Plan de Estudios Tecnología e Informática I.E. Don Quijote

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DON QUIJOTE
Elaborado por: ROBINSON

PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA RUBIANO MARTINEZ
PLAN DE ESTUDIOS
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Primero - Undécimo
INTRODUCCION
Según la Ley 115 y sus normas reglamentarias, la Tecnología Educativa, debe enseñarse en
todos los establecimientos del sector educativo, De cero a noveno grado, inculcando en los
alumnos valores que lo hagan participe de una sociedad en la cual se pueda desenvolver no
solo a los conocimientos adquiridos, sino también como un ciudadano honesto y responsable.
El propósito de este plan no es suministrarle grandes cantidades de información, sino ayudarle,

orientándolo de acuerdo al desarrollo de sus Aptitudes, para que ponga en práctica su
creatividad y le dé rienda suelta a su imaginación. Teniendo en cuenta que la manifestación
cultual de la tecnología se ha producido de diferentes formas, en función de las necesidades
sociales y los objetivos planteados en cada civilización.
Este plan de área establece un puente entre los hechos y la forma como los alumnos
incorporen tales conocimientos a un estilo de vida productivo no solo para la institución sino
también para la sociedad. En la actualidad para poder entender el concepto de tecnología es
conveniente conocer la influencia que las distintas civilizaciones han ejercido sobre ella a lo
largo del tiempo.
La enseñanza de la tecnología conjuntamente integrada con las demás áreas, le permitirá

obtener a los alumnos información de hechos y datos que le servirán de gran utilidad para
desarrollar una perspectiva clara de aprendizaje sobre lo que es la educación en tecnología.
JUSTIFICACION
El reto del siglo XXI, es la convivencia en ambientes tecnológicos. El mundo atraviesa por una
revolución científico tecnológico que lleva a cambios imperantes en los sistemas educativos, de
tal manera que las instituciones deben iniciar la formación de hombres, preparados dentro de la
democracia y la paz, para observar, identificar y analizar problemas y necesidades de su
entorno y formular soluciones prácticas que le permitan satisfacer sus necesidades y mejorar su
calidad de vida.
Atendiendo a estos cambios, la ley 115 de 1994, en su artículo 23, incorpora la tecnología y la
informática como área fundamental y obligatoria, que busca la comprensión, uso y aplicación de
la tecnología en la satisfacción de necesidades individuales y sociales.
Así mismo resulta de suma importancia que los estudiantes identifiquen como todo este
engranaje tecnológico y la llamada era digital a modificado nuestra forma de actuar, de pensar,
de socializarnos y en general nuestras vidas, teniendo en cuenta que nunca la civilización ha
sido ajena a los cambios que la han tocado y mucho menos ahora que recibe todo el impacto
de los constantes cambios en el mundo de los unos y ceros.
Dado todo esto es fundamental la implementación de ambientes de aprendizaje apoyados en

infraestructura de tecnología de punta, ya que la historia no tiene marcha atrás solo un futuro
que es ahora y un modelo al cual nos referimos.
SEMILLEROS DE EMPRESARIOS
Elabora: ROBINSON RUBIANO MARTÍNEZ Revisa: LIBARDO A. ZAMBRANO – EDWAR G. BARACALDO Aprueba: WILLYAM HURTADO ZAMBRANO.
Cargo: PROFESOR Cargo: Coordinadores Cargo: Rector
Vigente desde: 01/01/2018 Página 1 de 61
OBJETIVO GENERAL
 Propiciar una formación, general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al

conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida
social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles
superiores del proceso educativo y para su vinculación de la sociedad y el trabajo.
 Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar
y expresarse correctamente.
 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución
de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana.
 Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores
propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la
democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua;
LINEAMIENTOS CURRICULARES
Los lineamientos curriculares del área de tecnología e informática se encuentran estructurados

de manera que posibilitan un aprendizaje significativo, vinculando lo aprendido con el medio
circundante, mediante la utilización racional, critica y creativa de los recursos y conocimientos,
desde el diseño y/o rediseño de artefactos, sistemas, procesos, orientados a la solución de
problemas y satisfacción de necesidades individuales y sociales, en un trabajo que involucra
personas, saberes interdisciplinarios, infraestructuras, procedimientos y el acceso, búsqueda y
tratamiento de la información científica y tecnológica a través de las TIC, lo cual le da al área un
sentido de trasversalidad en el currículo y la cultura, promoviendo un trabajo colaborativo entre
los estudiantes. Estos lineamientos corresponden a los siguientes componentes:
1. Naturaleza y evolución de la tecnología Se refiere a las características y objetivos de la

tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, función,
Institución Educativa Eduardo Santos “Educamos con amor” recurso, optimización, proceso,
etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolución a través de
la historia y la cultura.
2. Apropiación y uso de la tecnología Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica

de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar,
aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y potenciar los
procesos de aprendizaje, entre otros.
3. Solución de problemas con tecnología Se refiere al manejo de estrategias en y para la

identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la
jerarquización y comunicación de ideas. Comprende estrategias que van desde la detección
de fallas y necesidades, hasta llegar al diseño y a su evaluación. Utiliza niveles crecientes
de complejidad según el grupo de grados de que se trate.
4. Tecnología y sociedad Trata tres aspectos:

 Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, en términos de sensibilización social
y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda,
manejo de información y deseo de informarse.
 La valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial
de los recursos, la evaluación de los procesos y el análisis de sus impactos (sociales,
ambientales y culturales) así como sus causas y consecuencias.
 La participación social que involucra temas como la ética y responsabilidad social, la

comunicación, la interacción social, las propuestas de soluciones y la participación, entre
otras.
COMPETENCIAS
En este momento la educación debe estar ligada a las exigencias del mundo que la rodea,
toda la estructura escolar deberá estar al servicio de la formación ciudadana, la Institución no
debe quedarse atrás. Por esta razón queremos enfocar nuestro plan de estudio del área a las
siguientes competencias:
A. Capacidad de comunicación
 Alfabetización digital, saber leer, escribir, construir, interpretar información y comunicar
significados.
 Saber navegar el completo mundo del Internet. Competencia laboral.
B. Colaboración:
 Aprender de y con otros.
 Asumir diferentes papeles en diferentes situaciones. Trabajo por proyectos.
 Participar y ser parte del proceso.
C. Facilitación.
 Invitar. Iniciar, mantener el flujo de la conversación, mantener relaciones, ser creativo.
D. Antena intelectual:
 Capacidad de tener la mente abierta.
 Entender la cultura en su forma más general.
 Mostrar interés, empatía, aceptación.
 Conocer otras culturas. Proyectos on line.
E. Tolerancia, paciencia y ambigüedad.
 Habilidad de improvisar, mantener la compostura, moverse cuando uno no tiene todas
las respuestas,
 Tomar decisiones cuando uno no está al control de la situación.
 Cuestionar.
F. Cambiar contexto
 Manejar multidisciplinariedad.
 Aceptar múltiples perspectivas.
 Asimilar diferentes realidades.
 Estar abierto.
 Aceptar la interdisciplinariedad.
G. Auto-conocimiento
 La capacidad de entenderse y amarse a uno mismo.
 No temer al fracaso.
 Sentirse vulnerable.
 Aceptar errores y fracasos.
Todas ellas transversales y ejes de un área interdisciplinaria que apoya el proceso global de
aprendizaje del estudiante. También en el área de Tecnología e informática debe desarrollar
las siguientes competencias específicas:
Competencias Básicas: Desarrolla la capacidad de atención y de razonar en forma

deductiva, capacidad de clasificar patrones, capacidad de análisis, organización perceptiva y
de lecto-escritura, enriquecimiento y utilización del vocabulario propio de la Informática,
desarrolla gradualmente habilidades y capacidades de investigación a través de la consulta y
la interpretación de datos.
Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en las tareas

asignadas, resuelve problemas y asume decisiones, conoce sus capacidades y
potencialidades, es consciente de su forma de aprender, su motivación e interés por la
profesión es constante, demuestra con sus aptitudes y capacidades que se ha planteado un
proyecto de vida.
Competencias Culturales: Desarrolla capacidad de identificar y valorar la diversidad al

interactuar en grupo, reconoce y respeta las característica socio-económicas y culturales de la
población que le corresponderá atender en su profesión y con la que deberá trabajar.
Competencias Cívicas: Se concientiza del compromiso que asume como persona, como
ciudadano y como futuro profesional influir en el desarrollo del área de su profesión y en el
bienestar y calidad de vida de los ciudadanos.
Competencias Laborales: Dimensiona los ámbitos de trabajo y funciones que debe cumplir
en cada uno de ellos, encuentra posibles potencialidades para el desarrollo en el campo
profesional, identifica los valores y competencias que debe tener un profesional idóneo, es
sagaz en formular juicios y sacar conclusiones, descubre más de una posibilidad de acción o
resolución de un problema a través de diferentes alternativas.
Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus

compañeros, respetando la diferencia y realizando alianzas estratégicas para una mayor
productividad en el trabajo, al trabajar en equipo asume posiciones en las que genera
motivaciones, comparte conocimiento, influye, guía y orienta a sus compañeros, mantiene una
buena comunicación con sus compañeros de grupo, sabe comunicar sus inquietudes en forma
clara y es propositivo al plantear los problemas.
METODOLOGÍA
Nuestro trabajo tendrá diferentes enfoques metodológicos, cada uno de ellos dependerá del
nivel y del grado de apropiación y logros que se deseen alcanzar. Ellos serían:
 Una metodología conductista al implementar algunas habilidades básicas en los

diferentes niveles dentro de la informática.
 Una metodología constructivista en lo tecnológico al trabajar el diseño, la idea, la
construcción, todo lo que tiene que ver con el proceso tecnológico.
 Metodología de trabajos por proyectos que mezcla diferentes métodos como el de

trabajo colaborativo-cooperativo.
 Metodología instruccional para los grados más altos de la básica secundaria y la media
vocacional.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Dentro de las actividades de aprendizaje para el área de tecnología e informática tenemos.
 Trabajo por proyectos entendidos éstos como un proceso que va desde la idea, la
investigación, el diseño, la construcción, la sistematización y evaluación.
 Actividades de investigación entendida como búsquedas que resuelven la pregunta
generadora y ayudan a la solución del problema.
 Implementación de actividades de autoaprendizaje dirigido
 Trabajos personalizados
 Actividades con software lúdicos sobre las áreas del conocimiento.
La información será manejada con diferentes tipos de herramientas como:
 Asesoría por parte del profesor

