Plantilla búsqueda estratégica de recursos en Internet
Finalidad de la búsqueda
Conocimientos previos sobre contenidos o
recursos informáticos
Información específica
Interés personal
Instrumentos
Lenguaje utilizado
Referencia: Monereo, C. (Ed.). (2005). Internet y competencias básicas. Aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprender. España: Grao.
• ¿Qué información busco?
Información sobre el “present continuos” que el alumno sea capaz de identificar el tiempo y cuando debe utilizar el verbo con “ing”
• ¿Qué información relacionada con la búsqueda conozco?
Es importante que el alumno tenga previo conocimiento del verbo “to be” ya que como se sabe el “present continuos” se compone de
dos partes el presente del verbo to be + el "present participle" del verbo principal.
Como sabemos el “present continuos” se usa para describir una relación que esta teniendo lugar en este momento
Para describir una acción que esta sucediendo en la actualidad
para describir una acción o evento futuros que ya están programados
para describir una situación o evento temporales:
• ¿Qué recursos específicos requiero encontrar?
Recursos que permitan al alumno identificar el presente continuo y ver en que situaciones o eventos se pueden utilizar, ejercicios en
internet que permita practicar el uso de este tiempo, audios en los que puedan escuchar cuáles son las reglas gramaticales o algunos
juegos que permitan poner en práctica sus conocimientos.
• ¿Por qué es relevante la búsqueda de información sobre el tema o contenido?
Considero que es un tema de suma importancia, ya que está dentro del programa para llegar a obtener un buen nivel de inglés, además
de que permitirá establecer una comunicación de forma básica con alguna persona dentro de un contexto ajeno al nuestro.
• ¿Qué motor de búsqueda o base de datos utilizaré?
Google, flash cards
• ¿En qué idioma voy a realizar la búsqueda?
Inglés /español
“present continuos”
Verb “TO BE”
“Present Participle”