Año lectivo

UNIDAD EDUCATIVA NATALIA JARRIN

2022 - 2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Datos Informativos:
Fecha
Docente Área Asignatura Nivel
Inicio Finalización
Lic. Hugo Ipial Matemática y Física Matemática Bachillerato 07/02/2023 14/04/2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
Parcial: 2
Objetivo de aprendizaje: O. M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al momento de enfrentar y
solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación.
Destrezas con criterio de Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas (Actividades a realizar) Actividades de evaluación
desempeño
M.5.1.74. Reconocer y M.5.3.5. Obtiene la gráfica de MOTIVACIÓN
graficar funciones una función exponencial a Lectura: El pastor y el matemático Diagnostica
exponenciales analizando x * Conocimientos previos
sus características:
partir de a , mediante
traslaciones, homotecias y ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Preguntas y respuestas
monotonía, concavidad
– Sondear conocimientos del tema nuevo
y comportamiento al reflexiones; concibe la función
– ¿Qué es una función exponencial? Formativa
infinito. logarítmica como inversa
*En el proceso
de la función exponencial;
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Preguntas y respuestas
aplica propiedades de los
Lectura Comentada Actuaciones en clase
logaritmos y halla su dominio, - Dar las indicaciones pertinentes Tareas
recorrido, asíntotas, - Leer y comentar el contenido (Función exponencial) Esquemas resumen
intersecciones con los ejes; las - Analizar los ejemplos planteados Talleres en clase
aplica en situaciones reales e
hipotéticas, con y sin apoyo de TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Sumativa
la tecnología. Elaborar un resumen del contenido y realizar las actividades * Resultados
planteadas en el texto. Pág. 112 y 113. Evaluación
M.5.1.75. Reconocer la MOTIVACIÓN Diagnostica
función logarítmica como Leyenda torre de Hanoi * Conocimientos previos
la función inversa de la Preguntas y respuestas
función exponencial para
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
calcular el logaritmo de un
– Sondear conocimientos del tema nuevo Formativa
número y graficarla
analizando esta relación ¿Qué es una función logarítmica?, ¿Para qué sirven los logaritmos? *En el proceso
para determinar sus Preguntas y respuestas
características. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Actuaciones en clase
Estudio Dirigido: Tareas
- Lectura del texto pág. 114 a la 117 (Función logarítmica) Esquemas resumen
- Explicar el contenido Talleres en clase
- Analizar los ejercicios y propiedades de logaritmos.
Sumativa
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO * Resultados
Elaborar un esquema resumen del contenido y realizar las Evaluación
actividades planteadas en el texto. Pág. 118 y 119.
MOTIVACIÓN Diagnostica
Lectura: Historia de los logaritmos * Conocimientos previos
M.5.1.77. Aplicar las Preguntas y respuestas
propiedades de los ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
exponentes y los – Sondear conocimientos del tema nuevo Formativa
logaritmos para resolver ¿Puedes utilizar las propiedades de los logaritmos para resolver *En el proceso
ecuaciones e inecuaciones
ecuaciones exponenciales? Preguntas y respuestas
con funciones
Actuaciones en clase
exponenciales y
logarítmicas, con ayuda de CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Tareas
las TIC. CM, CD Taller Pedagógico y expositivo: (Ecuaciones con funciones Esquemas resumen
exponenciales y logarítmicas) Talleres en clase
 Instrucciones para el trabajo en grupos Exposiciones
 Asesoramiento a quien lo requiera
 Socializar el trabajo y establecer conclusiones Sumativa
 Preguntar lo entendido * Resultados
 Sintetizar (Hacer aclaraciones y dar más ejemplos) Evaluación