 usb
 Videos
 Internet
 Libros
 Tutoriales
PROCESO DE EVALUACIÓN:
Dentro del proceso de evaluación el área de tecnología e informática deberá tener en cuenta
pedagógicamente el siguiente criterio:
1. La evaluación deberá hacerse en tres tiempos: antes, durante, después del proceso
enseñanza aprendizaje.
2. Además deberá ser Interactiva (donde participe el alumno) Retroactiva (al final del proceso)
y Proactiva (consolida competencias).
3. Deberá permitir al estudiante comprender los objetivos, será un proceso de autorregulación

del aprendizaje, haciendo propios los criterios, dejando una memoria ordenada del proceso
de aprendizaje.
4. Se deberá enseñar a aprender, a autoevaluarse y autorregular los aprendizajes, cambiando

las prácticas habituales para corregir errores de aprendizaje, tomando la cooperación como
requisito para la regulación de errores, teniendo en cuenta revisar el status del error, y la
necesidad de institucionalizar prácticas cooperativas.
5. La evaluación como regulación, facilita el aprendizaje significativo, apunta a la revisión

continua del aprendizaje que se sustenta en interacciones sociales, el docente, el estudiante
y favorece la comunicación y verbalización.
6. La propuesta de distribuir las responsabilidades en torno al proceso de regulación, auto

evaluación nos llevará a la reflexión sobre lo ejecutado, los errores y aciertos a través de
todo el proceso generado por maestros y estudiantes.
Estas características o aportes nos dan una imagen clara de cómo debe ser la evaluación en el
trabajo por proyectos dentro del área de tecnología e informática. Una evaluación centrada en
el proceso, con la participación activa del estudiante, en donde se aprenda del error, que ayude
a una revisión continua del aprendizaje. Una evaluación de proceso que desmitifique el miedo a
unos resultados cuantitativos (nota), y vaya creando una mejor manera de regularse tanto el
estudiante como el profesor.
ESTRATEGIAS A SEGUIR CON LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES

ACADÉMICAS
Estrategia 1
Cuando se evalúa por procesos es recomendable retroalimentar y reforzar en el momento

oportuno en el que el estudiante presenta la competencia con déficit.
Estrategia 2
La ayuda de monitores aventajados es primordial para lograr el avance en aquellos

estudiantes con problemas de competencias.
Estrategia 3
Utilizando el método instruccional, el estudiante sabe dónde va y lo que sigue, también sabe
que no podrá continuar si no supera las primeras acciones de trabajo. Es el mismo estudiante
quien ve sus falencias y pide ayuda para solucionarlas.
Estrategia 4
El profesor@ de tecnología e informática debe de utilizar algunas horas de su tiempo libre

para ir con el estudiante que presenta dificultades y ayudarle en su proceso de aprendizaje,
sobre todo si se trata de informática y la utilización del PC.
4.1. PLAN ANUAL
GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

PRIMERO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 10 HORAS PRIMERO
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi
ESTANDAR
entorno y en el de mis antepasados.
COMPETENCIA Y
COMPONENTES DE ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
MATRICES DE SUPERACIÓN
REFERENCIA
 Reconozco sobre las COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Taller de los artefactos y su uso
normas de  Búsqueda y clasificación de imágenes de  Relacionar los elementos de un artefacto  Diseñar un artefacto para el
comportamiento en los herramientas, aparatos y utensilios. con su uso adecuadamente. ahorro
diferentes espacios  Clasifica los artefactos tecnológicos como  Elaboración de alcancías  Mediante imágenes, reconoce
tecnológicos e herramientas, aparatos y utensilios COMPONENTE INFORMÁTICO cuales son las normas de
informáticos, fomentando (Apareamiento)  Realizar un taller sobre las normas de comportamiento en lugares
la cultura del COMPONENTE INFORMÁTICO comportamientos en la sala de informática tecnológicos.
emprendimiento y el  Nombrar reglas para el uso adecuado y debido y lugares tecnológicos.
ahorro y diferencio entre comportamiento en los espacios tecnológicos e COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
herramienta, aparato, informáticos  Define el ahorro y sus formas de ahorrar
utensilio en el hogar. COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
 Definir el ahorro y sus formas de ahorrar

DOCENTE
PRIMERO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 10 HORAS SEGUNDO
ESTANDAR Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
 Utilizo las tecnologías COMPONENTE TECNOLÓGICO  Maqueta de computador con
básicas de selección y  Artefactos empleados en actividades como la COMPONENTE TECNOLÓGICO materiales reciclables
utiliza un lenguaje básico alimentación, actividades recreativas, el  Ejercicios de apareamiento  Diseñar un juego plegable.
de desarrollo del vestuario Juegos y juguetes: clasificación,  Plegable de juegos y juguetes  Dibujos sobre el trabajo, la
pensamiento, además utilidad, importancia  Producto final: Maqueta del computador alimentación, vestuario,
comprende que es un con materiales reciclables diversión
ciudadano de COMPONENTE INFORMÁTICO COMPONENTE INFORMÁTICO
participación  Componentes del computador: mouse, teclado,  Exploración de dispositivos diferentes al
pantalla, torre Explorando otros dispositivos: computador
tablet, portátiles, tablero digital, celulares COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
Encendido y apagado de estos dispositivos y  Afiche de la importancia del trabajo
computadores  Observación de videos: alimentación,
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO vestuario, diversión
 Importancia del trabajo Definición de necesidad,

dinero, trabajo
 Me alimento, me visto, me divierto
DOCENTE
PRIMERO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 10 HORAS TERCERO
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
 Clasifico y describo COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Taller de Selección entre los
artefactos de mi entorno  Herramientas básicas que se pueden encontrar  Consultar y dibujar herramientas básicas diversos artefactos disponibles
según sus características en el hogar como: martillo, destornillador, que se pueden encontrar en el hogar aquellos que son más adecuados
físicas, uso y grapadora, alicates, serrucho, tijeras  Sopa de letras de herramientas básicas del para realizar tareas cotidianas en
procedencia, además COMPONENTE INFORMÁTICO hogar el hogar, teniendo en cuenta sus
identifico la computadora  Funciones de los componentes del computador  Producto final: Elabora un álbum con las restricciones y condiciones de
como artefacto Relación de los componentes del computador herramientas básicas. utilización.
tecnológico para la con las partes del cuerpo, ejemplo: *cerebro - COMPONENTE INFORMÁTICO  Relacionar imágenes que
información y la torre *teclado - manos *pantalla - ojos  Apareamiento de componentes del describen la forma y el
comunicación. COMPONENTE EMPRENDIMIENTO computador y su función funcionamiento de algunos
 Profesiones y oficios en la comunidad  Dinámicas de expresión corporal de artefactos.
Importancia de los diferentes oficios comparación de los componentes del  Buscar en la sopa de letras los
diferentes oficios en la comunidad.
computador con las partes del cuerpo

COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
 Dibujar oficios y profesiones de la
comunidad
 Enuncia los servicios que prestan a la
comunidad los diferentes oficios.
DOCENTE
PRIMERO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 10 HORAS CUARTO
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones
ESTANDAR de vida
COMPETENCIA Y
COMPONENTES DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN
MATRICES DE
REFERENCIA
Indaga sobre el uso de COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Taller sobre el uso de algunos
algunos materiales a  Maquinas empleadas en el hogar:  Búsqueda, recortado y pegado de láminas materiales a través de la historia
través de la historia y electrodomésticos de electrodomésticos. y sus efectos en los estilos de
sus efectos en los COMPONENTE INFORMÁTICO  Nombra la función que desempeñan vida.
estilos de vida, también  Utilizar el teclado y el mouse para acceder y algunos electrodomésticos en el hogar.  Accede a sitios lúdicos en el
accede y manipula sitios manipular sitios lúdicos en el ciberespacio  Producto Final: Elabora un afiche con los ciberespacio
lúdicos en el COMPONENTE EMPRENDIMIENTO valores sociales  Dibujar sobre los valores sociales
ciberespacio,  Valores sociales: honestidad, solidaridad, COMPONENTE INFORMÁTICO en su cotidianidad
conociendo y respeto, justicia, responsabilidad  Ingreso y exploración de sitios lúdicos en
practicando valores
sociales en su el ciberespacio
cotidianidad.  Reconocimiento de los elementos del
teclado alfabético y numérico
 Narración y comprensión de lecturas
sobre valores sociales.
 Hace representaciones sobre la
importancia de practicar valores sociales
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
SEGUNDO 10 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis
ESTANDAR antepasados.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica y describe COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Hacer una descripción
artefactos que se utilizan  Evolución de los artefactos:  Observación de vídeo infantil de artefactos que se de los artefactos que se
hoy y que no se historia, artefactos que se empleaban anteriormente y hoy no. utilizan hoy y que no se
empleaban en épocas empleaban anteriormente y hoy  Ficha de clasificación de objetos que utilizan empleaban en épocas
pasadas, al igual algunos COMPONENTE INFORMÁTICO actualmente y los que se utilizaban antes. pasadas.
programas informáticos  Paint o Tuxpaint: dibujo,  Producto final: Álbum con objetos que utilizan  Demuestra el uso de
básicos y los utiliza en colores, figuras geométricas, texto actualmente y los que se utilizaban antes. algunos programas
diferentes actividades. COMPONENTE  Evaluación final tipo ICFES del 10%. informáticos básicos y los
También reconoce y EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMÁTICO utiliza en diferentes
practica valores sociales  Colaboración en la familia y  Realización de dibujos en Paint o Tuxpaint, utilizando actividades.
en su cotidianidad en la escuela según los roles diferentes herramientas  Dibuja los valores
 Coloreado de dibujos predeterminados en Paint o sociales en su cotidianidad
Tuxpaint
 Elaboración de lista de funciones de los diferentes
miembros de la familia
Apareamiento de imágenes con roles que cumplen miembros
de la familia y la escuela
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEGUNDO 10 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica herramientas COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Taller relación entre
que, como extensión de  Herramientas como  Juego de concéntrese, apareando herramientas y su herramientas utilizadas como
partes de su cuerpo, le extensión del cuerpo: aquellas que utilidad. extensión de partes de su
ayudan a realizar tareas nos sirven para alcanzar objetos  Producto final: Fabricación de herramientas con material cuerpo y las tareas de
de transformación de distantes, partir, golpear, levantar reciclable. transformación de materiales.
materiales, al igual que los COMPONENTE INFORMÁTICO  Evaluación final tipo ICFES del 10%.  Explica que es el
componentes básicos del  El escritorio de Windows: COMPONENTE INFORMÁTICO escritorio y dice en que
escritorio de Windows y tapiz, iconos, barra de inicio  Exploración en el escritorio de Windows, cambiando el actividades los utiliza.
los utiliza en diferentes COMPONENTE tapiz, por predeterminados.  Dibuja algunos roles y
actividades y reconoce EMPRENDIMIENTO  Ficha de discriminación, coloreando sólo los símbolos que escribe sus funciones.
actitudes emprendedoras  Variedad de trabajos en la pertenezcan a iconos y escribir su nombre
que mejoran su calidad de comunidad Las personas trabajan COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
vida y la de su comunidad. juntas Oportunidades que  Juego de roles de las funciones que cumplen algunas
satisfacen las necesidades de los personas de la comunidad (recicladores, tenderos,
habitantes vigilantes, manipuladoras)
Dibujar y escribir la importancia de las funciones de los
trabajos de la comunidad
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEGUNDO 10 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Establece semejanzas, COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Taller sobre tabla de

