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Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre

Aldea Universitaria San Juan de Coln, Estado Tchira

SABER ESCRIBIR

Ctedra: Lenguaje y Comunicacin Autora: Alvirez Tania

San Juan de Colon, julio de 2011

NDICE
INTRODUCCIN...........................................................................................4 SABER ESCRIBIR..........................................................................................5 CONCLUSIN...............................................................................................7 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...................................................................8

INTRODUCCIN Primeramente, es necesario considerar que es muy cierto que se dice claro lo que se piensa claro, es decir, no se puede dar un comentario coherente si no se tiene en orden de todas las ideas que se tenan pensadas. Es muy importante aprender a escribir pero es mucho ms importante saber ordenar nuestros pensamientos, ideas, comentarios, entre otros ya que con esto se mantiene un sentido global del texto, mediante el pensamiento se expresan todas las ideas. Asimismo es de suma importancia tener una jerarqua de todas las ideas que estn por plasmarse en el escrito y no mezclarlas, porque se confundira al lector. De igual forma es importante llevar una secuencia lgica de lo que se est escribiendo sin estar saltndose de un tema a otro. Es de suma importancia estar viendo constantemente que el texto valla de acuerdo a lo que se quiera expresar, modificando cuanto sea necesario. Tambin es necesario cumplir con las reglas de ortografa que ya se tenan previstas y conocidas, ya que si se aplica de la manera ms correcta los pensamientos, y se llevan a cabo de la manera ms ordenada estaremos cumpliendo un objetivo que es la claridad del texto. Pasando a otra cosa la palabra orden identifica perfectamente la palabra escribir, ya que cuando se lleva un orden secuencial se pueden llegar a la finalidad acordada por uno mismo, que es el mensaje que uno como escritor quiere hacerle saber al lector. Por otro lado habla de la importancia de enriquecer nuestro vocabulario, extenderlo y cada vez irlo perfeccionando. Igualmente es de suma importancia el adquirir nuevos conocimientos cada da, pero no solo aprenderlos hay que llevarlos a la prctica. Al irse conociendo ms cosas es an ms fcil irse comunicando, ya que por lo tanto tienes ms temas de conversacin y sueles tener ms facilidad al externar todas aquellas experiencias, conocimientos, sentimientos, entre otros.

SABER ESCRIBIR Es preciso resaltar, que la escritura ha marcado un hito en el desarrollo de la humanidad. El viento se lleva las palabras y la escritura registra los hechos que deja el paso del tiempo evitando el olvido. La realidad que vive el ser humano queda grabada en la mente como una pelcula y que sabe expresar en forma oral pero que le cuesta narrar o describir en el papel. Esta es una realidad constante dentro de la sociedad pues son pocos los individuos que desarrollan este hbito imprescindible para la vida en este mundo cambiante, ante esta problemtica, es un compromiso esforzarnos por adquirir tan dicho don, tanto por realizacin propia como por las responsabilidades que nos empea el ser maestros de adolescentes, ya que en esta etapa es preciso apasionar a los alumnos por la escritura, pues esto no se remite solo al trabajo del profesor de la asignatura de espaol, es un trabajo transversal puesto que esta habilidad es necesaria para llevar a cabo las actividades de las diferentes asignaturas, escribir bien no solo se trata de conocer las reglas de la gramtica , del lxico , y tener coherencia al redactar sino de las circunstancias por las cuales se pone en marcha la tarea de redactar. Como nos menciona el autor para poder escribir bien a parte de poseer los conocimientos sobre redaccin, hay que tener aptitudes, habilidades, y actitudes; la redaccin representa una actividad holstica; en el cual se generan mltiples aprendizajes, una de ellas es la reflexin sobre el trabajo que vamos a llevar a cabo al redactar, percatarnos de que ir dirigido el escrito, de la informacin queremos brindar, a quien va

estructura y presentacin que queremos darle al texto, un punto importante es el anlisis de las ideas que desarrollaran el escrito, crear estrategias que nos permitan organizar todo el mar de ideas que pensamos plasmar en un simple pero a la vez significativa hoja de papel.

