ESQUEMA CAMPOS DE FORMACIÓN Y ASIGNATURAS

Analiza su contenido respondiendo en el siguiente esquema a las

preguntas orientadoras que te servirán para retomar las ideas
relevantes.

D esarrolla comp etencias com unicati va s y de lec tur a en los e studian tes a
partir del trabajo con los diver sos usos sociale s del le ngua je, en la p ráctic a
co municati va de lo s difer entes contextos. Se busca des arr ollar com pe tencia s
de le ctura y argume ntación d e nive les com plejos al fi nalizar la e ducación
bás ica.

¿Cuáles
Pe ns am ient o m atem ático

son las
D esarro lla e l razon am iento para la solució n
de pr ob lem as, en la for mulación de
argumentos par a explicar sus  res ultado s, y
en el diseño de estrate gias y proce so s para
la tom a de decisiones.

caracterís Expl oración y com prens ión de l m un do

natural y s oci al

ticas de
Inte gra dive rsos e nfoq ue s disciplinares
relacionados con aspecto s biológicos,
hist ór icos, sociales y políticos econ ómicos,
cu lturales, geográficos y c ientífi cos .

cada      Co ntribuye la ba se de la for mación de l

pe nsamiento cientí fico e histórico, basado
en evidencias y métodos de apro xi mación a
los dis tintos fen óm enos de la r ealidad. Se

cam po de
trata de conocer nos a n oso tros y al m undo
en toda su complejidad y diversidad.
Desa rrol lo p erson al y para la convive ncia
Inte gra dive rsos e nfoq ue s disciplinares

form ació
re lacio na dos con las cien cias sociales , las
humanidad es , las ciencias y la psicología, e
integra  a la formació n cí vica y ética, la
educación artí stica y la e ducació n físic a,
para una form ac ión plena de las pe rsonas .

¿Denqué
Tambde
     Se trata iénform
significa formar
ar a los para la para
e st udiantes
que con vive ncia,aenten
aprendan actuardida
conésjuicio
ta com críotico
la a
con str ucció
favor de la n de ocr
dem relaciones inte rp ersonales
acia,  la libertad, la paz,
el re de
spetore speto m utuo,
a las pe de la
rso nas, solución
legalidad dey lo s

académ
m aneraic
conflict os dea tr avés del
rechos humdiálogo,
anos. as í com o
educación de las em ociones para form ar

Pre
pe rsonas capaces de tener relaciones
perso nales y afecti vas que desarro lle n

a?
positi va mente su pe rsona y s u identidad

contribuy
pe rsonal y, de sde ésta constr uir ide ntidad y
co nciencia social.

gun e cada
cam po a
tas
La Pr opue st a curr icular p ara la e ducació n obligatoria 20 18 . que im pu lsa la
SE P, busca que nues tr os alum nos logren una forma ción integral, n o solo en
la d im ensión intele ctual con los apre ndizaje s cla ves  (Lenguaje y

la
com un icac ión, Pens am ie nto mat emáti co, E xplor ació n y com pr ensión del
mundo natural y social), sino que tam bién, estos apre ndiz ajes, se
co mpleme nte n con  acti vidades ex tracurriculares  que p osibilite n el
desarr ollo de otras capacidades hu manas que ti enen que ver  con la

form ació
cre atividad, v ist a desde t res áre as de de sar rollo:  apr eciación y expresión
artí sti ca , el desarrollo corporal y salud, y  el desarrollo em ocional

Len guaje y Com un ic ación

n integral
de los
orie
Lengu a M ater na. Español

¿Qué
estudiant
asignatur
Lengua M ate rna. Lengua Indíge na

nta es?
as Se gu nda Le ngua. Len gua Ind ígena

dor integran
cada
Segunda Lengua. Españ ol

as cam po de Le ngua Extranjera . Inglé s

formació Pe nsa mie nt o m ate m ático:

n?
¿Cuáles
M ate m átic as

asignatur
as se D ESAFIO S MAT EMA TICO S, ESPEÑ O L, CIEN CIAS NATU RALES, HISTO R IA,
GEOG RAFIA, FO RMA CIACIO N CIVICA Y ETICA, E DUCACION FISICA Y AR TES

estudian
en Cuarto
grado?