DESARROLLO

DE TITULACIÓN

EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
CONTEXTUALIZACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN
TEÓRICA DE LA INVESTIGACIÓN

Docente: Muñoz Macias Sandra Cecilia

 Puntos a tratar
01 Tema de investigación

02 Objetivos y metas

03 Público objetivo

04 Cronología

05 Concurso

06 Misión del proyecto

07 Nuestro equipo
 BUSQUEDAD Y DEFINICION
DEL TEMA

El tema es la idea general del campo del conocimiento de una

disciplina, en el cual hay interés para realizar una investigación. En
el caso de los trabajos de grado, es necesario que el tema de
investigación sea pertinente con los contenidos de la disciplina o
profesión a la que se optará al respectivo grado, es decir, si el
trabajo de grado es para optar al título de administración, los temas
de investigación han de referirse al campo de la administración.
Los temas de investigación surgen de diversas formas, y para
descubrirlos se necesita interés por la investigación y una actitud
dinámica y reflexiva respecto a los diferentes conocimientos
inherentes a cada profesión.

TECNICAS PARA LA
SELECCIÓN DEL TEMA
Al seleccionar un tema de investigación
deebe buscar y seleccionar, (Mercado,
2014) tomando en cuenta las líneas de
investigación de los cuerpos académicos,
el área de estudio y el tiempo del que se
dispone para realizar el proyecto.
Es importante que durante este proceso de
elección se tenga en cuenta lo siguiente
La extensión del tema. Una de las habilidades clave
para elegir un tema reside en seleccionar uno que
tenga la extensión adecuada, ni muy largo ni muy corto,
que sea factible realizarlo teniendo en cuenta el
tiempo, el espacio y los recursos que dispone (Blaxter,
Hugues, Tight, 2005)
Factibilidad:
Cuánto cuesta la investigación. Hay temas que requieren
gastos considerables de transporte, libros, etc. (Blaxter,
Hugues, Tight, 2005)
Cuestiones relativas al acceso. Antes de comprometerse
con un tema específico lo mejor es averiguar si es posible
lograr acceso a la información y a los recursos que se
requieren para la investigación. (Blaxter, Hugues, Tight,
2005)
Originalidad. En el caso de la tesis doctoral, el tema
debe ofrecer una aportación al progreso del saber.
(Prellezo y García, 2003)
 CRITERIOS PARA CONSIDERAR LA PERTINENCIA
DEL TEMA

NOVEDAD CONTRASTE NECESIDAD E RESOLUCION CONCRECION Y LINEAMIENTOS

En esencia porque IMPORTANCIA PERTINENCIA

Es un tema que
el tema no se ha busca contrastar Una situación Que el tema Esto es muy Lineamientos:
tratado o lo ha resultados de determinada merece contribuya a importante porque en que responda a
sido muy poco, o investigaciones estudiarse por los ar- resolver un muchas ocasiones se los lineamientos
cuando se anteriores en otros gumentos que se problema proponen temas de investigación
propone una nueva contextos. exponen sobre la específico. demasiado generales de la institución
forma de abordar necesidad y la que, además, no son académica donde
un problema o una importancia de tratar el pertinentes para va a realizarse la
situación. tema. determinado campo y investigación
disciplina del saber
 MEDIOS PARA
CATEGORIZAR LA
RELEVANCIA DE
UN TEMA Lectura sobre el tema al cual se refiere la idea; Cuando
surge una idea, es básico sondear qué se ha escrito sobre
el tema y su importancia en el momento actual. Con esta
En el caso de proyectos de información podría tenerse un concepto sobre la
pertinencia o no de estudiar el tema.
investigación para trabajos de
grado, tres medios categorizan la
relevancia de un tema de
investigación:
Expertos en el tema; En los distintos campos del
conocimiento, hay personas que saben del tema
y pueden orientar acerca de su pertinencia y
sugerir ajustes o cambios o, en otros casos,
descartar el tema

Coordinadores del área de trabajo de

grado o centros de investigaciones; Los
coordinadores de investigación están
actualizados en temas de estudio en su
respectiva disciplina,
 Planteamiento del
problema

I DE NTI FI CAR PROB L E M A S

Para que una idea sea objeto de
investigación, debe convertirse en problema
de investigación. Ahora, en investigación, el
problema es todo aquello que se convierte en
objeto de reflexión y sobre el cual se percibe
la necesidad de conocer y, por tanto, de
estudiar.

En este sentido, problema no es algo

disfuncional, molesto o negativo, sino todo
aquello que incite a ser conocido, pero
teniendo en cuenta que su solución sea útil,
es decir, buscando una respuesta que
resuelva algo práctico o teórico.
 IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA
ARI AS GALI CI A ( 1 9 9 1 )
Considera que “en investigación no es
suficiente visualizar un problema, es necesario
plantearlo adecuadamente” . Los especialistas
en investigación enfatizan en la necesidad de
un buen planteamiento del problema; para
ellos, si esto se logra, la mitad del problema se
ha solucionado.
BRI ONES ( 19 8 5 )
Afirma que “el planteamiento de un problema
es la fase más importante de todo el proceso
de investigación” .
Plantear el problema de investigación significa
enunciar y formular el problema, aspectos que
se definen a continuación.
ENUNCIAR EL
PROBLEMA
En general, enunciar un problema es
contar lo que está pasando en relación
con una situación, con una persona o con
una institución; es narrar los hechos que
caracterizan esa situación, mostrando sus
implicaciones y soluciones.

