OCTUBRE

SESION DE APRENDIZAJE 18/10/2022

I.E. Nº 30326- ORCOTUNA

PRIMER CICLO PRIMARIA
3 y 4 GRADO

PROPOSITO DE Mini fútbol

APRENDIZAJE (hábitos de higiene)

COMPETENCIA/ capacidades DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

ASUME UNA VIDA SALUDABLE
• Comprende las relaciones entre la
actividad física, alimentación,
postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud.
• Incorpora práctica que mejoran su
calidad de vida
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES SOCIOMOTRICES.
• Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices.
• Crea y aplica estrategias y tácticas
de juego.
Practica diferentes actividades lúdicas Realiza la actividad de jugar mini fútbol
adaptando su esfuerzo y aplicando los en grupo.
conocimientos de los beneficios de la CRITERIOS DE EVALUACIÓN
práctica de actividad física y de la salud • Practica hábitos de higiene antes y
relacionados con el ritmo cardiaco, la después de jugar mini fútbol.
respiración y la sudoración.
• Practica en grupo para jugar mini
Participa en juegos cooperativos y
fútbol.
de oposición en parejas, pequeños
y grandes grupos; acepta al
oponente como compañero de
juego y arriba a consensos sobre la
manera de jugar y los posibles
cambios que puedan producirse.

ENFOQUE TRANSVERSAL/ VALOR ACCIONES OBSERVABLES

Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir
Superación Personal con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

ANTES DE LA SESIÒN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales utilizares en la sesión

• Cualquier recurso o material disponible en casa,

• Organiza el espacio que se va a necesitar para que se adecue para cumplir los propósitos de la
realizar todas las actividades. actividad.
• Prepara los materiales que vas a utilizar. • Aros, pelotas, conos, música.
• Tener en cuenta los protocolos de bioseguridad. • Cualquier recurso o material de tu entorno
elaborado
inicio 20 minutos
• En aula
• Se da la bienvenida a todos los estudiantes.
• Se dirigen al espacio donde se desarrollarán las clases de educación física.
• Se invita a formar un círculo sentados en el centro del campo o patio para dialogar sobre la importancia de la
hidratación para cuidar el esquema corporal , ya que la sed aparece en los eventos deportivos y realización de
ejercicios.
• Se toma asistencia y los motiva a realizar actividad física y predeportivos para mejorar su calidad de vida con
alimentación nutritiva y saludable, y las relaciones con sus compañeros.
• A continuación, se ubican a los estudiantes en el perímetro del ambiente deportivo para calentar el cuerpo trotando.
proceso 50 minutos
• Analizan el deporte
de fútbol.
• Descripción del Es un deporte de equipo jugado entre dos conjuntos
ejercicio de 11 jugadores cada uno y cuatro árbitros que se
ocupan de que las normas se cumplan
• El portero tiene
correctamente.
como tarea defender
la portería de los Se juega en un campo rectangular de césped , con
una meta o portería a cada lado del campo. El
goles. Para facilitar su
objetivo del juego es desplazar una pelota a través
trabajo, el del campo para intentar ubicarla dentro de
reglamento la meta contraria, acción que se denomina gol .
determina que puede utilizar sus manos dentro
El equipo que marque más goles al cabo del partido
del área del penalti. es el que resulta ganador. Los jugadores ofensivos
encuentran en el portero como su último
obstáculo para poder meter un gol.
• La colocación del portero. Durante el juego, el portero cambia de sitio
continuamente. Siempre debe ubicarse frente al balón. Desde la posición
preparatoria, sigue la trayectoria del balón, con pequeños saltos laterales en los
cuales los pies no giran.
• La recogida del balón. La mejor defensa que puede realizar un portero es la recogida
del balón con las manos, ya que despeja definitivamente el balón chutado a la
portería. Se deben colocar juntas las dos palmas de las manos, de manera que no
solo paren la pelota sino que además amortigüen la fuerza del choque.

• Recogida de balones rasos. Se puede realizar de dos formas: con las piernas
estiradas, en la cual el portero tiene sus piernas un poco abiertas y flexiona el tronco
hacia el suelo, de manera que las puntas de los dedos de las manos toquen el piso.
La otra es semiarrodillado, en la cual la pierna que se arrodilla se ubica frente al balón
y la otra pierna flexionada gira hacia fuera. Las palmas de las manos van hacia fuera,
(con los meñiques casi juntos), ubicadas delante de la rodilla que se encuentra en el
suelo.

• Recogida de balones medio altos. Cuando el balón viene más alto que las rodillas
y más bajo que la cabeza, el portero se ubica en la posición preparatoria e
interpone su pecho a la trayectoria del balón para aprisionarlo con los brazos.
• Parada de balones altos. Se refiere a balones que vienen más alto que la cabeza.
El portero se ubica en la posición preparatoria, alzando los brazos con una semi-
flexión y las palmas de las manos hacia el balón.
• En caso de que el balón venga muy alto, se realiza un salto con una o dos piernas
y los brazos se estiran hacia el balón.
• Despeje con los puños. Se realiza cuando el portero se ve imposibilitado de
atrapar el balón y debe despejar dando un golpe fuerte y seco en el centro del balón, al mismo tiempo que salta
para alcanzarlo. Este golpe es con un puño o con los dos a la vez.
• Su trabajo se define, principalmente, dentro del área pero muchas veces, por situaciones del juego, se ve obligado
a salir para participar en el partido.
• El portero es quien renueva el partido nuevamente después de haber despejado el área, frente al adversario. Por
su situación, dirige a su equipo, especialmente a los defensas.
• Posición preparatoria. El portero debe adoptar una posición cómoda con su cuerpo. Un poco inclinado hacia
adelante, con su cabeza adelantada y con la mirada puesta en el balón. Sus brazos y piernas semiflexionados.
cierre 10 minutos
• Reúne a los y las estudiantes en círculo para cerrar la sesión.
• Se realiza las siguientes preguntas en reflexión de sus aprendizajes: ¿En qué medida la práctica de las
actividades físicas contribuye a mejorar tu calidad de vida?
• Se les dirige a los estudiantes a los servicios higiénicos para el aseo correspondiente
• Finalmente nos dirigimos al aula de clase, y nos despedimos de los estudiantes hasta la siguiente clase.