itelation e e n ena

nJodul
nCermeriá s1guiatriea

Trabsjo oe
nuesti Ga Cion

nalis15 rC3Umen
e eoias

potu dante raCyuca

Aqoilera 3dera
Xonieypip:ikera/a
La laora de Ençermaria Humanístca de Patars3on y Z darad
sta ençatiza la relaçio que se estahlece entr la angermera
perona
Uesta Gue reciba
a la 2 *pdrien¢ia e Cudado, intantando
C¢ooManoloqico daç udaEn
VIVida por ambos. resp
Cste encucntO) 2llos 52 51@nten' açecfados de manera reCiprD-
Cay la relacion Va bien mas alla, de Gue un encuantro tecnic
entte 5u{eto obeto Sobre CStà perspectiuà Ja afermeria
,
5 desne Como ona 2aparICnCi6 a S ten
Cial entrè la enCar
meraycl paciante. Enlá progesion logica dea teo, 52 de-
men los S¢res humanos la salud y,la ensermeria.camo
Eoncaptos,el dialo0,la Comunidady la eofermecià Cenone:
Qoloqiéa. Las dutoràs nclyso haçen Uso de "los Sobre onCepto
de dialoso, Gue
Son Cncuintro elaçioncs) pr252ntia , \lamado
9 respUESta.

La Gnfermeria homanstica se puede describlComo hcorpaar

a los hombres (pacientenco mera) en un Cncuentro drigide
hacia Una mata en una transacCion intsa 30betya.ocurÉi
Cndo en el tlempo Cn el CspaCtO dN On my hdo de hom

Estas act1tudes
actitudes s0lici
solctantan al,pos05
hdad 1oha gue tenga una pos-
araco elofro "lo
ue S Caract1zd Cn uNa pegenCia qUcnUina yon Com-
actir Verda dero
La comunidad para Fetersony 2dedat 2 derad 5 Cans1
derada como un tarmuno absttack, myy abarcable
de Cieta,mnangraa diçicil de mgdr. No sIgaIça ne ce
5ariaMente yn e5(pacio I51CO 31nO un loca> donde Curse
ntesaecionesC inteCambio5 Itra5ubjatiuOS Es el spaCIO
donde dos omas persona5 JuntaS Cónpantdn SÇUCrZ03,
Vven SUÇrCn y muÇCqO Ye3 a traues de c5a conuiveCiG
DoCial Cn'comunidad, de 252 ntercam bi0, QUe OCuTTe el
pandz3] yesgr iymano encuentra lásrozoncs ara
SU exs fencia. ELh6mbe, entonCg5, dUnGU<,Unico, posce
mUchoS pontoy an Comin COn Su5 Semasante
nermeria temomenolog)ca es una eaperiCnCia vi
Vida ent 56res Omanag Kepresentan uha ypuesta
5ImplSicado fa de yma pg5ond|@n Chte (aso a Lncermera
pará otrá que 5t ECESIfada 3u ObjctUO CS El de frpor
(onarelbignestar de las persgno$ Cstando ComproM
tida por lo tanto, 2n un Contexto humanO, don dz
dmbS 5UFEN \aS ME\UCnciaS de sfC enCOCntrd
Teona de Encermerià Psicodnamica de Hláegard eplau
Es n modelo orentado prinapalmgnte ala angermeri3
psiqUatrica qoe toma Como USfento las haseS tCoricas,
5cbanaiticas, de las neces1dades humanas y del Coneep
to de motuacion y desa mollo prsonal
Peplao dene ala erçermeria Psicodinamica como "aguella
GUe C capa2 de entender la prupia Conducta para àypdar
d otras personas a identiç1c r cuale son las dgIColtades
aplcar los principl0s sUhce\a relacionCS Humands
alos Problemas qUL SUrqCa Cn CUalGuicr nv2 de x -
periencia
ara Peplau la cncermera es un proceso Interpersona y te
rapeutico qUe Çonciond j termino3,dCooperacon Con)
otcos PocesoS' Numanos naciendo de a 5alud Una
pOsibidad par los ndviduos en la5 comunida e s
asa eote planteamiento en qUe la, persond son 3¢rds
numano> que Uven Cm.Unaespeci de eqoibrio inesta-
blc ik maneta QLUe Cundo es Rqulibio Se altera dpaeC
a 2ncecmedad.