diferencias e indica la  Elemento natural y artefacto  Comparación de artefactos naturales y artificiales, utilizando diferencias entre artefactos y
importancia entre artificial elementos disponibles: Piedras-martillo, Madera – ladrillo, elementos naturales.
artefactos para la  Inventos relacionados con la pinturas de elementos naturales –vinilos  Taller de relación entre
realización de diversas rueda  Realiza afiches sobre la invención de la rueda y su algunos artefactos y la
actividades humanas y COMPONENTE INFORMÁTICO evolución. realización de la actividad
elementos naturales.  Accesorios de Windows  Producto final: Elaboración de objetos con material humanas.
También identifica los copia de textos: Wordpad, bloc de reciclable relacionados con la rueda: bicicletas, carros,  Nombra los
componentes básicos del notas, Calculadora carretas. componentes básicos del
escritorio de Windows y  Panel de entrada matemática  Evaluación final tipo ICFES del 10% escritorio de Windows y los
los utiliza en diferentes COMPONENTE COMPONENTE INFORMÁTICO utiliza en diferentes
actividades. Al igual que EMPRENDIMIENTO  Escritura de textos cortos en Wordpad. actividades.
reconoce actitudes  Negocios en la comunidad  Realización de cálculos sencillos utilizando la calculadora  Hace un listado de los
emprendedoras que servicios o productos que ofrecen COMPONENTE EMPRENDIMIENTO negocios existentes en la
mejoran su calidad de vida comunidad, los productos y
 Elaboración de un directorio con los negocios existentes en
y la de su comunidad. servicios que ofrecen.
la comunidad.
 Hacer una presentación oral de los negocios existentes en
la comunidad, los productos y servicios que ofrecen
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEGUNDO 10 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
ESTANDAR de vida
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica los artefactos COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Aparea los artefactos con
para algunas actividades  Importancia de los artefactos  Elaboración de una ficha, donde se responda a la pregunta: algunas actividades
humanas y hace un uso  Artefactos para cada actividad ¿Qué elementos se utilizan para las siguientes humanas.
adecuado de estos, al humana Uso adecuado de profesiones?  Dibujo el logo de cada sitio
igual explora sitios espacios y recursos  Con la familia, escoger un oficio de algunos de sus educativo explorado en el
educativos en el COMPONENTE INFORMÁTICO miembros, para escribir, dibujar y luego relatar qué ciberespacio.
ciberespacio. También  Exploración de páginas educativas elementos utiliza en su oficio  Representar un rol de las
reconoce diferentes en internet, relacionadas con  Producto final: Elabora una afiche con los artefactos que se diferentes actividades
actividades empresariales diferentes áreas ejemplos: utilizan en las actividades empresariales y comerciales del empresariales y comerciales
y comerciales del entorno www.wikisaber.es, entorno escolar. del entorno escolar.
escolar. www.medellin.edu.co,  Evaluación final tipo ICFES del 10%
www.rena.edu.ve, COMPONENTE INFORMÁTICO
www.colombiaaprende.edu.co  Exploración en páginas educativas.
COMPONENTE  Desarrollo de una actividad dada en una de las paginas
EMPRENDIMIENTO educativas exploradas
 Actividades empresariales y COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
comerciales en su entorno  Representación de lugares en su entorno escolar que
escolar: tienda escolar, prestan algún servicio, conversatorio sobre los beneficios
fotocopiadora, papelería, viernes que reciben de estos lugares.
del rebusque, rifas  Escribir aspectos relevantes sobre ellos y dibujarlos
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
TERCERO 10 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Describe artefactos que se COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Taller de relación de
utilizan hoy y sus  Artefactos para realizar  Consulta y recorta imágenes de artefactos utilizados en las artefactos y sus funciones.
funciones. También utiliza actividades cotidianas y sus actividades cotidianas (Televisión, radio, licuadora,  Dibuja el teclado en forma
el teclado en forma funciones lavadora, etc) adecuada y demuestra la
adecuada y maneja una COMPONENTE INFORMATICO  Elabora cuadro con las función principal de cada uno de los forma adecuada de uso la
adecuada posición  El teclado y sus partes artefactos utilizados posición ergonómica frente al
ergonómica frente al  Posición del cuerpo y de las  Producto final: Elaboración de manuales sencillos para uso computador.
computador. Además manos sobre el teclado de artefactos cotidianos.  Escribir ejemplos de lo que
realiza actividades COMPONENTE  Evaluación final tipo ICFES del 10% es el trueque y como ha
comerciales pedagógicas EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMATICO evolucionado.
que dan cuenta de su  El intercambio como actividad  Identifica y colorea cada una de las partes en el teclado en
aprendizaje. comercial: del trueque al dinero una hoja de trabajo.
plástico  Consulta sobre la posición del cuerpo y la posición de las
manos sobre el teclado (Principios mecanográficos y

ergonométricos)
 Realiza ejercicios de digitación utilizando el teclado de
acuerdo a sus partes (Numérico, Alfanumérico teclas
especiales)
 Definición del trueque y su evolución
 Dibuja los diferentes intercambios comerciales
 Realizar un mercadillo de trueque en el que los niños
puedan intercambiar todo lo que se les ocurra (juguetes,
ropa, libros, usb, DVDs., CDs, útiles deportivos,
instrumentos, material escolar, etc
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
TERCERO 10 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis
ESTANDAR antepasados.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Reconoce materias primas COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Crea láminas de algunas
y su proceso de  Relaciones entre la materia prima  Juego de correspondencias donde los niños tengan que materias primas y su proceso
transformación como y el procedimiento de fabricación identificar las materias primas utilizadas para fabricar sus de transformación
elemento tecnológico de de algunos productos (Proceso de objetos favorito.  Dibuja la interfaz de Word
producción, También trasformación del algodón, El  Realiza un afiche sobre el proceso de transformación de  Escribir sobre que es el
identifica y utiliza las carbón, El petróleo) alguna materia prima. liderazgo y cuáles son las
aplicaciones básicas de COMPONENTE INFORMATICO  Producto Final: Fabricar un producto, donde para su características.
Word para realizar  Word, interfaz de Word, realización, se utilicen materias primas.
actividades académicas. identificación de componentes  Evaluación final tipo ICFES del 10%.
De igual forma participa en escritura y asignación de formato COMPONENTE INFORMATICO
el trabajo colaborativo (tipo de letra, tamaño, color,  Dibuja la interfaz de Word e identifica cada uno de sus
demostrando interacción, alineación) componentes.
respeto a la tolerancia. COMPONENTE  Realiza ejercicios de Word aplicando formato.
EMPRENDIMIENTO COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
 Importancia de trabajar con otros:
 Define cual es la importancia de la responsabilidad y la
la escucha, la responsabilidad, escucha.
liderazgo  Define el liderazgo y sus principales características.
 Dinámica para el liderazgo
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
TERCERO 10 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR de vida.
COMPETENCIA Y CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE
COMPONENTES DE SUPERACIÓN
MATRICES DE
REFERENCIA
Utiliza diferentes COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Describir la forma y el
expresiones para describir  artefactos tecnológicos en la  Elaboración de un listado de servicios en la comunidad con funcionamiento de algunos
la forma y el comunidad: transporte, los respectivos artefactos empleados. artefactos, mediante dibujos.
funcionamiento de estructuras, servicios públicos,  Grafico artefactos que facilitan actividades y satisfacen  Realizo algunos tipos de
algunos artefactos. salud necesidades cotidianas relacionadas con deportes, texto en Word.
También usa COMPONENTE INFORMATICO entretenimiento, salud, estudio, alimentación,  Taller de relación entre
adecuadamente las  Procesador de texto Word: comunicación, desplazamiento, entre otros. equipos-herramientas y una
Aplicaciones de Word en elaboración de tipos de textos  Producto Final: Elabora un álbum de los artefactos empresa según su razón de
la realización de diferentes (descriptivos, dialógicos, literario, tecnológicos en la comunidad. ser.
tipos de texto y las instructivos) aplicando diferentes  Evaluación final tipo ICFES del 10%.
herramientas del mismo. formatos de párrafo COMPONENTE INFORMATICO
De igual forma identifica COMPONENTE  Elabora textos utilizando Word y aplicando diferentes
equipos y herramientas EMPRENDIMIENTO formatos de párrafo
propios del quehacer de  Equipos y herramientas utilizados COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
una empresa según su en las empresas. (Según la razón  Consulta sobre equipos utilizados en diferentes empresas
razón de ser u objeto de ser de la organización)  Clasifican los equipos y herramientas de acuerdo la razón
social de la empresa (apareamiento).
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
TERCERO 10 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifico algunas COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Taller de Relación entre
consecuencias  Reciclaje y reutilización  Define reciclaje y reutilización algunas consecuencias
ambientales y en mi salud deforestación y medio ambiente  Dibuja materiales reciclables. ambientales y el uso de
derivadas del uso de COMPONENTE INFORMATICO  Medio ambiente y deforestación. algunos artefactos y
algunos artefactos y  Procesador de texto Word:  Representación gráfica productos tecnológicos.
productos tecnológicos. consultas en internet, aplicación  Producto Final: Afiche sobre cuidado del medio ambiente.  Ejercicios en el procesador
De igual forma identifica, de formatos de portapapeles  Evaluación final tipo ICFES del 10% de textos.
la necesidad del uso de COMPONENTE COMPONENTE INFORMATICO  Representa un rol dentro de
herramientas informáticas, EMPRENDIMIENTO una organización.
 Realiza consultas en internet
ofimáticas y cibernéticas  Juguemos a la empresa: definición  Realiza ejercicios con las herramientas básicas del
del hombre actual en la del servicio/ producto, procesador de texto, portapapeles e internet.
vida cotidiana, así mismo conceptualización de roles en la COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
identifica los roles de la empresa
empresa u organización.  Define servicio, producto y roles de la empresa
 Juego de roles con funciones especiales dentro de una
organización.
DOCENTE

