MEDIT El model o educat ivo pl ant eado pr et ende que l a

María Cornejo, Cristian Calderón, Yuliana Parra, María Ramirez, Juan Valbuena | March 11, 2023 Univer sidad de Cundinamar ca dej e at r ás model os
La ciencia social cr ít ica, pr of esional izant es, t r ansmisor es de conocimient o e
inf or mación, con el f in de enf ocar se a f or mar una
busca ent ender l as per sona t r anshumana, par a l a vida, l os val or es
t r ansf or maciones democr át icos, l a civil idad y l a l iber t ad. Est o signif ica,
MEDI T ciencia cr it ico- social social es y poder pasar de una educación par a el hacer y el t r abaj o, a una
Model o Educat ivo r esponder a pr obl emas educación par a el ser . Se busca un suj et o que además de
Digit al Tr ansmoder no al canzar su desar r ol l o per sonal , se convier t a en un
que causan dichos agent e t r ansf or mador que l e apor t e de maner a
cambios signif icat iva a su ent or no, a l a sociedad y a l a
nat ur al eza.
¿QUé ES?

- Pasar de una
Const r ucción dial ógica
educación par a Es un model o en MEDIT, obedece y f or mat iva, base par a
el hacer y el un cont ext o a un ideal , un edif icar el
t r abaj o, a una sociohist ór ico y sueño, una conocimient o y el
educación par a cul t ur al pr et ensión. apr endizaj e del
el ser . det er minado. suj et o.

CONOCIMIENTO
CONOCIIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO INDIRECTO CONOCIMIENTO
MATEMÁTICO EMOCIONAL PÚBLICO O f il osóf ico CONOCIMIENTO DIRECTO
SOCIAL EMPÍRICO

Se basa Es l a capacidad de f undament ar y

excl usivament e en el
t r abaj o con númer os
y l as f ór mul as u
oper aciones
mat emát icas que se
t r aducen en el
r azonamient o l ógico.
Campo de apr endizaj e discipl inar :
l a eval uación es un pr oceso
anal ít ico, que consist e en l a
r ecol ección de dat os con el f in de
evidenciar l a t r ansf or mación,
mej or a y l ogr o de l os r esul t ados
de l os est udiant es o
par t icipant es en el campo de
apr endizaj e.
compr ender , ut il izar
Se t r at a de inf or mación dir ect a
y cont r ol ar
a l a sociedad, l a cual podemos
nuest r as emociones.
encont r ar en l ibr os, pel ícul as,
f or maciones
Se educa en val or es Lo digit al engl oba t odo
democr át icos par a que l os un moment o hist ór ico
j óvenes asuman l a hoy en el mundo, l o
sol idar idad, r esponsabil idad,
cual impl ica ot r a
l egal idad, f r at er nidad,
maner a de ent ender l o,
diver sidad, t ol er ancia,
ser y hacer ; por l o
r espet o, bien común, r espet o
t ant o, no se r educe a
por l os der echos y l a una mer a concepción
dignidad humana, como
asociada a l a vir t ual idad
dist int ivos de su conduct a.
y a l a t ecnol ogía, sino
que se r econoce en su
impact o en l as f or mas
de conocer de l os
suj et os.
pr omover l a
t r ansf or mación del
mundo del ser humano a
t r avés de un t ipo de
sociedad donde cada vez
más se cor r espondan l a
esencia y l a exist encia
de dicho suj et o.
Desde l a post ur a f il osóf ica
inst it ucional , r ef ier e a l a apuest a
de l a t r ansmoder nidad
que hace l a Univer sidad, a núcl eos
asumida por (Rodr íguez
Magda, 20 0 4), l a Univer sidad
de Cundinamar ca no r enuncia
a l as ut opías pendient es de
l a moder nidad y l a
posmoder nidad, como son l a
j ust icia, l a sol idar idad y l a
l iber t ad.
Se obt iene sin que se
exponga o se acer que
dir ect ament e al t ema u
obj et o de apr endizaj e.
hipót esis y dat os par a l a
El campo de apr endizaj e
de apr endizaj e est r uct ur al es y
f undant es de l a per sona
t r anshumana y l a ident idad de l a
univer sidad t r ansl ocal
t r ansmoder na.
sobr e " al go" a t r avés de l a
Cont act o con l os
exper iencia per sonal que cada ser
obj et os y f enómenos
humano t iene, est as exper iencias y
r eal es, pr opor ciona
exper iment aciones est án
pist as par a f or mul ar
r el acionadas dir ect ament e con l a
vist a, el t act o, gust o, ol f at o y
const r ucción de oído.
conocimient os.
La conj ugación de l as dimensiones
El campo mul t idimensional
señal adas por l a inst it ución,
de apr endizaj e, l o int egr an
donde se viven exper iencias, se
t r es campos (inst it ucional ,
r esuel ven pr obl emas y se
discipl inar y cul t ur al ), y
desar r ol l an compor t amient os,
siet e dimensiones (per sona,
con l a int ención de f or mar a l os
aul a, cul t ur a, f amil ia,
nat ur al eza, inst it ución y par t icipant es; a t r avés de un
apr endizaj e aut ónomo y
sociedad), que oper an
conj unt ament e con el f in col abor at ivo, sopor t ado en l a
de l ogr ar l a f or mación de t ecnol ogía.
una per sona par a l a vida,
l os val or es democr át icos,
l a civil idad y l a l iber t ad.