M.5.1.78. Reconocer y
resolver aplicaciones,
problemas o situaciones
reales o hipotéticas que
pueden ser modelizados
con funciones
exponenciales o
logarítmicas, identificando
las variables significativas
presentes y las relaciones
entre ellas, y juzgar la
validez y pertinencia de los
resultados obtenidos. CM,
CD, CS
Objetivo de aprendizaje:
Nombre del Proyecto:
Producto Final:
Desarrollo:
Destrezas con criterio de Indicadores de evaluación
desempeño
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
Identificación de las propiedades de los logaritmos que se pueden
aplicar en cada ejercicio o problema.
Reflexión y análisis sobre la aplicación de las propiedades de los
logaritmos y la relación con la potenciación de números reales
Elaborar un resumen del contenido y realizar las actividades
planteadas en el texto. Pág. 124 y 125.
EXPERIENCIA Diagnostica
¿Qué es y para qué sirven modelo matemático? * Conocimientos previos
Preguntas y respuestas
REFLEXIÓN
¿Podrás utilizar el mismo proceso de resolución de inecuaciones Formativa
exponenciales en la resolución de inecuaciones logarítmicas? *En el proceso
Preguntas y respuestas
CONCEPTUALIZACIÓN Actuaciones en clase
Uso de diagramas que resuman los principales conceptos, Tareas
propiedades y procedimientos con logaritmos. Uso de software Esquemas resumen
que refuercen la resolución de ecuaciones e inecuación Talleres en clase
APLICACIÓN Sumativa
¿Por qué es importante el uso y aplicación de Aplicaciones de las * Resultados
funciones exponencial y logarítmica? Evaluación
Planteamiento y resolución de problemas que involucren funciones
exponencial y logarítmica.
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO #3
Conocer los cambios que produjo la repotenciación en la comunidad educativa Natalia Jarrín.
Cambios estructurales del ayer y hoy de la Unidad Educativa Natalia Jarrín
Maqueta
Estrategias metodológicas (Actividades a realizar) Actividades de evaluación
M.5.2.22. Determinar la I.M.5.7.1. Opera analítica, TEMA: Ecuaciones del Plano
ecuación de la recta geométrica y gráficamente, Lectura comprensiva de las páginas 54, 55, 56 y 57 del texto
formada como con vectores, rectas y planos del estudiante.
intersección de dos en el espacio; expresa la https://www.youtube.com/watch?v=RxAenxyCtTQ
planos como solución del ecuación de la recta de forma
sistema de ecuaciones paramétrica y vectorial; halla ACTIVIDADES:
planteado por las mediante tres puntos dicha a) ¿Qué es un plano en el espacio?
ecuaciones de los planos. ecuación o a partir de la b) ¿Son las ecuaciones de los planos dependientes de
intersección de dos planos, y dos parámetros?
determina la ortogonalidad de
DCCD: M.5.2.23. los mismos, para efectuar Se analizará el procedimiento de resolución de los ejercicios
Determinar si dos planos aplicaciones geométricas. (I.2.) propuestos en la pág. 58 del texto del estudiante.
son paralelos (cuando no
hay solución) o RECUERDA QUÉ:
perpendiculares (si los Los vectores generadores del plano Π no son únicos, lo que
vectores normales a los significa que un mismo plano Π puede tener una infinidad de
planos son ecuaciones vectoriales.
perpendiculares) para
resolver aplicaciones
geométricas en R³ .

TEMA: Planos paralelos y perpendiculares

Lectura comprensiva de las páginas 60 y 61 del texto del

estudiante.
https://www.youtube.com/watch?v=0L4e-YLIMNE

ACTIVIDADES:
a) ¿Cuáles son los vectores unitarios de R³?
b) ¿Cómo calculas un determinando de orden dos?

Se analizará el procedimiento de resolución de los ejercicios

propuestos en la pág. 62 del texto del estudiante.

RECUERDA QUÉ:
 ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES GRADO NEE
GRADO 3
3º A: A Ll A J
3º A: C T J A
3º B: Z Z C V
3º F: L C J M
GRADO 1
3º E: Q Q J S
Destrezas con criterio de Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas (Actividades a realizar) Actividades de evaluación
desempeño
Reconocer y graficar Obtiene la gráfica de una MOTIVACIÓN Diagnostica
funciones exponenciales función exponencial; aplica Lectura: El pastor y el matemático * Conocimientos previos
con ayuda de las Tics. Ref. Leyenda torre de Hanoi Preguntas y respuestas
M.5.1.74.
propiedades de los logaritmos
y halla su dominio, recorrido,
Lectura de los contenidos que se encuentran en el texto. Formativa
Reconocer y graficar la intersecciones con los ejes con
Subrayar lo más importante y transcribir al cuaderno *En el proceso
función logarítmica con y sin apoyo de la tecnología.
ayuda de las Tics. Ref. Ref. M.5.3.5. Transcribir los ejercicios y problemas resueltos en clase por el Preguntas y respuestas
M.5.1.75. docente. Actuaciones en clase
Tareas
Distinguir las propiedades Esquemas resumen
Elaboración de actividades en clase en compañía de un
de los exponentes y los Talleres en clase
compañero y con ayuda del docente.
logaritmos. Ref. M.5.1.77.
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Ninguna Ninguna Ninguna

Elaborado por: Revisado por: MSc. Jhoseth Pinto L. Aprobado por: MSc. Lucía Castro

Docente de la asignatura Director/a del Área Vicerrectora

Fecha:7/02/2023 Fecha:7/02/2023 Fecha:7/02/2023