I.E.

AGROPECUARIO
Dirección Regional de Educación de Ucayali -UGEL
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ACTIVIDAD DE BIENVENIDA DE TUTORIA 2023

I. Datos Generales
Nivel/Ciclo
Grado/Secc.
Tema “Iniciamos un nuevo año, priorizamos nuestro bienestar socioemocional”
tiempo 90 minutos
Fecha
Responsables de Docente tutor a cargo de la actividad con el apoyo de docentes de
la actividad Educación Física, o de Arte y Cultura.
Propósito de la Generar un espacio de diálogo en las instituciones educativas para
actividad recoger cómo se sienten los adolescentes al volver a las aulas, qué
expectativas tienen en relación al retorno y a su educación.
Materiales  Revistas
 Papelotes
 Pinturas
 Colores
 Plumones
Espacio físico  Patios, sala de usos múltiples, otros.

II. Desarrollo de la actividad

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMP RECURSOS
O
I Plumones de
Saludo de bienvenida.
N pizarra /
Se indica a las y los estudiantes que formen dos grupos de estudiantes
I papelote
y docentes para realizar una dinámica de animación.
C 10 min.
I
O
Dinámica de animación/activación: Círculos concéntricos

La actividad tiene por objetivo que los estudiantes se presenten

contando sobre sí mismos: su nombre, dónde nacieron y sus gustos o 60 min.
D habilidades.
E  Se forman dos círculos con el mismo número de personas. El
S círculo interior mira hacia afuera y el exterior hacia adentro.
A  Es muy importante que en ambos círculos haya la misma cantidad
R de personas, dado que se formarán parejas. Las personas que
R estén cara a cara se deberán presentar, de acuerdo a lo que haya
O propuesto el dinamizador de la actividad.
L  Cuando el dinamizador diga “alto”, uno de los dos círculos deberá
L desplazarse un lugar hacia la derecha. Así, se cambian las parejas
O y se presentan de nuevo acorde a las reglas preestablecidas.
 Una recomendación es que, en caso de que los participantes sean
impares, el propio facilitador de la dinámica se incorpore como un
participante más.

Av. Colonización Nº. 801

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Dirección Regional de Educación de Ucayali -UGEL
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Luego el docente tutor a cargo de la actividad con el apoyo del Papelote
docente de Educación Física o de Arte y Cultura, brindarán las Plumones
orientaciones para el desarrollo del recojo de información. Colores para
registrar sus
compromisos
Preguntas orientadoras:
y emociones.
Bienestar y convivencia: (individual)
 ¿Qué emociones predominan en mí actualmente?
 ¿Qué pueden hacer los profesores y adultos de la institución
educativa para que nos sintamos mejor los estudiantes en la
institución educativa?
 ¿Cómo podemos contribuir los estudiantes para la práctica de
la buena convivencia, la solidaridad y la empatía en la
institución educativa?
 ¿Qué acciones podemos proponer para superar la
discriminación o manejar los conflictos entre estudiantes?

Aprendizajes: (4 grupos)
 ¿Qué espero aprender más en este año?
 ¿Cómo me gustaría que fueran las clases para aprender
mejor?
 ¿Qué actividades sugiero para este año?
 ¿Qué materiales o recursos necesitamos para aprender
mejor?
 ¿Qué espacios faltan en mi institución educativa que nos
ayuden a aprender mejor y se pueden implementar en este
año?
 ¿Cómo puedo contribuir para crearlos o cuidarlos?

Luego los estudiantes por grupo en su papelote generan sus

compromisos para el año escolar.
Concluyen realizando pancartas donde expresen sus emociones.
 Todos juntos, docentes y estudiantes participan de una dinámica
C lúdica que genera sentimiento de grupo para construir una nueva
I institución educativa secundaria.
E  Los docentes a cargo de la actividad deberán resaltar lo central que 20min. Participantes
R es valorar y escuchar a los estudiantes para transformar su
R institución educativa y también su comunidad.
E  Un representante de los estudiantes manifiesta los compromisos de
ellos para el año escolar 2023.
Producto de la actividad: Fotos de los productos elaborados, de las dinámicas realizadas y los compromisos
asumidos.

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Firma del tutor (a)

Av. Colonización Nº. 801