CURSO: EDUCACION Y

NUEVAS TECNOLOGIAS

Licda. M.A. Johand Palencia Solórzano

 EDUCACION Y
NUEVAS TECNOLOGIAS
TIC’s en la educación
ENSEÑAR Y APRENDER EN EL
SIGLO XXI
ORIGEN DE LA PALABRA EDUCACION

EDUCARE: Criar, alimentar, nutrir.

EDUCERE: Conducir, llevar, sacar fuera.
 ¿QUE ES EDUCACION?

La educación es una actividad que tiene por fin

formar, dirigir o desarrollar la vida humana para
que esta llegue a su plenitud (Lorenzo
Luzuriaga).

Influencia sistemática e intencional ejercida

sobre una persona para formarle o desarrollarle.
 EDUCACION
Es un proceso que:
– tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente
frente a nuevas situaciones de la vida,
– aprovechando la experiencia anterior y
– teniendo en cuenta la integración,
– la continuidad y
– el progreso social.
– Todo ello de acuerdo con la realidad de cada uno, de modo
que sean atendidas las necesidades individuales y colectivas.
 EDUCACION

Es un proceso que tiende a capacitar al

individuo para actuar conscientemente frente a
nuevas situaciones de la vida:
– Educar no es preparar para repetir, sino para tomar
conciencia de situaciones nuevas que exigen soluciones
originales, teniendo en cuenta que los hechos de la vida no
se repiten.
– La vida está en contínua transformación y debemos resolver
los problemas con eficiencia y de manera satisfactoria.
 EDUCACION

Aprovechamiento de la experiencia anterior:

– El pasado no muere y la educación es acumulativa.
– Las experiencias pasadas deben contribuir a resolver las
dificultades presentes.
– Aprovechar la experiencia ajena y la de las generaciones
pasadas es aprovecharse de su propia experiencia para
resolver nuevas situaciones de la vida.

Integración
 EDUCACION

Continuidad:
– Transmisión de la cultura.
– Gracias a la continuidad, los elementos válidos de la
experiencia de las generaciones pasadas son transmitidos a
las nuevas, y éstas los utilizan en el proceso de sus
actividades .
Progreso:
– Es un sentido de ampliación de la herencia cultural para
atender las nuevas exigencias sociales y de su
profundización para tomarla más eficiente.
 EDUCACION

La realidad de cada uno:

– La educación debe ajustarse a las peculiaridades del
educando.
– La educación no debe empeñarse en que todos produzcan la
misma cosa, sino en que produzcan lo máximo según las
aptitudes y posibilidades de cada uno.
Las necesidades individuales y colectivas:
– Ninguna educación tendrá valor si no proporciona satisfacción
al individuo y si este no armoniza con la sociedad.
Qué son las TIC’s ?

Son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y

difundir información de manera instantánea.

Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la

que se tiene que construir una Sociedad de la Información     
 Cambiaron la forma de comunicar,
Las interactuar, producir y de hacer
TICs ciencia y conocimiento.

¿LA ESCUELA PREPARA A LOS JÓVENES PARA

DESENVOLVERSE EN EL SIGLO XXI?

Es función de la escuela brindar una

educación congruente a las demandas de
esta sociedad y para ello, será necesario
contar con docentes innovadores, con
habilidades y competencias acordes al
siglo XXI.
 ¿Qué educación necesitamos para este siglo?...

Una educación integral, capaz de promover en los estudiantes un

conjunto de logros y saberes tales como las habilidades, el
conocimiento y las competencias, para tener éxito en la vida personal
como en el trabajo en el presente siglo

Para ello es necesario:

 Asignaturas curriculares básicas y temas del siglo XXI.
 Competencia de prendizaje e innovación.
 Competencia en manejo de información, medios y tecnologías de la
información y la comunicación TIC.
 Habilidades para la vida personal y profesional.
Esto se logra a través de docentes capacitados para guiar el aprendizaje
que han de construir a los alumnos
Aportaciones de las TIC’s

• Fácil acceso a una inmensa fuente de información

• Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos

• Canales de comunicación inmmediata

• Capacidad de almacenamiento

• Automatización de trabajos
• Interactividad
Frenos a la expansión de las
TIC’s

• Problemas técnicos

• Problemas de seguridad

• Falta de formación

• Barreras económicas

• Barreras culturales
Ventajas de las TIC’s
• Facilitan las comunicaciones

• Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro.

