GRADO APELLIDOS NOMBRES DESCRIPTOR VALORACION

Y/O
DESEMPEÑO
FINAL
1 2°A AGUILAR MIGUEL Argumenta de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, siendo
responsable y cuidadoso con el material que manipula, así mismo analiza el pensamiento científico-técnico
AVILES ESTEVAN para interpretar los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando un buen
90%
trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros. SUPERIOR
2 2°A ANGULO JHEINER Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
BOLAÑO ENRIQUE evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
3 2°A ARZUZA MAURO Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
MENDOZA ALBERTO evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
4 2°A BARROS CAMILO Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 73%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
GARCIA ANDRES sentido de exploración, sin embargo, debe ser más respetuoso y solidaridario hacia los aportes, las creaciones
ALTO
y experimentos de sus compañeros.
5 2°A CARDOZO VICTORIA Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
OSPINO sentido de exploración, evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y
80%
experimentos de sus compañeros. ALTO
6 2°A CAMPBELL HANNER Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
DE LA HOZ DAVID sentido de exploración, evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y
80%
experimentos de sus compañeros. ALTO
7 2°A CENTENO SHAIRA Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
PADILLA NICOLL sentido de exploración, evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y
80%
experimentos de sus compañeros. ALTO
8 2°A CENTENO SIGILFREDO Comunica de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, así mismo, 60%
describe con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando respeto y
SOTO MANUEL solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, aunque, es necesario ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
9 2°A CORTEZ WILLIAN Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
PEREZ ROBERTO evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
10 2°A DE AVILA KAROLAY Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
 CABALLERO PAOLA sentido de exploración, evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y 77%
experimentos de sus compañeros. ALTO
11 2°A DE AVILA SHARITH Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
GALVIS CAROLINA evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
12 2°A DE MOYA HANNA Argumenta de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, siendo
responsable y cuidadoso con el material que manipula, así mismo analiza el pensamiento científico-técnico
URECHE ISABELLA para interpretar los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando un buen
90%
trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros. SUPERIOR
13 2°A DIAZ MERY Comunica con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando el 60%
respeto y la solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, sin embargo, es
CHAMORRO JEINS necesario fortalecer la habilidad para explicar la construcción de los experimentos que realiza, ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
14 2°A FONSECA ANUAR Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 72%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
MAESTRA JONIS sentido de exploración, sin embargo, debe ser más respetuoso y solidaridario hacia los aportes, las creaciones
ALTO
y experimentos de sus compañeros.
15 2°A GARCIA YUBRACK Comunica de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, así mismo, 65%
describe con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando respeto y
DURAN DANIEL solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, aunque, es necesario ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
16 2°A GOMEZ JIMENA Comunica de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, así mismo, 65%
describe con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando respeto y
ABELLO MICHELL solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, aunque, es necesario ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
17 2°A HERRERA LUIS Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
CANTILLO JOSE evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
18 2°A JARABA ALEJANDRO Argumenta de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, siendo
responsable y cuidadoso con el material que manipula, así mismo analiza el pensamiento científico-técnico
LOPEZ DE JESUS para interpretar los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando un buen
90%
trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros. SUPERIOR
19 2°A LINERO ISAAC Comunica con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando el 60%
respeto y la solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, sin embargo, es
BERRIO MATEO necesario fortalecer la habilidad para explicar la construcción de los experimentos que realiza, ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
20 2°A MATTOS VALENTINA Comunica con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando el 60%
respeto y la solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, sin embargo, es
FRAGOSO SOFIA necesario fortalecer la habilidad para explicar la construcción de los experimentos que realiza, ser más
BASICO
 responsable y cuidadoso con el material que manipula.
