivos de comunicación y
desarrollo preguntas que generen espacios de reflexión e interpretación de espectáculos
teatrales, que promueven relaciones de confianza, habilidades comunicativas en la ética
del cuidado y el Buen Vivir.
Preguntas Esenciales:
 ¿De qué manera puedes contribuir al cambio de tu entorno?
 ¿A través de qué medios puedes transmitir ideas, pensamientos y sensaciones?
 ¿Qué elementos puedes identificar de la obra teatral en una riña callejera?
 ¿Cómo hacer de un problema un drama?
 ¿Qué elementos podrías utilizar para dramatizar una situación cotidiana teniendo en
cuenta las relaciones interpersonales?
Evidencias
 Identifica cualquier tipo de situación que se presenta en su entorno social a través del
lenguaje no verbal.
 Relaciona los diferentes medios masivos de comunicación de manera asertiva.
 Describe problemáticas de su entorno y las presenta a través de organizadores gráficos.
 Propone y presenta obras de teatro, plasmando la problemática de su contexto social,
escolar y familiar.

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5

“Transformando “Transmitiendo
“De la calle “Mi vida es un “Interactuando
mentes, emociones”
también drama” con mi contexto”
cambiando
aprendo”
vidas”

Materiales Requeridos
 Guía
 Cuaderno
 Cartuchera y todos sus implementos dentro de ella.
 vestuario

Actividad 1: “Transformando mentes, cambiando vidas”

Lectura

Como bien se sabe los medios comunicación son aquellos que transmiten información y ayudan
a la comunidad a estar informado, pero otra de las funciones de los medios de comunicación es
entretener y ayudar a transmitir actos que ayudan a transformar el mundo que te rodea.
 Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.
Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

Realiza un listado de los medios de comunicación que te rodea.

Ahora organiza según tus conocimientos ¿cuáles son los medios de comunicación más
antiguos y los más actuales?

Medios de comunicación
Antiguos Actuales

¿Cuáles son los medios de comunicación que utilizan tus familiares para entretenerse?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

¿Cuáles son los programas que frecuenta tu familia?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

¿Por qué uno de los medios más importantes como lo es la televisión no transmite obras
teatrales?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.
Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

Actividad 2: “Transmitiendo emociones”

Recuerda tu infancia y revive emociones:

Si, recuerdo Recuerdas Juanita

actuábamos también. cuando de niños nos
Que el escenario eran encontrábamos y
las escaleras, la sala jugamos al doctor, a
y los vestuarios eran ser tenderos,
una toalla y tu vendedores de súper
escenario se forma mercado y tu una
con tapas ollas o señora bien a
dinerada, de director
de orquesta, jugador
de futbol y tu una
súper modelo.

Lee con atención…

Título: “Matrimonios modernos”
Autora: Clara Pérez

4 personajes

1. Amalia: madre que intenta aconsejar a su hija.

2. Sofía: Hija recién casada quien tiene su propia manera de vivir el matrimonio.
3. Fernando: Esposo de Sofía.
4. Paco: Padre de Fernando.

ACTO I

Ambientación: Cocina de la casa de la madre de Sofía.

Introducción: Entra Sofía a la cocina y consigue a su madre barriendo, lavando trastes,

cocinando, todo a la vez.

Sofía (acercándose para besar a su madre): Hola mami ¿Cómo estás? Bueno ya te veo, como
un pulpo haciendo todo a la vez.
 Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.
Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

Amalia (Besando a su hija feliz de verla): Hola hija, si haciendo todo lo que puedo porque esta
tarde voy a acompañar a tu papá al médico y quiero dejar todo listo en la casa.

Sofía (asombrada): ¿Y él dónde está?

Amalia (sin dejar de moverse haciendo sus cosas): Bajó a hablar con sus amigos, desde que lo
jubilaron, se va todas las mañanas a la bodega de la esquina y ahí se encuentra con ellos,
regresa a la hora del almuerzo.

Sofía (más asombrada aún): ¿Y no te ayuda en nada?

Amalia (soltando la escoba para mover lo que prepara en la cocina): Las cosas de la casa son
para las mujeres hija, él no se va a poner a limpiar, tienes que aprender eso, para que tu
esposo no se queje.

Sofía (riendo irónica): ¿No sé qué…? ay mamá, en mi casa Fernando tiene que ayudar, si yo
cocino, él lava la loza, si vamos a limpiar lo hacemos juntos, nada le cuesta meter la ropa en la
lavadora.