Las elacIones interperaonalao Cntre ngermera4 pa-

CIente,poade Ilevarse acabo,n diçerante Cntotnos
nopitale,e5CUela,Comonidad,2tc,Con Cl objetiv
de meorar Ia sa0ud aumnentar CLbienestar aten-
der la3 2ngcmedades:
t r a t a de actyar en lugar de l persona O pa
tuar Qientando le, actuar manteoiendy y me[orando
5u t a do SiCo y sPsIGUCo jactuar mediante a
Instrycción
al
raa lraldcon
aca enÇermera y paciente de»cribe Cuatno

A. Ocsentacion.
En Cota fasq el paciente tiene una
necesida
y/por Tanlo pecsa de apoyo proFES(ons|
)nsatisfe
2. Tdentçieacon
El paciente se celaciona e identÇiea Con Guenes pueden
dudarle

3.Explotaci-
pacente intenfa zprouechar al maxi mo todo lo quee
Se le brnda a traves de su ralacon con la enELSmerE.
.Resoloc Qn
Los objetwos 1°Ciale van çam bande progrtSiuamentz
yen la m@dida GUE el pacignte se haci mCno, dcpen-
e n t e se va berando 2 s u 1denHCIcacLOn Con
el aneermero/a
En la relarion de Gnçermeria, Con apaciente,Paplau
e s a a descrioir seis funcioney diÇerente5 a desafri

A. Papel del extrano,

n e c e s a r o , Cotalbleces Con el paciente ona relacion
aceptandolo fa comO es.
2. Papk de persond- reCurSo,
La pncermera da, e:spuestas copec eas a las p e
u t f a s delpacente Qn lo relativo a s0 s2lud
3. Fapa Docenta
e hab la de dos Catesoras de nseidnza à (los en
ermoS .Cnseñan2aexperlencia
H Papel Conducto
Eproçesional de nfererla ayvda al pacente encermo
a travey de u a ralacon de
atua
Cooprocion yde participacu

5Papel SusTituto
Elprocesional, de nCermeria d Sdrrola yn papcl de
OusttUto de aluien
p e l de Conse(ero;
Eel papel que Paplay le da mayor mportaneia en
1aenemaria psqUatricd
La tepria de leplau habb de los dç¢r@ntes roles Cn
a reaclon, ntes pe rsonal Gue pUede' {ene (la
ncermedad la cmçe mera, u Como Una Cn (ermCra
pasa de fanCr un pápel, de Extran0,e yn pap'el GUe
5ana la conÇIanza de paciente atTaves de su
abor SUC 3e aseme|1a a o5 Coidd dos u dvor
de unna madre
120riEJ Modelo de la Marea en la Kecuperacion mental
de Ph BaKes
tstç o n mModglo QCoCadp para la reCUpe raco
de la sauud ment , aquda à la'Cneerer a Compremder
Fener na Uslod ¬opesica del mondio
Csta teoria esta basada an el Caos donde Exise on
Clojo Cons fante a ser omo a marea y"va u yien¢
'enpatoneS no epettwos oro 0& 5E mantiencn
dentro de Un
marjC.
Ete moddo destaca la importanain Cestral, gue es
de sa cro llar, cl conoCimLeto de las nec¢IIdades la
Oeroong a tuve del traba{0 enColaboraco, de 3arolln-
sUna raçio terapeuticà donde la eÇermera sara
Un el nneno ducatyO Cn el CentvO de a nteruenCo1,
2n le bus g ue da de SqlyciDnes ESO
lycod Problcma
PrD
Go blemaj
d promOeoK d e la sal
lås utervenCuongJnapratwa
Al aplear esta teoria e muy ihportante creer
2anaturaena del ser honano Eta Pres@nt2do
an Un, plans Olco, emocionalintelectual 5 0Cial
Cspirual u 1a Ecuperacoá Q posble, Elcambio
IneUita blk , las persono posEen. odos los recUSpS
Ppara mpezar 2lUiae d
u e CuOSO P
la reCuperaC1o y S@r Criat
a Apnder
hace rse paa guara la crsona
pcrsona
Gue
ed
nooou
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recupera
Clo
n cste mo delo nay O CompromlS0s CsanCia es
o Cuale s ,eon
epetar e{
petar equguaje, 3 p c t a la vo desarollar
la cyciosidad ecar a ser aprendiz
enuna 1egar
yelar la,sabidura perssnal S2 trDparente
1fl2a- el eqUpo dR
3abeGve
r
npáso masa
d cambio darel TdonL de l tempo
e )Consfante, CmPo