CUARTO TECNOLOGÍA E 10 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Diseña y elabora COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Elabora un proyecto con
proyectos con masilla,  La artesanía, su evolución de  Define el origen y su evolución de las artesanías. masilla, barro o arena.
barro y arena, al igual que origen y desarrollo, y elaboración  Producto Final: Elaboración de proyectos con masilla, barro  Escribe sobre lo que es cada
identifica el proceso de de proyectos con masilla, barro y y arena elementos del escritorio del
evolución de las arena  Evaluación final tipo ICFES del 10% PC.
artesanías y reconoce los COMPONENTE INFORMATICO COMPONENTE INFORMATICO  Dibujar cada integrante de la
elementos del escritorio  Ambiente general del escritorio del  Dibuja el escritorio e identifica sus partes. familia y diga las tareas que
del PC. También identifica PC.  Conoce, los elementos del escritorio del pc. barra de realizan o deben realizar
los conceptos de  Elementos del escritorio del pc. desplazamiento – scroll
administración del hogar- barra de desplazamiento –scroll COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
concepto, distribución de  Iconos, archivos y carpetas  Definición de administración en el hogar.
las tareas domésticas. COMPONENTE  Identificación de las tareas realizadas por cada uno de los
EMPRENDIMIENTO integrantes de la familia
 Administración del hogar-
concepto, distribución de las
tareas domesticas
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
CUARTO 10 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los
ESTANDAR recursos naturales involucrados.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Explica la invención del COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Elabora un jeroglífico.
papel, su relación con la  El papel: invención de la escritura  Explica La invención del papel su relación con la escritura.  Construye una exposición
escritura y el proceso de y el papel. Proceso de elaboración  Representa el proceso de elaboración del mismo y su sobre la importancia del
elaboración del mismo, del papel. clasificación. papel
promoviendo el uso  Tipos de papel y sus usos. normas  Producto final: Elabora jeroglíficos utilizando diferentes  Relaciona actividades que se
adecuado. También de seguridad tipos de papel. cumplen en cada uno de los
construye sus COMPONENTE INFORMATICO  Evaluación final tipo ICFES del 10% sitios.
exposiciones utilizando la  PowerPoint. Entorno y primeros COMPONENTE INFORMATICO
herramienta PowerPoint y pasos, vistas, trabajo con  Define para que se utiliza PowerPoint y dibuja su interfaz.
reconoce la importancia diapositivas, manejo de objetos,  Realiza presentaciones con el proceso de elaboración del
de la economía en la diseño, barras. papel.
comunidad. COMPONENTE COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO  Define que es el hogar, colegio y comunidad.
 Economía en el hogar, el colegio,  Realiza un listado con las tareas que se cumple en cada
la comunidad. uno de los diferentes sitios y el costo de ellas
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
CUARTO 10 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambiental es, producto de la utilización de procesos
ESTANDAR y artefactos de la tecnología.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica los Negocios de COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Elabora un catálogo de
la comunidad servicios o  Negocios en la comunidad  Investiga, los Negocios en la comunidad los servicios o servicios de un negocio de la
productos que ofrecen, servicios o productos que ofrecen productos que ofrecen. comunidad.
además utiliza tecnologías COMPONENTE INFORMATICO  Producto final: elaboración de un catálogo de productos y  Elabora una sopa de letra
de la información y la  Presentaciones –PowerPoint. servicios, en PowerPoint. sobre los conceptos de
comunicación disponible Trabajo con textos, trabajo con  Evaluación final tipo ICFES del 10%. vender, comprar, dinero,
en el entorno para el imágenes, tablas, gráficos y COMPONENTE INFORMATICO gasto, precio, comercio.
desarrollo de diversas diagramas. elementos multimedia,  Realiza presentaciones en PowerPoint con los negocios y
actividades, también animaciones y transiciones productos que ofrecen en la comunidad.
reconoce los conceptos COMPONENTE  Elabora presentaciones utilizando tablas, gráficos,
básicos de EMPRENDIMIENTO elementos de animación transición y multimedia.
emprendimiento en  Conceptos: vender, comprar, COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
relación con las dinero, gasto, precio, comercio y  Define: vender, comprar, dinero, gasto, precio, comercio y
actividades cotidianas. su relación con actividades su relación con actividades cotidianas.

cotidianas  Realiza sopa de letras con los diferentes conceptos.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
CUARTO 10 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la
ESTANDAR vida cotidiana.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Diferencia productos COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Elabora un jabón amigable
tecnológicos de productos  El jabón  Investiga la historia del jabón con el medio ambiente.
naturales, teniendo en  Historia y Elaboración  Consulta el impacto ambiental del jabón  Diseña una presentación en
cuenta los recursos y los  Impacto ambiental  Producto final: Elaboración de un jabón prezzi sobre presupuesto y
procesos involucrados, de COMPONENTE INFORMATICO  Evaluación final tipo ICFES del 10% su importancia.
igual forma utiliza  Exploración de programas en el COMPONENTE INFORMATICO
adecuadamente ciberespacio para elaboración de  Prezzi. y su interfaz
programas en el presentaciones – prezzi.  Realiza presentaciones utilizando la herramienta
ciberespacio para COMPONENTE informática
elaboración de EMPRENDIMIENTO COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
presentaciones. También  Que es un presupuesto y su  Define que es un presupuesto y su importancia
identifica la importancia importancia  Elabora un presupuesto
del presupuesto en
nuestra vida diaria.
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
QUINTO 10 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los
ESTANDAR recursos naturales involucrados.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Diferencia productos COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Exposición sobre todo sobre
tecnológicos de productos  los metales: historia y usos  Consulta sobre los metales y el impacto ambiental de la los metales.
naturales, teniendo en clasificación y características sobreexplotación.  Elabora una sopa de letras
cuenta los recursos y los COMPONENTE INFORMATICO  Muestrario de metales. en Excel, con palabras del
procesos involucrados,  Excel - inicialización, interfaz,  Proceso de fundición y siderúrgicas. emprendimiento y la cultura
también aplica formato de identificación de componentes,  Producto final: Manualidad con el uso de metales. empresarial.
celda en la elaboración de escritura y asignación de formato  Evaluación final tipo ICFES del 10%
diferentes ejercicios en (tipo de letra, tamaño, color, COMPONENTE INFORMATICO
Excel y explica los alineación) manejo de columnas,  Definición de los componentes de la interfaz de Excel.
elementos que componen filas, celdas, hojas.
la cultura empresarial a COMPONENTE  Elaboración de ejercicios como: sopa de letras, loterías,

través de imágenes EMPRENDIMIENTO dibujos, stop, crucigramas.
 emprendimiento y cultura  Organización de listados con “ordenar y filtrar”
empresarial COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
 Consulta sobre emprendimiento y los elementos de la
cultura empresarial
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
QUINTO 10 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Describe productos COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLOGICO  Elabora un álbum sobre el
tecnológicos mediante el  El vestido: historia moda y  Consulta sobre el vestuario y la moda. vestuario, su evolución y los
uso de diferentes formas materiales  Elaboración de un álbum sobre el vestuario y su evolución. artefactos relacionados con
de representación tales COMPONENTE INFORMATICO  Identificación de los artefactos relacionados con la la confección.
como esquemas, dibujos y  Manejo de los motores de confección.  Hago una exposición sobre
diagramas, entre otros, búsqueda en internet  Producto final: Diseño de prendas de vestir siguiendo los motores de búsqueda y
además identifica las COMPONENTE manuales sus características.
características de los EMPRENDIMIENTO  Evaluación final tipo ICFES del 10%  Presento en un cartel sobre
motores de búsqueda y  Importancia de la cooperación, el cooperativismo.
sus aportes para la desarrollo social y desarrollo COMPONENTE INFORMATICO

realización de consultas ambiental  Consulta sobre motores de búsqueda y sus características
avanzadas y más COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
eficientes, también  Identificación de las empresas de confección en el sector.
reconoce los impactos  Afectación ambiental de las empresas textiles.
sociales y ambientales del  Aportes del cooperativismo al desarrollo social
cooperativismo.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
QUINTO 10 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la
ESTANDAR vida cotidiana.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica y compara COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLOGICO  Diseña una exposición sobre
ventajas y desventajas de  reutilización de materiales caseros  Consulta sobre el reciclaje y materiales reciclables. el reciclaje, con materiales
distintas soluciones para satisfacer interés personales  Elaboración de carteles sobre reciclar, reutilizar, reducir. reciclables.
tecnológicas sobre un - reciclaje  Inventario de materiales caseros reutilizable.  Enviar un correo al docente
mismo problema. También COMPONENTE INFORMATICO  Producto Final: Elaboración de manualidades con material sobre los componentes del
diseña, construye, adapta  correo electrónico: proveedores, reciclable, comunicando fotografías y el proceso a través de correo electrónico.
y repara artefactos creación de cuentas de correo, correos electrónicos.  Elaboro un cartel sobre la
sencillos, reutilizando componentes, archivos adjuntos,  Evaluación final tipo ICFES del 10% autoestima.
materiales caseros para envió, administración de cuentas COMPONENTE INFORMATICO
satisfacer intereses COMPONENTE  Identificación de los componentes de un correo electrónico.
personales, al igual utiliza EMPRENDIMIENTO  Reconocimiento de operadores de correo electrónico y sus
la herramienta de correo  autoestima como valor ventajas.
electrónico para fundamental para alcanzar el éxito  Envió de correos electrónicos con archivos adjuntos
comunicarse y compartir COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
información, de igual  Importancia de la autoestima en el mundo empresarial.
forma identifica la  Taller de autoestima
importancia de la
autoestima como una
fortaleza para alcanzar las
metas propuestas.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
QUINTO 10 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos
ESTANDAR y artefactos de la tecnología.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica fuentes y tipos COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLOGICO  Elaborar una presentación
de energía y explica cómo  Fuentes y tipos de energía  Consulta sobre los tipos y fuentes de energía. sobre los tipos, fuentes de
se transforman. Además transformación y preservación del  Elaboración de presentaciones sobre los impactos energía y su impacto
participa en proyectos medio ambiente. ambientales de las fuentes y generadores de energía. ambiental.
tecnológicos relacionados COMPONENTE INFORMATICO  Producto Final: Publicación en redes sociales de la línea de  Realiza carteles de lo que
con el buen uso de los  Redes sociales: definición, tiempo y acciones cotidianas para minimizar los impactos son las redes sociales y que
recursos naturales y la identificación, exploración de sitos ambientales en el uso de diferentes fuentes de energía tipos de redes están en el
adecuada disposición pedagógicos, empresariales  Evaluación final tipo ICFES del 10% ámbito pedagógico, cultural y
delos residuos del entorno delitos informáticos COMPONENTE INFORMATICO empresarial.
en el que vive, COMPONENTE  Consulta sobre redes sociales y delitos informáticos.  Desarrollar el taller de
Identificando las metas EMPRENDIMIENTO  Exploración y Participación en redes sociales de tipo proyecto de vida.
estableciendo rutas para  Que quiero ser cuando crezca y pedagógico, cultural, empresarial
alcanzarlo. De igual forma cómo lograrlo COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
reconoce las ventajas y
 Elaboración de una línea de tiempo en la que proyecte las
desventajas de las redes
metas a alcanzar y los pasos para lograrlo.
sociales y su aporte a mi
 Taller de Proyecto de vida
proceso de aprendizaje,
identificando los riesgos
informáticos y formas de
protección en la red.
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
SEXTO 20 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre
ESTANDAR transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Analiza y expone razones COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLOGICO  Presentación en Power Point
por las cuales la evolución  Origen de la tecnología principales  Consulta tipos de máquinas y herramientas. sobre los tipos de máquinas
de técnicas, procesos, hechos tecnológicos máquinas y  Elaboración de collage sobre los tipos de materiales. y herramientas.
herramientas y materiales, herramientas materiales  Identificación de los principales hechos tecnológicos en el  Elaborar un texto en Word
han contribuido a mejorar COMPONENTE INFORMATICO proceso de evolución. sobre las cualidades
la fabricación de artefactos  Herramientas de office matica:  Producto Final: Elaboración de una presentación en positivas y negativas de un
y sistemas tecnológicos a Word, PowerPoint PowerPoint sobre los desarrollos tecnológicos que han emprendedor.
lo largo de la historia, de COMPONENTE tenido impactos negativos en la naturaleza por su uso
igual forma identifica EMPRENDIMIENTO inadecuado.
innovaciones e inventos  Concepto de emprendimiento  Evaluación final tipo ICFES del 10%
trascendentales para la Cualidades de un emprendedor COMPONENTE INFORMATICO
sociedad. También aplica  Aplicación de diferentes formatos a textos en Word.
exitoso Aspectos negativos del
edición de textos y
emprendedor  Elaboración de presentaciones en PowerPoint incluyendo
presentación con
animación
diapositivas para exponer
diferentes contenidos,
además identifica las  Taller de emprendimiento.