Amalia (asombrada y negando con la cabeza): Hija, pero eso no es trabajo de él, lo que vas a
conseguir es que consiga una mujer que lo atienda y te deje.

Sofía (riendo de buena gana): Despierta madre, estamos en otros tiempos, la esclavitud se

acabó, ahora ambos mantenemos el hogar, y ambos hacemos los oficios de la casa, ¿O yo me
voy a buscar otro porque tengo que salir a trabajar y Fernando no me mantiene?

Amalia: Claro que no hija, trabajas para ayudar a tu marido a sostener el hogar.

Sofía (asintiendo con la cabeza): Exacto, y él hace algunas cosas en la casa para ayudarme a
mantenerla en orden, así son los matrimonios de ahora mami.

Amalia: Que cosa tan rara, en mis tiempos eso hubiese sido casi condenado.

Sofía (riendo): Pues ahora eso es lo más normal. Voy a asomarme a ver si veo a mi papá y
logro saludarlo.

Sofía sale de la cocina y Amalia sigue en sus oficios.

Tomado de https://www.obrascortas.com/obra-teatro-matrimonio-4-personajes/

Pasos a seguir

A. Después de leer el ACTO I. Tu misión será crear el ACTO II de la historia. Para ello,
deberás tener en cuenta las siguientes emociones odio, miedo, alegría y tristeza.
B. En el ACTO III deberás crear un dialogo entre los personajes y el final debe ser trágico y
el público deberá estar asustado.
 Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.
Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

Actividad 3: “De la calle también aprendo”

Busca un video a través de YouTube en el cual se presente una problemática social y otro por
medio del cual explique que es un texto dramático.

Paso a seguir

Para que tengas en cuenta, si quieres jugar y de la tecnología aprender crea tu propio
organizador a través del siguiente link recuperado el 29/10/18
https://www.edrawsoft.com/es/download-edrawmax.php allí encontrarás un programa el cual
te facilitara el trabajo.

A. Identifica del video anterior que buscaste las partes del texto dramático, y organiza la
información en un organizador gráfico.
B. Luego, de identificar el tema principal y los subtemas elige el medio de comunicación de
tu interés para consultar la función de cada una de las partes del texto dramático y
coloca en la parte del árbol que corresponda o tu organizador.

C. Ahora te vas imaginar los elementos o que necesitas para representar una obra teatral y
también deberás ubicar esos elementos dentro del árbol, teniendo en cuenta la función
de cada uno de ellos.

D. Por último, debes insertar en tu organizador los pasos que necesitas para realizar un
montaje o representación teatral.

Tú organizador
puedes armar y
las herramientas
que necesites
puedes utilizar.

Elaborado por: Ministerio de Educación. Adaptado de “Organizador gráfico de cuatro columnas”, de Magdalena Infante Krebs.

Escribe el tema principal en el tronco, los subtemas en las ramas y luego ubica los detalles en
los frutos (representados por las terminaciones negras de las ramas).
 Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.
Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

Actividad 4: “Mi vida es un drama”

Llego la hora de practicar y tu propia obra crear. Indaga en tu comunidad y da respuesta a las
siguientes preguntas:

¿Qué te gustaría cambiar de tu comunidad y por qué?

¿Cómo afecta esta problemática a tus vecinos?

¿Qué sentimientos se transmiten entre vecinos y familiares a causa de esta situación?

¿Cómo podrías ayudar a tu comunidad a trasforma su realidad?

Teniendo en cuenta las respuestas de las preguntas anteriores. Crea tu propio libreto con
cuatro actos que involucren la problemática de tu comunidad y de un mensaje favorable para la
solución de la misma.

Actividad 5: “Interactuando con mi contexto”

Ahora puedes actuar y debes actuar.

Escoge a varios integrantes de tu comunidad para que te ayuden a crear tu representación

teatral. (vecinos, amigos, familiares o compañeros) A cada uno de les asignarás un personaje
según lo planteado en tu libreto.

Después de asignar sus personajes deberás escoger los elementos de tu obra teatral
(vestuario, utilería entre otros)

Por ultimo a tu docente debes convencer, tu obra un mensaje debe tener y ante un público
deberás actuar, sin papales en la mano, sin titubeos y con clase tu mensaje debes transmitir.