21 2°A MENDOZA JUAN Comunica de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, así mismo, 60%
describe con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando respeto y
FERNANDEZ SEBASTIAN solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, aunque, es necesario ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
22 2°A MERCADO ANA Comunica de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, así mismo, 67%
describe con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando respeto y
JIMENEZ CAROLINA solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, aunque, es necesario ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
23 2°A MUÑOZ STIVEN Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
BOLAÑOZ DANIEL evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
24 2°A NUÑEZ MARIA Comunica con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando el 60%
respeto y la solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, sin embargo, es
POLO necesario fortalecer la habilidad para explicar la construcción de los experimentos que realiza, ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
25 2°A OBREGON MARIA Comunica de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, así mismo, 67%
describe con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando respeto y
VIZCAINO ANGEL solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, aunque, es necesario ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
26 2°A OCAMPO MARIANDUAR Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
MIRANDA evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
27 2°A OCHOA NICOLAS Argumenta de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, siendo 90%
responsable y cuidadoso con el material que manipula, así mismo analiza el pensamiento científico-técnico
RIOS ALBERTO para interpretar los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando un buen
SUPERIOR
trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros.
28 2°A ORDOÑEZ LINA Argumenta de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, siendo 90%
responsable y cuidadoso con el material que manipula, así mismo analiza el pensamiento científico-técnico
PEÑA MARIA para interpretar los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando un buen
SUPERIOR
trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros.
29 2°A PACHECO CHARITH Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 73%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
MURILLO SOFIA sentido de exploración, sin embargo, debe ser más respetuoso y solidaridario hacia los aportes, las creaciones
ALTO
y experimentos de sus compañeros.
30 2°A PAREJO JUAN JOSE Comunica de manera clara y precisa el proceso de construcción de los experimentos que realiza, así mismo, 66%
describe con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando respeto y
FLOREZ solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, aunque, es necesario ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
31 2°A PARDO THOMAS Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 80%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su ALTO
POSSO ANDRES sentido de exploración, evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y
experimentos de sus compañeros.
32 2°A PERTUZ STEFANY Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
DIAZGRANADOS NICOLE sentido de exploración, evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y
80%
experimentos de sus compañeros. ALTO
33 2°A PIDENO YEFERSON Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 72%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
ORELLANO sentido de exploración, sin embargo, debe ser más respetuoso y solidaridario hacia los aportes, las creaciones
ALTO
y experimentos de sus compañeros.
34 2°A POLO YULIANA Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 80%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su ALTO
GUEVARA sentido de exploración, evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y
experimentos de sus compañeros.
35 2°A RODRIGUEZ ISAAC Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
CELEDON DAVID evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
36 2°A RODRIGUEZ NICOLAS Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 73%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
ROJAS DAVID sentido de exploración, sin embargo, debe ser más respetuoso y solidaridario hacia los aportes, las creaciones
ALTO
y experimentos de sus compañeros.
37 2°A SALAS JESUS Comunica con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando el 60%
respeto y la solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, sin embargo, es
OROZCO DAVID necesario fortalecer la habilidad para explicar la construcción de los experimentos que realiza, ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
38 2°A ZUAREZ JEISON Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 73%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
SANGUINO ALEJANDRO sentido de exploración, sin embargo, debe ser más respetuoso y solidaridario hacia los aportes, las creaciones
ALTO
y experimentos de sus compañeros.
39 2°A TUA JASBLEIDY Comunica con agrado los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la exploración, evidenciando el 60%
respeto y la solidaridad hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus compañeros, sin embargo, es
BARRIOS MICHELL necesario fortalecer la habilidad para explicar la construcción de los experimentos que realiza, ser más
BASICO
responsable y cuidadoso con el material que manipula.
40 2°A ULLOA JESUS Describe la construcción de los experimentos que realiza, los fenómenos cotidianos basados en la ciencia y la 60%
exploración, aunque, es necesario, ser más responsable y cuidadoso con el material que manipula,
ARMENTA SALVADOR evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y experimentos de sus
BASICO
compañeros.
41 2°A ZAPATA ABIMELEC Explica los métodos que utiliza para construir experimentos que permiten demostrar los fenómenos 80%
científicos presentes en situaciones cotidianas, dando uso eficiente a los recursos que utiliza y fomentando su
BARRIOS sentido de exploración, evidenciando un buen trabajo en equipo y respeto hacia los aportes, las creaciones y ALTO
experimentos de sus compañeros.