cualidades del  Identificación de las cualidades positivas y negativas de un
emprendedor y como emprendedor
aplicarlas en los proyectos
de emprendimiento.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEXTO 20 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Utiliza las tecnologías de COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLOGICO  Aplicar las magnitudes
la información y la sistema, proceso, artefacto  Consulta sobre los pasos del proceso tecnológico. físicas de algunos objetos
comunicación, para elementos del sistema tipos de  Diseño de un anteproyecto tecnológico relacionado con el dados.
apoyar mis procesos de sistemas proceso tecnológico tema ambiental.  Elaborar un collage de las
aprendizaje y actividades proyectos tecnológicos magnitudes  Aplicación de magnitudes físicas en la medición de objetos empresas colombianas y sus
personales (recolectar, físicas cotidianos. fundadores.
seleccionar, organizar y COMPONENTE INFORMATICO  Explica el concepto de sistema, sus componentes y  Elaborar el taller toma de
procesar información), así sistemas operativos tipos de tipologías. decisiones.
como también utiliza software dispositivos de entrada /  Producto final: Elaboración de cartillas sobre las empresas
apropiadamente salida dispositivos de colombianas y sus fundadores
instrumentos para medir almacenamiento  Evaluación final tipo ICFES del 10%
diferentes magnitudes COMPONENTE COMPONENTE INFORMATICO
físicas. Además explica EMPRENDIMIENTO  Elaboración de collage sobre los dispositivos del
con ejemplos el concepto emprendedores en la historia computador.
de sistema e indica sus empresas colombianas toma de  Consulta sobre los tipos de software
componentes y relaciones decisiones COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
de causa efecto. También  Consultar sitios web de empresas colombianas.
identifica emprendedores  Taller toma de decisiones
colombianos en la historia
del siglo XX
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEXTO 20 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Reconoce y utiliza algunas COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLOGICO  Elaborar una propuesta
formas de organización  Estructuras y rampas.  Consulta sobre estructuras, materiales, características. estructural para san José del
del trabajo para solucionar  Esfuerzo y estructuras, tracción,  Maquetas de perfiles y reconocimiento en el entorno. Fragua.
problemas con la ayuda compresión, flexión, hormigón,  Diseño de estructuras.  Elaborar una exposición
de la tecnología, frente a viga, columna, perfiles, rampas.  Producto final: sobre las redes informáticas
una necesidad o COMPONENTE INFORMATICO - Informe sobre construcciones sostenibles y poco  Realizar una representación
problema, selecciona una  Funcionamiento de internet y tipos contaminantes en Colombia. gráfica del trabajo en equipo
alternativa tecnológica de direcciones - Diseño de propuesta estructural para un espacio urbano y la creatividad.
apropiada, al hacerlo COMPONENTE  Evaluación final tipo ICFES del 10%
utiliza criterios adecuados EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMATICO
como eficiencia,  Observación y creatividad  Consulta sobre redes informáticas.
seguridad, consumo y cooperación, trabajo en grupo y  Presentación de exposiciones
costo. Además utilizo las trabajo en equipo COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
tecnologías de la  Taller Trabajo en equipo.
información y la  Taller de creatividad.
comunicación, para  Consulta sobre características del trabajo en equipo
apoyar sus procesos de
aprendizaje y actividades
personales, también
interpreta gráficos,
bocetos y planos en
diferentes actividades.
Realizo representaciones
gráficas tridimensionales
de mis ideas y diseños.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEXTO 20 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Indaga sobre las posibles COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLOGICO  Elaborar una presentación
acciones que puede  Contexto agropecuario recursos  Consulta sobre el contexto agropecuario. sobre la transformación de
realizar para preservar el naturales programas de protección  Consulta Tipos de contaminación y su prevención. materias primas y las formas
ambiente, de acuerdo con del ambiente transformación de  Consulta legislación ambiental. que se contamina en la
normas y regulaciones, materias primas contaminación  Identificación de procesos de transformación de materias transformación.
también analiza las COMPONENTE INFORMÁTICO primas.  Elaborar un juego en
ventajas y desventajas de  SCRATH: interfaz, barra de  Producto final: crear un juego en SCRATH SCRATH.
diversos procesos de herramientas, diseño de juegos  Evaluación final tipo ICFES del 10%  Diseñar un collage sobre las
transformación de los COMPONENTE COMPONENTE INFORMATICO características
recursos naturales en EMPRENDIMIENTO emprendedoras.
 Exploración del área de trabajo.
productos y sistemas  características emprendedoras  Identificación de herramientas.
tecnológicos (por ejemplo, personales liderazgo y su
un basurero o una  Pre diseño de juegos.
clasificación
represa). De igual forma  Diseño de juegos
adapta soluciones COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
tecnológicas a nuevos  Taller de liderazgo.
contextos, problemas e  Identificación de características emprendedoras
identifica las
características
emprendedoras y las
relaciona con el liderazgo,
su personalidad y proyecto
de vida
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
SEPTIMO 30 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica diversos COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaboración de proyecto que
recursos y evalúa su  Contexto de servicios públicos  Consulta sobre las características propias de su beneficie a su comunidad.
impacto sobre el medio domiciliarios y sociales. comunidad.  Elaborar una exposición
ambiente, así como las  Participación Ciudadana.  Identifica los servicios sociales existentes en la comunidad, sobre seguridad informática.
posibilidades de desarrollo  Identificación de problemática y sus características, impacto y proyección.  Hacer un mapa conceptual
para las comunidades, formulación de propuestas  Producto Final: Elaboración de un proyecto que beneficie a sobre los valores del
también relaciona las
normas y conductas éticas COMPONENTE INFORMÁTICO la comunidad. emprendedor.

con el uso de las  Herramientas Gmail.  Evaluación final tipo ICFES del 10%
Tecnologías de la  Seguridad Informática. COMPONENTE INFORMÀTICO
información y  Ética en internet  Consulta sobre que es la seguridad informática.
comunicación (TIC), en las COMPONENTE  Investiga acerca de la ética y el uso correcto de los
situaciones de amenazas EMPRENDIMIENTO recursos del internet.
que se derivan para el  Importancia del emprendimiento. COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
desarrollo de diversas  Ética del emprendedor.  Consulta sobre la importancia del emprendimiento y los
actividades. Además  Valores del emprendedor. valores del emprendedor.
identifica los conceptos
relacionados con el
emprendimiento.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEPTIMO 30 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre
ESTANDAR transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Reconoce en algunos COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Construir una estructura en
artefactos, conceptos y  Operadores mecánicos sencillos,  Clasifica los operadores mecánicos de acuerdo al género. la que aplique un operador
principios y científicos y palancas.  Establece las diferencias de los diferentes tipos de polea y mecánico sencillo y
técnicos que permitieron  Aplicabilidad de los operadores su aplicación. explicarlo.
su creación, también mecánicos.  Producto Final: Construcción de una estructura en la que  Elaborar una presentación en
identifican innovaciones e  Sistemas y operadores aplique algún operador mecánico sencillo. Power Point sobre las
inventos trascendentales COMPONENTE INFORMÁTICO  Evaluación final tipo ICFES del 10% características de cada una
para la sociedad; los ubica  WEB 1.0. COMPONENTE INFORMÀTICO de las web.
y explica en su contexto  WEB 2.0.  Elabora un cuadro comparativo sobre las características de  Realizar un cuadro
histórico e identifica los  WEB 3.0. cada una de las Web. comparativo con las
diferentes entornos COMPONENTE COMPONENTE EMPRENDIMIENTO principales características de
sociales, económicos y EMPRENDIMIENTO  Investiga sobre las empresas que existen en la comunidad. la producción en serie y
culturales  Como trabaja una comunidad  Realiza un cuadro comparativo con las principales unitaria.
Producción en serie y unitaria características de la producción en serie y unitaria.
Impuestos.
 Alternativas de negocio
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEPTIMO 30 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica y explica COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaborar un juego en el
técnicas y conceptos de  Contexto transporte Evolución  Describe los usos del transporte en la industria y la que se enseñe las
otras disciplinas que se Señales de tránsito y normas El sociedad. normas para la
han empleado para la transporte y las diferentes  Comunica las normas para la prevención de accidentes de prevención de
generación y evolución de actividades sociales e industriales tránsito. accidentes.
sistemas tecnológicos, Inteligencia vial  Define que es la inteligencia vial y cuál es su principal  Elaborar y exponer una
también identifica y utiliza COMPONENTE INFORMÁTICO objetivo. presentación en Power
en forma racional y  Mapas conceptuales virtuales  Producto Final: Elabora lotería de acuerdo a la clasificación Point sobre la evolución
eficiente los recursos Plantillas Comunicación sincrónica de la señales de tránsito. (Educación Vial). del transporte y las
disponibles en la y asincrónica  Evaluación final tipo ICFES del 10% señales de tránsito.
realización de proyectos y COMPONENTE COMPONENTE INFORMÀTICO  Elabora un mapa
actividades. Además EMPRENDIMIENTO  Elabora unos mapas conceptuales de la evolución del conceptual de la
reconoce el sector  Clasificación de empresas transporte y las señales de tránsito. clasificación de las
económico al cual Responsabilidad social Errores en empresas.
 Elabora señales de tránsito utilizando plantillas de Word.
pertenecen diferentes el emprendimiento Espíritu  Elabora un cuadro comparativo entre comunicación
empresas de carácter emprendedor sincrónica y asincrónica
internacional, nacional y
local.
 Elabora un mapa conceptual de la clasificación de las
empresas.
 Investiga que es la responsabilidad social en las empresas.
 Define los principales errores del emprendimiento.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
SEPTIMO 30 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Analiza el impacto de COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elabora un libro temático con
artefactos, procesos y  Materiales Propiedades de los  Consulta sobre los materiales tecnológicos y sus los diferentes materiales
sistemas tecnológicos en materiales tecnológicos propiedades. tecnológicos con las
la solución de problemas y  Identificación de materiales  Elabora un cuadro comparativo de la clasificación de los características y usos de los
satisfacción de COMPONENTE INFORMÁTICO materiales tecnológicos. diferentes materiales
necesidades. También  Prezi  Investiga sobre los materiales tecnológicos del futuro y sus tecnológicos.
utiliza tecnología de la  Slideshare aplicaciones.  Elabora una presentación en
información y COMPONENTE  Producto Final: Elabora un libro temático con los diferentes prezi sobre las competencias
comunicación disponibles EMPRENDIMIENTO materiales tecnológicos con las características y usos de del emprendedor.
en la organización y  Las empresas Objetivos de la los diferentes materiales tecnológicos.
presentación de trabajos, empresa Motivación  Evaluación tipo ICFES del 10%
al igual que identifica los emprendedora Competencias del COMPONENTE INFORMÀTICO
conocimientos y emprendedor  Aplicación de las diferentes herramientas de prezi y
experiencias de su SlideShare.
comunidad cercana
 Diseña una presentación con las características y usos de
relacionados con la
los diferentes materiales tecnológicos.
creación de empresas o
negocios
 Consulta sobre empresa y sus objetivos.
 Realiza un plegable con las competencias del emprendedor
DOCENTE