Como futuros maestros, nuestro deber y responsabilidad frente a la sociedad es la de otorgar educacin de calidad, con bases y fundamentos, y sobre todo, educacin para el bien comn y social, que sirva para el mejor desempeo de nuestros jvenes; un profesor es un comunicador que necesita dominar las tcnicas bsicas de la comunicacin implica entender que una clase funciona con un sistema de comunicacin e interaccin en donde esta se ve determinada por lo que el maestro ensea y por lo que el alumno aprende. As pues la educacin dentro del contexto escolar, supone una situacin comunicativa y un fenmeno de tipo colectivo. Las peculiaridades lingsticas que tienen lugar dentro de las aulas son fundamentales para explorar el modo en que se produce el aprendizaje dentro de la dimensin colectiva; el lenguaje en el aula es pues, un vehculo a travs del cual se transmiten los saberes escolares, un portador de formas particulares de comprender e interpretar la realidad y finalmente, un contenido que debe ser aprendido por los alumnos para desempearse con eficiencia en el entorno escolarizado. Por ello es fundamental planear actividades destinadas a desarrollar esta habilidad importantsima como lo es la redaccin, ya que solo mediante la prctica se har efectivo el establecimiento de las nociones de redaccin; como por ejemplo pedirles que escriban un cuento, o una narracin sobre alguna experiencia personal, etc. Por supuesto que esto implica llevarlas a cabo y darles un seguimiento pues para que un alumno se motive es necesario que se percate que lo que est haciendo es significativo para l y para su grupo, notar que detrs de todo el tiempo invertido esta un aprendizaje constante que le ser til para toda la vida; los adolescentes tienen que darse cuenta de lo significativo de las actividades de redaccin a travs de la difusin de sus escritos pues al tener como audiencia a otras personas estos tendran un impulso a seguir realizando estas actividades.

CONCLUSIN En conclusin, escribimos para comunicarnos. Si no escribimos bien, la comunicacin tampoco es buena... los otros no pueden entender correctamente lo que queremos decir. Esa es una de las razones por las cuales debemos escribir muy bien. Una de las primeras cosas que debemos tener en cuenta para escribir muy bien es la ortografa. La ortografa es una parte de la gramtica que nos ensea a escribir sin errores, todas las palabras de nuestra lengua. En tal sentido, algunas de las faltas comunes que se cometen, son, por ejemplo el cambio de la s por c, de v por b, omisin de la h, cambio de g por j, mal empleo de la puntuacin o de las letras maysculas, falta de conocimiento de las abreviaturas ms comunes, etc. Todos estos errores hacen que lo que escribimos no se comprenda y, adems, nos crea dificultades con la lectura. Por consiguiente, las personas que leen bien, suelen escribir muy bien. Pues, nadie dudara que esta afirmacin es cierta: Es importante saber redactar, escribir, comunicarse por escrito. De hecho, entre las materias que tradicionalmente se estudian a lo largo de la vida acadmica del cualquier estudiante, estn las matemticas y el lenguaje. No obstante, por lo general, ninguna de ellas suele ser del agrado del nio o nia, ya que tiene cosas ms interesantes y llamativas que hacer. Por ltimo es indispensable conocer el significado de las palabras que se escriben, porque si se desconocen sin saber si quiera que es lo que significa estaremos dando inicio a una escritura incoherente, sin estar concordando con lo se quiere expresar. Es por este motivo que es necesario aplicar todos los procedimientos de esto, que llamamos herramienta. Concluyo que el arte de saber escribir es maravilloso, porque en ella te adentras en un mundo de sabidura, conoces cosas nuevas, expresas tantos sentimientos y pensamientos que se guardan en el corazn y de esta manera se exteriorizan. Por este motivo es muy importante saber escribir y aplicarlo en la vida cotidiana para todas las situaciones que se nos presenten.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS UPEL-IMPM. Lectura Y Escritura. Seleccin de las lecturas. Agosto 2003 2 Edicin. Marcano, R. Lectoescritura (Lecturas) Ediciones UPEL-IMPM. Caracas 1993. BRASLAVSKY, B. La lectoescritura inicial en la escuela para la democracia. Mdulo 5. Ediciones Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas 1993. SICADIS. FREITES, L. La promocin de la lectura y escritura en el trabajo con nias y nios. CECODAP.