Facultad de Artes

Artes Plásticas
Protocolo N° 1
Evento: Semillero erótica en el arte

Profesora: Astrid Elena Arrubla Montoya

Fecha: 24 de enero de 2023

Duración: dos horas.

Temas:
 Conceptos del Eros
 Análisis pictórico

Realiza el protocolo: Laura Tabares Vélez.

Orden del día:

 Saludo y apertura de clase por la docente.
 Socialización de conceptos consultados.
 Explicación del Eros.
 Presentación y análisis de dibujos.
 Reafirmación de objetivos del curso.
 Compromisos para la siguiente clase.
 Salida del aula a espacio abierto para dibujar.
 Finalización de la clase.

Asistentes:
 Astrid.
 Michell Gutiérrez.
 Yaqueline Roman.
 Alexandra Ramirez.
 Daroken Snow.
 Manuela Uribe.
 Juan Pablo Aguirre.
 Laura Tabares.
 Laura Isabel Suárez.
 Mariana Pulgarín
Desarrollo de la sesión:

Iniciando con un saludo, la docente afirma nuevamente la creación del protocolo de la clase anterior,
explicando en qué consiste.

Se socializan algunos de los conceptos consultados, comenzando por Eros y su etimología griega,
además, su significado desde la mitología como “la fuerza irresistible que permite la continuidad de
la vida”. Es traído también el concepto de Thanatos y Tabú. La profesora explica la trascendencia del
Eros y su impacto a nivel social entre los estudiantes, como todo lo que es contado con el cuerpo
desde la antigüedad para ser graficados.

Mención de la canción Fractal – Margarita Siempre Viva. Hablando de cómo podemos diferenciar
entre todos los conceptos desde los griegos hasta la contemporaneidad; cómo podemos diferenciar
entre el sentir con lo material y el cuerpo. Recordatorio de que, a lo largo del curso, se aprenderá
sobre la trascendencia del erotismo y sus proyecciones, las personas excomulgadas bajo un
argumento superficial que hace mención al tabú.

Exponemos los dibujos de la clase pasada acerca de la manzana y la tentación que ejerce. Cada
alumno analiza la obra de otro autor, tomando en cuenta la libre interpretación individual. Se asignan
las responsabilidades para la siguiente clase y se resalta la importancia de la asistencia a las clases
para garantizar su buen desarrollo.

Migramos por fuera del aula en busca de inspiración para realizar bocetos de lo que sería el trabajo
final del curso, detallando en lo fálico del entorno y su connotación no explícita en las formas
verticales alargadas. Mirada al tótem y el porqué no resultaría ser un tabú.

Se da por finalizada la clase.

Compromisos:
 Elaboración de ilustración de “lagartija que se come un sol”, o “sol que se come una
lagartija”.
 Escuchar canción Fractal, de Margarita Siempre Viva.