• Eliminan las barreras de tiempo y espacio

• Favorecen la cooperación y
colaboración entre distintas
entidades

• Internet, como herramienta estándar de

comunicación, permite un acceso igualitario a
la información y al conocimiento.
Ventajas de las TIC’s
• Aumentan la producción de bienes y servicios
de valor agregado

• Potencialmente, elevan la calidad de vida

de los individuos

•Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y

mercados

•Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el

consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de
transporte físico y la contaminación que éste pueda producir.
Cuáles son los posibles riesgos?

• Saturación de información

• Demasiadas fuentes distintas de información

Es aquí donde aparece la figura del

profesor
Funciones del profesorado ante la
aparición de las TIC’s
La UNESCO presentó normas para que los docentes utilicen
las TICS con miras a una mejor educación
Se basan en el fomento de las
capacidades humanas “nociones básicas
de tecnología, profundización de
conocimientos y creación de
conocimientos”.

Tiene como objetivo preparar a

educandos, ciudadanos y trabajadores
que sean capaces de comprender las
TICS y pueden así prestar apoyo al
desarrollo social y mejorar la
productividad económica. Los docentes deben:
 Saber como se debe o no utilizar la tecnología e
el aula.
 Conocer el funcionamiento básico del “hardwa
y del “software”.
 Para profundizar conocimientos de los estudiantes, ciudadanos y
trabajadores y añadir valor a la sociedad y la economía, hay que aplicar el
conocimiento de las disciplinas escolares con visitas a resolver problemas
complejos e importantes con los que se tropieza en situaciones que se dan
realmente en la vida cotidiana.

Los docentes deben:

Ser capaces de estructurar las tareas, guiar
la comprensión de los estudiantes y apoyar
sus proyectos.
 Deben ser competentes para poder ayudar
a los estudiantes a elaborar, aplicar,
supervisar planes de proyectos y soluciones.
 Tienen que saber utilizar las TICS para
crear y supervisar los planes de proyectos de
los estudiantes, ya sea en grupos o solos.
Para lograr el objetivo político del enfoque relativo a la creación de
conocimientos para aumentar la productividad, forjando una sociedad
dedicada a crear conocimientos, innovar y aprender a hablar de la vida,
es necesario:

Los docentes necesitan estar preparados para:

 Ayudar a los estudiantes para adquirir
competencias cognitivas y estructurar situaciones
en que las apliquen,
 Modelar procesos de aprendizaje.
 Saber utilizar las TICS para enseñar con ellas,
y fomentar las competencias de los estudiantes
en materia d creación de conocimientos, así
como su aprendizaje permanente y reflexivo.
¿Qué debe saber un profesor para
integrar las TIC’s en el aula?

• Planificar el proceso de enseñanza - aprendizaje

• Seleccionar y presentar el contenido de las materias
• Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles

• Manejar las TIC’s

• Enseñar a sus alumnos a buscar, analizar y seleccionar la

información.

• Relacionarse con los alumnos

• Reflexionar e investigar sobre la enseñanza con

empleo de las TIC’s
 ¿Para qué sirve todo esto?
¿Cuál es la finalidad de
integrar estas tecnologías en la
educación?
Formar “hombres y mujeres nuevos,
conscientes de sus potencialidades y
de la realidad que los rodea, abiertos
a la trascendencia, agentes de
cambio y protagonistas de su propio
desarrollo”
 CONCLUSIÓN ...

Las TICS han ido evolucionando a lo largo del tiempo, y por lo tanto
las personas no podemos ser ajenos a estas evoluciones.
Actualmente para muchos de los trabajos que realizamos en
nuestra vida cotidiana son necesarias las TICs, es por eso que nos
parece que es algo fundamental que en las escuelas se enseñe
como y para que utilizarlas, siempre y cuando no se cree una
dependencia de ellas, ya que ese no es el objetivo.
 TAREA 1
• Leer el documento de apoyo No. 2.
– Elabore una definición de educación, de enseñanza,
aprendizaje y comunicación.
– Explique en qué consiste el triángulo didáctico
– Haga un diferenciación del saber personal y el saber
social
– Elabore un mapa cognitivo sobre los elementos de la
comunicación
– Buscar en el periódico un artículo sobre tecnologías
en Guatemala, y hacer un comentario sobre el mismo.