OCTAVO TECNOLOGÍA E 20 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi
ESTANDAR entorno para su uso eficiente y seguro.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Ejemplifica cómo en el uso COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Construir un circuito eléctrico
de artefactos, procesos o  Operadores eléctricos sencillos.  Elabora un cuadro con los elementos básicos y elementos simple y exponerlo, además
sistemas tecnológicos,  Circuitos eléctricos, tipos y complementarios de un circuito eléctrico y los representa. debe explicar cuáles son sus
existen principios de situaciones con operadores  Define y representa las magnitudes eléctricas. magnitudes eléctricas.
funcionamiento que los eléctricos,  Elabora el esquema de la ley de ohm con su expresión  Elabora un glosario con los
sustentan, además - Conductores, interruptores, pilas, matemática. elementos básicos de un
reconoce los elementos resistencias, cables,  Producto Final: Construir un circuito eléctricos simple. circuito eléctrico y los
básicos de una hoja de COMPONENTE INFORMÁTICO  Evaluación final tipo ICFES del 10% representa.
cálculo y explica el  Excel: operadores matemáticos, COMPONENTE INFORMÀTICO  Elabora un collage de las
funcionamiento de orden lógico, aplicación en  Representa e identifica la interfaz de Excel. formulas en Excel.
artefactos basados en formulas.  Consulta sobre que es la tecnología digital y sus principales
tecnología digital. Al igual  Tecnología digital características.
que identifica los COMPONENTE  Aplicación de fórmulas a partir de una base de datos
conceptos relacionados EMPRENDIMIENTO COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
con el emprendimiento.  Conceptos básicos:  Elaboración de un glosario y representación de cada uno de
- Autonomía. los conceptos básicos
- Autorreflexión.
- Percepción.
- Motivación.
- Manejo del tiempo.
- Innovación.
- Pro actividad
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
OCTAVO 20 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la
ESTANDAR historia para resolver problemas y transformar el entorno.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Reconoce en algunos COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Construye una maquina
artefactos, conceptos y  MAQUINAS SIMPLES: la rueda, la  Define y representa las diferentes maquinas simples. simple y en un cartel
principios científicos y biela, cuña, palanca, rampa, polea  Consulta sobre las características principales de las identificar los componentes.
técnicos que permitieron y tuerca. máquinas complejas.  Elabora unas gráficas a partir
su creación.  MAQUINAS COMPLEJAS:  Producto Final: Construir una maquina simple e identificar de datos actuales en
Relaciona datos mediante engranajes, baterías, motores, sus componentes. tecnología.
fórmulas y diseña gráficos ejes  Evaluación final tipo ICFES del 10%  En Power Point elaborar una
estadísticos en la hoja de COMPONENTE INFORMÁTICO COMPONENTE INFORMÀTICO presentación sobre una idea
cálculo a partir de una  Excel : Funciones básicas de  Consulta sobre algunas funciones básicas de Excel. de negocio y mostrarla en
tabla de datos. Excel Gráficos  Investiga sobre los diferentes tipos de gráficos que maneja donde además muestre el
Sustenta con argumentos COMPONENTE Excel. lema, logo, misión, visión y

la idea de negocio para EMPRENDIMIENTO  Aplica formulas y realiza gráficas a partir de una tabla de valores de su empresa.
resolver una necesidad o  Porque crear una empresa Misión, datos.
problema visión de la empresa Valores de la COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
Presenta en forma empresa  Identificar una posible idea de negocio.
responsable, ordenada y  Presentar una idea de negocio crearle el lema, logo, misión,
puntual sus trabajos visión y valores de su empresa
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
OCTAVO 20 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de
ESTANDAR manera ética y responsable.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Analiza y explica la COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elabore un periódico escolar,
influencia de las  Evolución de los medios de  Elabora un plegable con la evolución de los medios de en donde muestre evolución
tecnologías de la comunicación masivos: prensa, comunicación masiva. de medios de comunicación
información y la radio, televisión  Consulta sobre las principales características de cada uno masiva, el internet
comunicación en los COMPONENTE INFORMÁTICO de los medios de comunicación masiva. (definición, ventajas,
cambios culturales,  Internet como medio de  Producto Final: Realizar un periódico escolar. desventajas, navegadores,
individuales y sociales, así comunicación masivo  Evaluación final tipo ICFES del 10% etc.), además las
como los intereses de COMPONENTE COMPONENTE INFORMÀTICO características de cada uno

grupos sociales en la EMPRENDIMIENTO  Define internet y realiza una línea de tiempo con su historia. de ellos las competencias
producción e innovación  Perfil del emprendedor Cultura  Investiga los usos del internet como medio masivo. básicas y específicas de un
tecnológica. También transformadora Competencias  Realiza un ensayo sobre el impacto social del internet. emprendedor.
utiliza responsable y básicas generales y especificas COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
autónomamente las del emprendedor  Investiga acerca de que es la cultura transformadora y cuál
Tecnologías de la - Roles económicos de la persona es su principal objetivo.
Información y la en diferentes contextos.  Consulta sobre las competencias básicas y especificas del
Comunicación (TIC) para emprendedor
aprender, investigar y
comunicarme con otros en
el mundo. Y por último,
reconoce los escenarios
propicios para
desenvolverse como un
emprendedor.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
OCTAVO 20 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
MATRICES DE
REFERENCIA
Analiza diversos puntos de COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elabore un mapa mental con
vista e intereses  Clúster empresarial definición  Define que es el Clúster empresarial. los clúster del sector
relacionados con la identificación de los Clúster del  Realiza un mapa conceptual con la clasificación de los productivo.
percepción de los sector productivo clúster del sector productivo.  Hacer una maqueta con las
problemas y las COMPONENTE INFORMÁTICO  Producto Final: Realiza una maqueta con las tipologías de tipologías de las redes, junto
soluciones tecnológicas, y  REDES: definición, tipologías: las redes identificando sus componentes. con sus componentes, se
los toma en cuenta en mis WAN, LAN, componentes básicos.  Evaluación final tipo ICFES del 10% debe explicar.
argumentaciones.  Dispositivos de usuario final COMPONENTE INFORMÀTICO  Elaborar una presentación en
También identifica las COMPONENTE  Define las tipologías existentes en la red. prezi sobre los programas de
diferentes topologías EMPRENDIMIENTO  Investiga sobre los dispositivos del usuario final. emprendimiento que existen
existentes en una red y  Clasificación nacional de COMPONENTE EMPRENDIMIENTO en la ciudad
evalúa las ventajas y ocupaciones.  Investiga sobre la clasificación nacional de ocupaciones.
desventajas de su  Normatividad Programas de  Consulta sobre los programas de emprendimiento que
utilización. Además revisa emprendimiento existen en la ciudad.
los aspectos positivos y
las oportunidades de
mejora de su perfil como
emprendedor
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
NOVENO 20 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la
ESTANDAR historia para resolver problemas y transformar el entorno.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Explica, con ejemplos, COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaborar un Blogger sobre
conceptos propios del  Contexto industrial (i).  Explicación de las causas y efectos de la revolución causas, efectos de la
conocimiento tecnológico  Revolución industrial y industrial. revolución industrial, y los
tales como tecnología, tecnológica.  Construye un esquema con el resumen de las inventos asociados a la
procesos, productos,  Medios de producción sostenible. transformaciones que supusieron las revoluciones industria.
sistemas, servicios, COMPONENTE INFORMÀTICO industriales del siglo XIX y XX.  Elaborar una matriz DOFA
artefactos, herramientas,  Blogger.  Exposición sobre inventos asociados a la industria. personal en una
materiales, técnica,  Publisher.  Clasificación de las empresas de acuerdo al medio de presentación en prezi con
fabricación y producción,  Wiki producción. relación a la competitividad.
también emplea COMPONENTE  Identificación de los medios de producción de un
herramientas de la web EMPRENDIMIENTO artículo y su sostenibilidad.
2.0 para compartir  Evaluación final tipo ICFES del 10%
 competencia y competitividad
información y experiencias
debilidades, fortalezas amenazas, COMPONENTE INFORMÁTICO
significativas en su
oportunidades  Manejo de las interfaz de Blogger, Wiki y Publisher.
aprendizaje, de igual
 Producto Final: Elaboración de un Blogger sobre el
forma aplica la matriz
proceso histórico de la industria en Colombia.
DOFA en la identificación
de sus habilidades COMPONENTE EMPRENDIMIENTO

emprendedoras  Realización de la DOFA personal con relación a la
competitividad y competencias
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
NOVENO 20 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi
ESTANDAR entorno para su uso eficiente y seguro.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Utiliza elementos de COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaborar un folleto con las
protección y normas de  Contexto industrial (ii).  Definición de la seguridad industrial y su importancia. normas de seguridad y
seguridad para  Seguridad industrial.  Realización de glosario con términos y colores claves mantenimiento de su área de
la realización de  Tipos de mantenimiento utilizado en la seguridad industrial. trabajo escolar y del hogar.
actividades y manipulación COMPONENTE INFORMÀTICO  Producto final: Construcción del manual de seguridad  Realizar un Blogger sobre las
de herramientas y  Excel: funciones y gráficos y mantenimiento de su área de trabajo escolar y del funciones en Excel, junto con
equipos, de igual forma COMPONENTE hogar. la sintaxis y sus aplicaciones
utiliza responsable y EMPRENDIMIENTO  Evaluación final tipo ICFES del 10% con ejemplos.
autónomamente las  Clasificación de empresas áreas COMPONENTE INFORMÀTICO  Elaborar un esquema en
Tecnologías de la principales de la empresa  Interpretación del manejo de las funciones ya definidas Word 2013 sobre el
Información y la por Excel. esquema de las áreas de
Comunicación (TIC) para 