Asimismo, se deben ambientar todas las

características que enmarcan el problema;
también hay que comenzar por narrar los
antecedentes de la situación de estudio,
así como incluir y mostrar los hechos, las
relaciones y las explicaciones que sean
importantes en la caracterización del
problema.
Tamayo (2002), citando a Van Dalen , sugiere tener en cuenta los siguientes
aspectos al momento de plantear o definir un problema de investigación:

1. Reunir los hechos en relación con el problema (qué está pasando).

2. Determinar la importancia de los hechos.
3. Identificar las posibles relaciones entre los hechos que pueden indicar la
causa de la dificultad.
4. Proponer explicaciones para conocer la causa de la dificultad y determinar su
importancia en el problema.
5. Encontrar, entre las explicaciones, aquellas relaciones que permitan adquirir
una visión amplia de la solución del problema.
6. Hallar relaciones entre los hechos y las explicaciones.
7. Analizar los supuestos en los que se apoyan los elementos identificados.
 FORMULAR EL PROBLEMA
Méndez, 1995)
Las preguntas específicas están
Un problema se formula cuando el orientadas a interrogar sobre
Una adecuada formulación de un
investigador dictamina o hace una aspectos concretos del problema y
problema de investigación implica
especie de pronóstico sobre la no al problema en su totalidad,
elaborar dos niveles de preguntas. pero que en su conjunto
situación problema. En lugar de
La pregunta general debe recoger conforman la totalidad (las
hacerlo con afirmaciones, este
la esencia del problema y, por preguntas específicas son
pronóstico se plantea mediante la
tanto, el título del estudio. subpreguntas de la pregunta
formulación de preguntas
general).
orientadas a dar respuesta al
problema de la investigación
Objetivos
Objetivo general
El objetivo general debe reflejar la
esencia del planteamiento del
problema y la idea expresada en el
título del proyecto de investigación

Desarrollo
Los objetivos específicos se
desprenden del general y deben ser
formulados de forma que estén DESARROLLO
orientados al logro del objetivo DE TITULACIÓN
general, es decir, que cada objetivos
específico esté diseñado para lograr
un aspecto de aquel; y todos en su
conjunto, la totalidad del objetivo
general. Los objetivos específicos son
los pasos que se realizan para lograr
el objetivo general

Macias Litardo Sergio Santiago

Redacción y definición de los
objetivos en la investigación
Forma parte de inicio de un proyecto de investigación ya
que se debe delimitarse el tema de la mano del objeto de
análisis, que es un recorte arbitrario y acotado de lo real
existente, un hecho, fenómeno o proceso específico de
pertinencia temática y de relevancia científico-académica,

Criterios de justificación.
En ella se interpretan los resultados teniendo en cuenta
ciertos criterios en relación con los objetivos originales e
hipótesis y el estado de conocimiento actual del tema en
estudio.

Limitaciones del estudio o de la

investigación.
Las limitaciones en una investigación muchas veces
pueden llegar a ser tangibles o intangibles de modo que
pueden ser observadas o no, entre las limitaciones se
encuentran las de orden ambiental que hacen referencia a
condiciones del ambiente y características de los sujetos,
que pueden afectar los resultados de la investigación
Macias Litardo Sergio Santiago
(nivel sociocultural, edad, sexo, etcétera).
Marco conceptual
Es un glosario de las definiciones de los conceptos más importantes
de la investigación. Su objetivo es indicar que en la investigación
estos conceptos solo se puede interpretar de la manera en que se ha
definido aquí, aunque existan otras formas de definirlo (Tresierra,
2013).
 Marco referencial
El marco de referencia o marco referencial es un texto que identifica y expone los
antecedentes, las teorías, las regulaciones y/o los lineamientos de un proyecto de
investigación, de un programa de acción o de un proceso.
NORMAS
APA
Cuando realizamos
revisión de la literatura
esta debe de ser de
forma selectiva y Fuentes de Información Primarias Este tipo de fuentes
dinámica, debido a que contienen información original es decir son de primera
mano, son el resultado de ideas, conceptos, teorías y
continuamente están resultados de investigaciones. Contienen información
directa antes de ser interpretada, o evaluada por otra

surgiendo persona.

publicaciones acerca
de los avances en
distintos campos del Fuentes secundarias Este tipo de fuentes son las
que ya han procesado información de una fuente
conocimiento humano primaria. El proceso de esta información se pudo
dar por una interpretación, un análisis, así como
en torno a un tema la extracción y reorganización de la información
de la fuente primaria.
determinado
Fuentes terciarias Este tipo de fuentes
son las que recopilan fuentes de
información primarias o secundarias.
Estas fuentes son utilizadas para
buscar datos o para obtener una idea
general sobre algún tema.
 Desarrollo de
titulación

MUCHAS
GRACIAS