ASIGNATURA INVESTIGACIÓN II

FECHA DE ENTREGA 08/03/2023 FICHA No. 02

NOMBRE DE QUIEN Yuly Mireya González Cortes
ELABORA LA FICHA
NOMBRE MAESTRÍA Maestría en Gestión de Organizaciones SEMESTRE Segundo
DATOS BIBLIOGRÁFICOS Sierra, L. O. (2011). La elaboración de una tesis de maestría: exigencias y dificultades percibidas por sus
DEL TEXTO (No es la protagonistas. Revista Entornos, (24), 171-184.
bibliografía referenciada
al final del texto)
TEMÁTICA EN LA QUE SE Dificultades en la elaboración de tesis.
INSCRIBE EL TEXTO
ASPECTOS Orden del texto: (Capítulos, Introducción
ESTRUCTURALES DEL subcapítulos, títulos, subtítulos, etc.) Algunas consideraciones previas
TEXTO Metodología y resultado.
a. Respuestas de los estudiantes
- Elaborar el estado de la cuestión y el marco teórico
- Diseñar la metodología
- Hacer el proyecto
- Escribir
- Buscar bibliografía
- Hacer el trabajo de campo
- Hacer un aporte al conocimiento
b. Respuestas de los docentes
- Inicio
- Cierre
Reflexiones y conclusiones
- Delimitación y formulación de una pregunta
- El marco teórico
- Escritura
- Metodología

Tesis o argumento del texto.
Ideas principales y secundarias.
Conclusiones del texto.
- Para terminar
Bibliografía
¿Cúales son las principales dificultades que presentan los estudiantes
de maestría de la UN durante la elaboración de la tesis?.
1. La elaboración de una tesis es un proceso complejo que
requiere de unos altos niveles de interpretación, análisis y
síntesis, además de un manejo conceptual y capacidad de
articulación.
2. Las principales dificultades desde la perspectiva de los
estudiantes son: elaborar el estado de la cuestión, el marco
teórico, el diseño metodológico, la viabilidad del proyecto,
escritura y trabajo de campo.
3. Desde la perspectiva de los docentes o directores, la dificultad
radica al inicio durante la delimitación del tema, la elaboración
del marco teórico y la elección del diseño metodológico.
También presentan dificultades en el análisis he interpretación
de los datos y en la articulación y coherencia de la tesis.
4. Por último, es clave la elección previa del tema y el bagaje que
se tiene sobre el mismo, traer desde el comienzo una claridad
sobre lo que se quiere desarrollar, facilita los diferentes
momentos de construcción de la tesis.
Las conclusiones se subdividen por las etapas más complejas de la
elaboración de la tesis:
1. Delimitación y pregunta del proyecto: Tener presión sobre el
tema y la pregunta del proyecto influye positivamente en el
éxito del mismo. Evaluar la idea de proyecto y su viabilidad es
crucial para ahorrar esfuerzo y tiempo. Incorporarse a grupos
de investigación y definir la línea de profundización aporta
favorablemente en el diseño del proyecto.
2. Marco teórico: El manejo de fuentes, su organización,
valorización, análisis e interpretación es un asunto crucial.
También, es complejo construir una propuesta genuina, que
 resulta del análisis propio del tesista. Por último, demostrar un
dominio del tema y dar respuesta a la demanda de directores y
jurados, suele ser un aspecto demandante en el proceso de
elaboración de la tesis.
3. Escritura: Es un proceso complejo y riguroso, que requiere de
unas características propias cuando se emplea en el ámbito
académico. Esta habilidad, que se asume ya tiene los
estudiantes de posgrado, no es abordada durante los
seminarios o la carrera, lo cual deja a la deriva a los estudiantes
con relación a las demandas de sus docentes ante la escritura.
4. Metodología: Con relación a la pedología, los estudiantes se
refieren ala acompañamiento del tutor o director del proyecto.
Esta orientación es precisa ya que implica la formación de
nuevos investigadores, que se están enfrentando a su primera
gran investigación; y la incorporación del profesional a un
campo de saber especializado.
EL TEXTO Y EL AUTOR Propósitos que persigue el autor con el El Autor pretende exponer las principales dificultades en el proceso de
texto. construcción de una tesis de maestría, obteniendo información de los
diferentes protagonistas. Tras el análisis de los resultados, logra
concluir que en si toda la tesis es compleja, pero la delimitación del
tema, el manejo de la teoría y de la metodología, son aspectos
especialmente complejos para el profesional y cruciales en cualquier
investigación.
Temas principales desarrollados por el Delimitación del tema de investigación.
autor en el texto. Estado de la cuestión y marco teórico.
Diseño Metodológico y trabajo de campo.
Escritura y acompañamiento de los tutores.
Aportes del autor para un futuro trabajo 1. Permite evidenciar y prepararse para eventuales
de investigación. complicaciones en el proyecto de tesis.
2. Posiciona la importancia de diseñar previamente la pregunta de
investigación y la intención de la misma; al igual que un
dominio previo del tema.