Comprensión de la sintaxis de las funciones y una empresa.
aprender, investigar y asistentes en Excel.
Comunicarse con otros en  Construcción de fórmulas y aplicación de algunas
el mundo. Además diseña funciones preestablecidas.
gráficos estadísticos en la  Realización de diferentes gráficos construidos en
hoja de cálculo a partir de Excel
tablas de datos COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
 Ilustración de la clasificación de las empresas a través
de dibujos y/o láminas.
 Realización del esquema de las áreas de la empresa
según su clasificación
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
NOVENO 20 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Identifica la industria como COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Escoger diferentes productos
medio de transformación  Contexto comercial (i).  Exposición sobre componentes de la organización y construir un código de
de la cultura, además  Organización administrativa. administrativa. barras diferente para cada
considera aspectos  Definición de políticas de identidad  Consulta sobre políticas de identidad empresarial. uno de los productos.
relacionados con la empresarial.  Consulta sobre códigos de barras y su clasificación,  Elaborar un cuadro
seguridad, ergonomía,  Códigos de barras características, componentes. estadístico con datos reales
impacto en el medio COMPONENTE INFORMÀTICO  Producto Final: Construye su código de barras a varios sobre el emprendimiento
ambiente y en la sociedad,  Excel : filtros y macros productos local, nacional, con estos
en la solución de COMPONENTE  Evaluación final tipo ICFES del 10% datos realiza un gráfico en
problemas. También EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMÀTICO Excel.
explica y aplica la función  Pasos para emprender etapas del  Realiza gráficos y automatiza tareas en Excel
de los filtros y automatiza emprendimiento COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
las tareas de los macros
 Glosario sobre emprendimiento y sus pasos.
en Excel, por ultimo
 Elabora un plegable con las etapas del
identifica herramientas
emprendimiento
que permitan desarrollar el
espíritu emprendedor
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
NOVENO 20 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de
ESTANDAR manera ética y responsable.
COMPETENCIA Y
ACTIVIDADES DE
COMPONENTES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
SUPERACIÓN
MATRICES DE
REFERENCIA
 Analiza y explica la COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaborar un folleto en
influencia de las  Contexto comercial (ii) Oferta y  Define que es oferta y demanda. Publisher sobre los
tecnologías de la demanda Cálculo de precio de  Identifica los factores constitutivos del precio de venta. documentos contables y su
información y la venta.  Consulta los documentos contables y su función función dentro del sistema
comunicación en los  Contabilidad. dentro del sistema contable. contable.
cambios culturales,  Documentos comerciales nomina  Evaluación final tipo ICFES del 10%  Elabora un simulacro de la
individuales y sociales, COMPONENTE INFORMÀTICO COMPONENTE INFORMÀTICO nómina de una empresa.
así como los intereses de  EXCEL documentos comerciales,  Glosario sobre documentos comerciales, elementos de  Elaborar un mapa conceptual
grupos sociales en la nomina la nómina. de la idea de negocios y sus
producción e innovación COMPONENTE  Producto final: Prepara en Excel el montaje de partes.
tecnológica. Además EMPRENDIMIENTO documentos comerciales y simulacro de nomina
comprende la  Idea de negocios COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
importancia de construir  Definición de idea de negocios y sus partes.
e idear con elementos
 Identificar la idea de negocios con su grupo de trabajo
claros una idea de
negocio
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
DÉCIMO 20 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
MATRICES DE
REFERENCIA
 Explica y argumenta COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Taller de materias primas y
cómo la materia prima ha  Materias primas.  Consulta, trabajo escrito y exposición sobre la clasificación exposición.
evolucionado y la  Propiedades de los materiales. de materias primas.  Elaborar un video sobre los
manera cómo éstas han  Reciclaje de los materiales.  Realizar un boletín informativo sobre las propiedades de los procesos de reciclaje de los
influido en los cambios COMPONENTE INFORMÀTICO materiales. materiales.
estructurales de la  Multimedia: voz, video, sonido,  Producto final: elaboración de un video sobre El proceso de  Listado de problemáticas o
sociedad y la cultura a lo imagen, animación, textos, reciclaje de los materiales necesidades y posibles
largo de la historia, de gráficos (ej: audacity, moviemaker, COMPONENTE INFORMÀTICO soluciones con ideas de
igual forma identifica los photostory, fotos narradas de  Identifica la interfaz de las diferentes herramientas negocio.
procesos de innovación, windows). multimedia.
investigación, y COMPONENTE  Elabora videos incorporando imágenes, sonidos y
desarrollo de la EMPRENDIMIENTO animación
comunicación multimedia  Buscando ideas. COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
guiados a través del  Problemas.  Elaboración de un listado de problemáticas o necesidades
computador u otros  Necesidades. posibles de suplir a través de una idea de negocio
medios electrónicos.  Deseos por satisfacer.  Identificación de ideas de negocios para la realización de
También identifica y un plan
analiza ejemplos
exitosos y no exitosos de
emprendimiento, en la
solución de problemas y
necesidades.
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
DÉCIMO 20 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del
ESTANDAR problema planteado.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
 Interpreta y representa COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaborar una exposición de
ideas sobre diseños, Robótica: Historia, Clasificación,  Consulta sobre la historia de la robótica la robótica con su respectivo
innovaciones o Componentes básicos  Glosario con los componentes básicos de la robótica folleto.
protocolos de COMPONENTE INFORMÀTICO  Elaboración de un plegable con la clasificación de la  Elaborar un Podcasts con el
experimentos mediante Podcasts: Definición. robótica proceso historia de la
el uso de registros, Utilidades. Aplicación COMPONENTE INFORMÀTICO robótica.
textos, diagramas, COMPONENTE  Consulta sobre Definición, utilidades, aplicaciones de los
figuras, planos EMPRENDIMIENTO podcasts como herramientas multimediales
constructivos, maquetas, Planeación.  Producto final: Diseño de un podcast con el proceso
modelos y prototipos, Plan de negocios. histórico de la robótica.
empleando para ello COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
(cuando sea posible)  Consultar y exponer en diapositivas
herramientas  ¿Qué es un plan de negocios?
informáticas. De igual ¿Por qué hacer un plan de negocios?
forma identifica cuál es el ¿Qué evitar en un plan de negocios?
problema o necesidad
que originó el desarrollo
de una tecnología,
artefacto o sistema
tecnológico. También
compara diferentes
soluciones a un mismo
problema, explicando su
origen, ventajas y
dificultades de un plan de
negocios.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
DÉCIMO 20 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo
ESTANDAR responsablemente.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
 Evalúa los procesos COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elabora una exposición de la
productivos de diversos DISEÑO DE PROTOTIPOS:  Diseño de productos de la empresa identificando los realidad aumentada.
artefactos y sistemas Estructuras. efectos sobre la comunidad implicada  Elaborar un libro virtual sobre
tecnológicos, teniendo en Funcionalidad. COMPONENTE INFORMÀTICO que son, cuáles son sus
cuenta sus efectos sobre COMPONENTE INFORMÀTICO  Identificación y uso de herramientas de la interfaz de partes del plan de negocios.
el medio ambiente y las  Cuadernia. Cuadernia.
comunidades implicadas.  Realidad aumentada: conceptos,  Producto final: Construcción de un libro virtual sobre la
De igual forma utiliza aplicaciones (ej: googlesketchup, realidad aumentada, conceptos y aplicaciones
tecnologías de la googleglass) COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
información y la COMPONENTE  Identificación de las partes de un plan de negocios y
comunicación EMPRENDIMIENTO relacionarlo con la idea de negocio propia
disponibles en el entorno  Elementos de un plan de
para el desarrollo de negocios.
diversas actividades.
También sustenta con
argumentos la idea de
negocio para resolver
una necesidad o
problema.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
DÉCIMO 20 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos,
ESTANDAR servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
COMPETENCIA Y
ACTIVIDADES DE
SUPERACIÓN
MATRICES DE
REFERENCIA
 Utiliza adecuadamente COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elabora un boletín sobre
herramientas  Ciencia y tecnología.  Elaboración de cuadros comparativos entre: la ciencia y la ciencia, tecnología
informáticas de uso  Transferencia tecnológica. tecnología innovación y descubrimiento. innovación y conocimiento.
común para la búsqueda  Aportes de la ciencia a la  Consulta sobre transferencia tecnológica.  Elaborar un collage sobre el
y procesamiento de la tecnología.  Trabajo y exposición sobre los aportes que le ha dado la mercado, elementos,
información y la COMPONENTE INFORMÀTICO ciencia a la tecnología. tendencias.
comunicación de ideas.  Edición de imágenes(EJ:GIMP,  Producto final :Elabora un collage sobre ciencia y
Al igual que describe PHOTOSCAPE, PHOTOSHOP) tecnología en Colombia, aplicando herramientas de edición
cómo los procesos de COMPONENTE de imágenes
innovación, EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMÀTICO
investigación, desarrollo  Mercadeo.  Identificación y uso de herramientas de la interfaz de
y experimentación  Tendencias: demanda, oferta, software para edición de imágenes
guiados por objetivos, entorno, segmentación del COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
producen avances mercado.  Reconocimiento de elementos del mercadeo y tendencias.
tecnológicos. También  Elementos del mercado.  Delimitación de la segmentación del mercado para los
trabaja en equipo en la productos del plan de negocios.
realización de proyectos
tecnológicos y, cuando lo
hago, involucro
herramientas
tecnológicas de
comunicación.
DOCENTE

