1. ¿Cuáles son las tres dimensiones que configuran un marco de planificación?

Dimensión A: creando culturas inclusivas.

Dimensión B: Estableciendo políticas inclusivas.

Dimensión C: desarrollando practicas inclusivas.

2. Menciona 5 valores de la educación inclusiva.

1. Igualdad
2. Participación
3. Comunidad
4. Respeto a la diversidad
5. Sostenibilidad.

3. ¿Qué es la educación inclusiva?

La educación inclusiva está orientada a garantizar el acceso a una

educación de calidad para todos los alumnos, asegurando la
eliminación de las barreras y aumentando su participación para el
logro de los mejores aprendizajes.

4. La clasificación de las barreras del aprendizaje y clasificación.

5. Fundamentos filosóficos de la educación inclusiva. Describelos.

 Respeto a las diferencias

 Derechos humanos e igualdad de oportunidades
 Escuela para todos
6. Principios sobre integración educativa. Describelas.

 Integración
 Sectorización
 Individualización de la enseñanza
 Normalización

7. ¿Quién fue el apóstol de los idiotas? Y ¿Qué hizo?.

Edouard Seguin, fue de los primeros en darle atención educativa a las

personas con retraso mental.

8. ¿Cuáles son los tres factores con los que se asocian las necesidades
educativas especiales?

 Ambiente familiar y social en el cual se desarrolla el niño.

 Ambiente escolar del niño.
 Condiciones individuales de cada niño.

9. ¿Qué son las necesidades educativas especiales?

10. ¿Qué son las adecuaciones curriculares?

Son aquellos cambios en el programa educativo que permiten integrar

al aula regular, a aquellos alumnos con necesidades educativas
especiales.

11. ¿Qué es la evaluación psicopedagógica?

La evaluación psicopedagógica es un proceso compartido de recogida
y análisis de información relevante de la situación de enseñanza-
aprendizaje.

Teniendo en cuenta las características propias del contexto familiar y

escolar.

12. Menciona una característica de la evaluación psicopedagógica.

Sirve para profundizar de manera clara y ordenada en el

conocimiento de los niños.
13. Los tres niveles de detección a las personas con necesidades especiales.

14. ¿Cuáles son los motivos por los cuales puede solicitar una evaluación
psicopedagógica?

 Si se sospecha dificultades de aprendizaje.

 Si el alumno parece tener capacidades superiores que estan
interfiriendo negativamente en su rendimiento académico.
 Si los procesos de adaptación y enseñanza del centro no se
ajustan a lo que el alumno requiere.
 Cuando el alumno presenta necesidades educativas especiales.
 Ante situaciones de discapacidad ya sea física o psicológica y
que requiera de adaptación curricular especifica.

15. Elige un tema de tu interés y haz una descripción.