C Punto de vista del lector frente al texto.
Interrogantes que suscita el texto en el
lector.
Utilidad del contenido del texto en el
ejercicio de elaboración de su
anteproyecto.
Sugiera un texto complementario al que
3. Permite conocer la mirada de diferentes actores en el proceso,
como son docentes, estudiantes y egresados.
1. El artículo brinda herramientas para la preparación de ideas,
posibles metodologías y características personales que se
requieran para enfrentarse a una tesis.
2. Considero que la elaboración de estas fichas permite
prepararnos para la organización, análisis y síntesis que resultan
indispensables en la investigación.
3. Comparto la idea del autor con relación al marco teórico y
estado de la cuestión, no es necesario gastar infinidad de hojas
en estos apartados para demostrar un dominio de la teoría,
puedo desarrollar aportados menos voluminosos que sean
sustanciosos, rigurosos y pertinentes para la tesis.
Me pregunto con relación al acompañamiento de los directores de
tesis, ¿Hasta dónde deberían llevarse estos acompañamientos? Unos
docentes no hacen el acompañamiento y solo evalúan, dando la
impresión de abandonar al estudiante esperando que este de manera
autónoma desarrolle o pula sus competencias investigativas; pero
también, un acompañamiento permanente podría limitar la capacidad
de autogestión e innovación que se presenta en momentos de crisis o
tención. No sé, si la respuesta simple sea decir que se debe “Hallar un
equilibrio”. Pero si me hace preguntar que clase de acompañamiento
quisiera yo.
Con relación a lo anterior, cuando este diseñando mi proyecto de tesis,
¿Estaré diseñando la tesis que yo quiero o la que mi director quiere
ver?. Creo es necesario separar una cosa de la otra.
Por un lado, me propone la delimitación y claridad del tema, aspecto
que aun tengo que profundizar y darle mayor certeza. Considero que
tengo el conocimiento necesario para el abordaje del proyecto e
igualmente tengo la certeza de su viabilidad y se que no será un
proyecto inconcluso.
Aprender a investigar: nociones básicas para la investigación social
ha leído (justifique el porqué de la
elección). Cite el trabajo y escriba un
breve resumen.
Ander Egg propone una serie de pautas para la elaboración de
proyectos de invest5igación, con cierto énfasis en la investigación
social, pero con aportes generales para todo aquel que desee
involucrase en el complejo mundo de la investigación. Las razones por
las que propongo esta lectura son:
1. Plantea unas nociones básicas que en ocasiones pasan
desapercibidas, tales como ¿Qué es una investigación? Y ¿Qué
es ciencia?; por otro lado menciona lo que es la investigación de
tipo cuantitativo y de tipo cualitativo. Este texto no es una
lectura de una semana, de hecho, es un documento amplio, que
se puede emplear como apoyo durante los diferentes
semestres y etapas de construcción de la tesis.
2. También, me interesa porqué pone en debate el concepto de
Neutralidad en la investigación, y claro especialmente en el
marco de las ciencias sociales, pero que no esta demás hacer la
discusión sobre la llamada neutralidad.
Resumen
El Libro comienza describiendo lo que se comprende como
investigación, ciencia, método y metodología; todos estos conceptos
clave para darle precisión a la investigación. Adicionalmente, realiza un
paso a paso que va desde la elección del tema, pasando por los marcos
del proyecto y culminando el aporte para la construcción del informe de
la investigación. También hace bastante hincapié en la escritura, las
fuentes y la llamada “neutralidad” en la investigación.
Ezequiel Ander Egg , 2011. Aprender a investigar : nociones básicas para
la investigación social . - 1a ed.- Córdoba : Brujas.