Ejercicio 2.
Encontrar las parejas que se correlacionan, escribir en la segunda
columna la letra correspondiente a la definición de cada término.
1 Elementos
químicos
2 Molécula
3 Compuesto
4 Átomo
5 Mezcla
heterogénea
6 Masa
7 Peso
8 Inercia
9 Densidad
absoluta
1 Fusión
0
1 Ebullición
1
1 Cristalización
2 sobre la masa.
Cantidad de materia que posee un cuerpo y
c
responsable de la
inercia.
m Paso de líquido a vapor.
Agregados o conjuntos de unidades fundamentales
j
de la
misma especie, llamadas átomos.
h Paso de sólido a gas.
g Capacidad para realizar trabajo o transferir calor.
a Paso de vapor a líquido.
Agregado de unidades elementales llamadas
l
moléculas o por agregados de unidades cargadas
eléctricamente (iones).
q Mínima parte de un elemento.
n Producción de vapor.
p Mezcla constituida por varias fases.
Magnitud relacionada con el grado de agitación o
b
movimiento
interno de las partículas que constituyen los
sistemas.
r Fuerza resultante de la atracción gravitacional
1 Sublimación d Mínima parte de un compuesto.
3
Relación entre la cantidad de masa de una
1 Energía e
sustancia que está
4
contenida en un volumen determinado.
1 Temperatura k Forma de manifestaciónde la energía,
5 generada
 fundamentalmente por el movimiento de materia en
contra de
fuerzas que se oponen a ello.
1 Condensación f Transformación de un sólido a su fase líquida.
6
Resistencia opuesta por el cuerpo para cambiar
1 Vaporización i
de estado de reposo o de movimiento.
7
1 Trabajo o Paso de líquido a sólido.
8

Ejercicio 3. ¿Le gustan los

crucigramas?
4o

3
5
1

2 6

1 2
3

4
 Verticales

1. Una de las propiedades organolépticas de la materia. (sabor)

2. Inv. Relación entre la masa y la unidad de volumen de un cuerpo. (Densidad)
3. Proceso empleado para separar un líquido de un sólido mediante la aplicación
de altas velocidades. (Centrifuación)
4. Estado de agregación en que la materia es fácilmente compresible. (sólidos)
5. Es una propiedad general o extrínseca. (Volumen)
6. Inv. Cantidad de materia. (Masa)
 Horizontales

1. Propiedad que depende de la cantidad de materia en estudio. (intensiva)

2. Sustancia que se descompone en otras más sencillas. (Compuesto)
3. Inv. Paso del estado gaseoso al estado líquido. ( Condensación )
4. Inv. Cambio que altera la naturaleza de un material. (Químico?

Ejercicio 4.

Consultar sobre los métodos que existen para separar mezclas, tanto sólidas
como líquidas y gaseosas.

Decantación: Método para separar solido de un grano grueso e insoluble, de un

líquido.
Filtración: Método para separar un sólido insoluble de un grano relativamente fino
de un líquido.
Centrifugación: Método para separar solido insoluble de un grano muy fino y difícil
sedimentación de un líquido.
Destilación: Método que permite separar mezclas de líquidos miscibles,
aprovechando los diferentes puntos de ebullición

Ejercicio 5. ¿Qué tanto de los productos que usamos diariamente son

contaminantes ambientales?

Los productos químicos pueden tener un gran impacto en la contaminación

ambiental. Según DMC Rodríguez - Producción+ Limpia (2017), los productos
químicos pueden contribuir a la contaminación ambiental de muchas maneras,
incluyendo la contaminación del agua, la contaminación del aire, la contaminación
del suelo y la contaminación por ruido. Los productos químicos también pueden ser
una fuente importante de contaminantes químicos como los compuestos orgánicos
volátiles, los metales pesados y los compuestos nitrogenados. Estos contaminantes
pueden penetrar en el aire, el agua y el suelo, afectando la calidad del aire, el agua y
el suelo, así como la salud de los seres humanos y la vida silvestre. Estas emisiones
también pueden contribuir al cambio climático y al aumento de la temperatura global.
Por esta razón, es importante tomar medidas para minimizar el impacto de los
productos químicos en la contaminación ambiental, como el uso de productos
químicos menos tóxicos, el uso de tecnologías limpias y la reducción de la demanda
de productos químicos.
Los productos de uso diario como cosméticos, productos de limpieza, productos
farmacéuticos, etc. tienen un impacto significativo en la salud humana. Según AM
del Puerto Rodríguez et al. (2014), el uso de productos químicos en el hogar, el
trabajo y el entorno puede producir una serie de efectos nocivos. Estos efectos
incluyen efectos tóxicos directos en el sistema nervioso, efectos inmunológicos,
efectos endocrinos, efectos genéticos, efectos alergénicos y efectos fisiológicos.
Estos efectos pueden tener consecuencias graves para la salud humana, desde
enfermedades respiratorias y cutáneas hasta cáncer. Por lo tanto, es importante que
los productos de uso diario sean seguros, no tóxicos y no contengan productos
químicos nocivos que puedan tener efectos adversos para la salud humana.

El compuesto fluorocarbonado C2Cl3F3 tiene un punto normal de ebullición de

47.6 °C. Los calores específicos del C2Cl3F3 (l) y el C2Cl3F3 (g) son 0.91 J/gK y
0.67 J/gK, respectivamente. El calor de vaporización para este compuesto es de
27.49 kJ/mol.

a. Calcular el calor requerido para convertir 25.0 g de C2Cl3F3 de líquido a 5.00 °C

a gas a 82.00
°C.

● Consultar sobre los compuestos fluorocarbonados y cómo nos afectan.

Los fluorocarburos se derivan de los hidrocarburos mediante

 sustitución por flúor de todos o algunos de sus átomos de hidrógeno. Los
hidrocarburos en los que se ha reemplazado alguno de
los átomos de hidrógeno por cloro o bromo, además de los que
fueron por flúor (es decir, clorofluorhidrocarburos, bromofluorhidrocarburos) suelen
incluirse en la clasificación de fluorocarburos; por ejemplo, el
bromoclorodifluorometano (CClBrF2).
Los fluorocarburos se han utilizado como refrigerantes, propulsores para aerosoles,
disolventes, agentes expulsores para
espumas extintoras de incendios y productos químicos intermedios de polímeros.
Tal como se explica más adelante, la
preocupación por el efecto de los clorofluorocarburos en la
destrucción de la capa de ozono de la atmósfera ha llevado a
prohibir el uso de estos productos químico.

¿Cómo nos afectan?

Los fluorocarburos son, en general, menos tóxicos que los correspondientes

hidrocarburos clorados o bromados. Esta menor toxicidad puede deberse a una
mayor estabilidad del enlace C-F y,
tal vez también, a la menor solubilidad lipoide de las sustancias más fluoradas.
Gracias a su bajo nivel de toxicidad, ha sido
posible seleccionar fluorocarburos que sean seguros para los usos a los que se
destinan. No obstante, la supuesta seguridad de los
fluorocarburos en estas aplicaciones ha hecho que se divulgara la falsa creencia de
que los fluorocarburos son completamente inocuos en cualquier condición de
exposición

Bibliografía
S Suárez Tamayo."Efectos de los plaguicidas sobre el ambiente y la salud."
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1561-30032014000300010
https://www.equiposylaboratorio.com/portal/articulo-ampliado/metodos-de-
separacion-de-mezclas
https://www.cso.go.cr/temas_de_interes/seguridad/enciclopedia/104-06.pdf