TECNOLOGÍA E
UNDÉCIMO 20 HORAS PRIMERO
INFORMÁTICA
ESTANDAR Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Explica los propósitos de COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Realiza un experimento y lo
la ciencia y de la  Investigación (i).  Construye un mapa de conceptos en Cmaptool con el tema documenta aplicando los
tecnología y su mutua  Fuentes de investigación de fuentes y tipos de investigación. pasos del método científico.
Interdependencia. - Tipos de investigación  Plantea un proyecto de investigación, para dar posibles  Realizar una historieta donde
También describe cómo - Método científico soluciones a un problema institucional de carácter nos muestre sobre
los procesos de COMPONENTE INFORMÁTICO ambiental y/o social. mercadeo, ventas,

innovación, investigación,  Historietas: creación a través de  Producto Final: Realiza un experimento y lo documenta estrategias de mercado,
desarrollo y software gratuitos aplicando los pasos del método científico. servicio al cliente, por medio
experimentación guiados COMPONENTE COMPONENTE INFORMÀTICO de un sociodrama.
por objetivos, producen EMPRENDIMIENTO  Identificación y uso de herramientas de la interfaz de
avances tecnológicos.  Mercadeo ventas estrategias de software para creación de historietas.
Además identifica sobre la mercadeo servicio al cliente  Construye usando el software una historieta en línea sobre
importancia del mercadeo, publicidad el proceso histórico del mercadeo
las ventas sus estrategias COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
el servicio al cliente y la  Elabora un glosario de términos sobre mercadeo, ventas,
publicidad como estrategias de mercado, servicio al cliente y publicidad.
herramientas de  Realiza exposición sobre el tema del servicio al cliente por
mejoramiento en su idea medio de un socio drama.
de negocio.  Elaborar la publicidad de una empresa de servicios en
Publisher.
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
UNDÉCIMO 20 HORAS SEGUNDO
INFORMÁTICA
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del
ESTANDAR mundo en que vivo, y actúo responsablemente
COMPETENCIA Y
ACTIVIDADES DE
SUPERACIÓN
MATRICES DE
REFERENCIA
Identifica e indaga sobre COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaborar en Word un
los problemas que afectan  Investigación (ii) preliminares del  Describe las partes preliminares de un proyecto. proyecto de investigación,
directamente a su proyecto marco teórico  Consulta sobre el marco teórico, metodología y parte aplicando los pasos de un
comunidad y metodología parte complementaria complementaria. proceso de investigación.
Propone acciones COMPONENTE INFORMÀTICO  Producto Final: Elabora su proyecto de investigación  Realizar una base de datos
encaminadas a buscar  Access: elementos básicos, aplicando los pasos de un proceso de investigación. para realizar la parte práctica
soluciones sostenibles creación de tablas, propiedades COMPONENTE INFORMÀTICO del proyecto de
dentro un contexto de los campos, relaciones  Identificación y uso de herramientas de la interfaz de investigación.
participativo. Además COMPONENTE Access.  Elaborar una hoja de vida en
utiliza adecuadamente EMPRENDIMIENTO  Construye una base de datos para realizar la parte práctica Word.
herramientas informáticas  Perfil profesional selección de del proyecto de investigación
de uso personal bienestar laboral la COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
Común para la búsqueda entrevista laboral y hoja de vida  Define los conceptos de (perfil profesional, selección de
y procesamiento de la capacitación personal, Entrevista laboral, bienestar laboral).
información y la
 Elabora la hoja de vida.
comunicación de ideas.
De igual forma construye
una base de datos con los
elementos básicos de
Access y sabe
diferenciarlos, actuando
de manera autónoma en
la construcción del perfil
profesional
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
UNDÉCIMO 20 HORAS TERCERO
INFORMÁTICA
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Evalúa las implicaciones COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaborar un presentación en
para la sociedad de la  Componentes legales: propiedad  Define mediante la observación de videos la propiedad Prezi sobre propiedad
protección a la propiedad intelectual, derechos de autor, intelectual, patentes, marcas registradas, y derechos de intelectual, patentes, marcas
intelectual en temas como patentes, marca registrada autor. registradas y derechos de
desarrollo y utilización COMPONENTE INFORMÀTICO  Consulta sobre los pasos para registrar una marca y como autor y como se protege la
dela tecnología. Además  Access: consultas, formularios, se protege la propiedad intelectual en Colombia. propiedad intelectual en
propone, analiza y informes COMPONENTE INFORMÀTICO Colombia.
compara diferentes COMPONENTE  Elabora consultas, formularios e informes con Access.  Elaborar un collage sobre
soluciones a un mismo EMPRENDIMIENTO  Producto final: Exposición de su proyecto de investigación ONG, fundaciones y
problema, explicando su  Tipos de organizaciones: utilizando las herramientas de ofimática empresas solidarias de la
origen, ventajas y cooperativas, ONG, fundación, COMPONENTE EMPRENDIMIENTO región.
dificultades. También corporación, S.A.S economía  Consultar sobre el tema (tipos de organizaciones,
desarrolla habilidades solidaria cooperativas. Etc.) Socialización de la consulta por medio
para plantear soluciones a de una mesa redonda.
problemas reales de la  Consulta sobre ONG, fundaciones y empresas de
comunidad recurriendo a economía solidaria en la región.

las diferentes economías
DOCENTE
TECNOLOGÍA E
UNDÉCIMO 20 HORAS CUARTO
INFORMÁTICA
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos,
ESTANDAR servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
COMPETENCIA Y
REFERENCIA
Toma decisiones COMPONENTE TECNOLÒGICO COMPONENTE TECNOLÒGICO  Elaborar un dossier sobre las
relacionadas con las  Educación superior educación  Consulta y elabora un dossier con información sobre las diferentes ofertas de
implicaciones sociales y virtual ofertas de Educación virtual hay en Colombia, según interés negocios, que puedan ser
ambientales de la COMPONENTE INFORMÀTICO personal punto de partida para su
tecnología y comunica los  Chat, foro, audio conferencia, COMPONENTE INFORMÀTICO experiencia laboral.
criterios básicos que utilicé videoconferencia, Facebook,  Realiza un cuadro comparativo con las ventajas y servicios  Crear un FanPage con su
o las razones que me Skype y Twitter temático Fanpage de los diferentes software existentes de comunicaciones proyecto de investigación,
condujeron a tomarlas y gobierno en línea (Chat, foro, videoconferencia, etc.). incluyendo las posibles
utiliza adecuadamente COMPONENTE  Interactúa virtualmente a través de diferentes herramientas. soluciones.
herramientas informáticas EMPRENDIMIENTO  Producto final: Creación de un fanpage con su proyecto de  Elabora una presentación
de uso común para la  Negocios internacionales negocios investigación incluyendo las posibles soluciones sobre las ofertas de
búsqueda y virtuales emprendimiento social COMPONENTE EMPRENDIMIENTO educación virtual que hay en
procesamiento de la  Consulta sobre que es el emprendimiento social y las Colombia, según interés
información, y la características principales de los emprendedores sociales. personal.
comunicación de ideas.  Elabora una presentación de diferentes ofertas de negocios
Además identifico a través de la web que puedan ser punto de partida para su
necesidades y experiencia laboral
potencialidades del país
para lograr su desarrollo
científico y tecnológico.
DOCENTE

Plan de Estudios Tecnología e Informática I.E. Don Quijote

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DON QUIJOTE

Elaborado por: ROBINSON

El propósito de este plan no es suministrarle grandes cantidades de información, sino ayudarle,

La enseñanza de la tecnología conjuntamente integrada con las demás áreas, le permitirá

Dado todo esto es fundamental la implementación de ambientes de aprendizaje apoyados en

 Propiciar una formación, general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al

Los lineamientos curriculares del área de tecnología e informática se encuentran estructurados

1. Naturaleza y evolución de la tecnología Se refiere a las características y objetivos de la

2. Apropiación y uso de la tecnología Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica

3. Solución de problemas con tecnología Se refiere al manejo de estrategias en y para la

4. Tecnología y sociedad Trata tres aspectos:

 La participación social que involucra temas como la ética y responsabilidad social, la

Competencias Básicas: Desarrolla la capacidad de atención y de razonar en forma

Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en las tareas

Competencias Culturales: Desarrolla capacidad de identificar y valorar la diversidad al

Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus

 Una metodología conductista al implementar algunas habilidades básicas en los

 Metodología de trabajos por proyectos que mezcla diferentes métodos como el de

Dentro de las actividades de aprendizaje para el área de tecnología e informática tenemos.

La información será manejada con diferentes tipos de herramientas como:

 Asesoría por parte del profesor

3. Deberá permitir al estudiante comprender los objetivos, será un proceso de autorregulación

4. Se deberá enseñar a aprender, a autoevaluarse y autorregular los aprendizajes, cambiando

5. La evaluación como regulación, facilita el aprendizaje significativo, apunta a la revisión

6. La propuesta de distribuir las responsabilidades en torno al proceso de regulación, auto

ESTRATEGIAS A SEGUIR CON LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES

Cuando se evalúa por procesos es recomendable retroalimentar y reforzar en el momento

La ayuda de monitores aventajados es primordial para lograr el avance en aquellos

El profesor@ de tecnología e informática debe de utilizar algunas horas de su tiempo libre

4.1. PLAN ANUAL

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

 Definir el ahorro y sus formas de ahorrar

 Importancia del trabajo Definición de necesidad,

computador con las partes del cuerpo

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

Establece semejanzas, COMPONENTE TECNOLÓGICO COMPONENTE TECNOLÓGICO  Taller sobre tabla de

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

manos sobre el teclado (Principios mecanográficos y

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

actividades cotidianas. su relación con actividades su relación con actividades cotidianas.

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

la cultura empresarial a COMPONENTE  Elaboración de ejercicios como: sopa de letras, loterías,

sus aportes para la desarrollo social y desarrollo COMPONENTE INFORMATICO

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

además identifica las  Taller de emprendimiento.

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

normas y conductas éticas COMPONENTE INFORMÁTICO la comunidad. emprendedor.

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

Sustenta con argumentos COMPONENTE Excel. lema, logo, misión, visión y

como los intereses de COMPONENTE COMPONENTE INFORMÀTICO características de cada uno

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

de sus habilidades COMPONENTE EMPRENDIMIENTO

Comunicación (TIC) para 

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

GRADO AREA O ASIGNATURA INTENSIDAD HORARIA PERIODO

los procesos de COMPONENTE INFORMÁTICO ambiental y/o social. mercadeo, ventas,

comunidad recurriendo a economía solidaria en la región.

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