Actividad 1.

Vigencia: Fecha de inicio: 12 Agosto 2013 Fecha de cierre: 16 de Agosto 2013 Objetivo de la actividad:

El ingls Para Informarme y Comunicarme.

Mostrar la aplicacin de estrategias bsicas de comprensin en relacin a la importancia del estudio del ingls como lengua extranjera. Estrategia didctica: Mapa mental Clase: Ahora iniciamos! Hoy en da resulta til aprender ingls. Se emplea en casi todas las reas del conocimiento y desarrollo humano. Es una herramienta que permite el acceso a la informacin actualizada y a la comunicacin con personas dentro del mundo globalizado en que vivimos. El problema es que se necesita saber escuchar para comprender y no perder la secuencia de lo que se escucha. Esto es ms complicado que simplemente or las pa-la-bras sin entender el mensaje que estas dan. Entonces cmo mejoramos nuestra comprensin de lo que escuchamos? Lo primero que se recomienda es poner atencin a lo que se escucha y buscar algo que me sea familiar. Posteriormente es recomendable ir registrando la informacin de manera organizada, para lo cual los organizadores grficos son de gran utilidad, siendo el mapa mental un ejemplo de estas herramientas (mind map en ingls). El mapa mental es un diagrama usado para representar las ideas ligadas alrededor de una idea central; representa las conexiones de una manera grfica radial, no lineal, entre los diferentes apartados de la informacin y adems utiliza imgenes para representar las ideas que hemos comprendido.
Consigna:

Coloca tu mapa mental en el anexo14_TAREAS_CALIFICABLES_U1_2013.doc Empezaremos nuestro curso escuchando un video. Listos?....abre el archivo que lleva por nombre: anexo_1_welcome_to_the_course_2013.mp3 Para la realizacin de la presente actividad debes realizar una serie de pasos que te irn enlazando uno a uno, para concluir finalmente con el producto de entrega.

Bienvenido al Curso de Lengua Extranjera. Cmo te sientes de ser ciudadano del siglo XXI?, Crees que la tecnologa es positiva en tu vida? Crees que eres parte del mundo globalizado? Medita sobre estas preguntas y piensa en respuestas que tengan argumentos vlidos. Ponte de acuerdo con algn compaero para que puedan hacer la actividad por parejas, aunque cada uno debe enviar su tarea por separado en el documento de TAREAS CALIFICABLES DE LA UNIDAD. Ahora abre la presentacin PowerPoint localizada en el anexo2a_actividades_videoEric_2013.pptx que localizars en el apartado de documentos de lectura bsico. Realiza todas las actividades que se te piden en este anexo, para lo cual tendrs que revisar tambin el anexo2b_video_Eric_whitcare_Activities_2013.flv, el cual es un video que necesitars ver como parte de las actividades que tendrs que hacer. La primera vez que lo veas y lo escuches, vas a tener una idea general, una idea vaga de lo que se trata, por eso vas a tener que verlo varias veces para ir entendiendo poco a poco ms segn como vayas conectando las ideas. Al inicio procura escuchar el audio tapando las traducciones y sin usar el diccionario. Mejor, concntrate en las palabras que reconozcas, es decir, aquellas que comprendes y que son imprescindibles para entender el mensaje que da el autor. Utiliza tu sentido comn y conocimientos previos sobre el tema para captar la idea general, ahora s puedes apoyarte en las traducciones y en el diccionario para corroborar lo que hayas comprendido. Comuncate con tu compaero a travs de las herramientas que te proporciona esta plataforma tecnolgica, compartiendo con l, tus logros al ir descifrando el video. Entre los dos decidan cules fueron las palabras clave (ya sea por ser transparentes como important o necessary, o por conocidas previamente o por lgica) que les ayudaron a entender el sentido de los textos. Una vez que hayan realizado todas las actividades de la presentacin PowerPoint de apoyo y hayan escuchado muy bien el video, cada uno de ustedes disee un mapa mental con la informacin que entendieron del video. Agrega (en ingls o espaol) en tu mapa mental en la parte inferior, un comentario sobre tu proceso de aprendizaje en esta actividad. Comenta tus experiencias de cmo lograste comprender el mensaje y que opinin tienes de lo comprendido. Si tienes dudas de lo que es un mapa mental, puedes consultar el anexo3_mapa_mental_2013.pdf

Material de didctico:

anexo3_mapa_mental_2013.pdf

Bsico: anexo_1_welcome_to_the_course_2013.mp3

anexo2a_actividades_videoEric_2013.pptx anexo2b_video_Eric_whitcare_Activities_2013.flv anexo14_TAREAS_CALIFICABLES_U1_2013.doc Consulta: anexo3_mapa_mental_2013.pdf

Criterios de Evaluacin

Fondo: Consulta los criterios de calidad y niveles de competencia descritos en la gua en el apartado METODOLOGA Y EVALUACIN. Forma: Tu mapa mental debe ser creativo adems de representar claramente lo que comprendiste. Colocar en la parte inferior de tu mapa, tu comentario sobre tu proceso de aprendizaje y sobre tu opinin de lo observado. Ponderacin: 10 puntos. Reflexin de la actividad

El ingls es una herramienta de comunicacin que te abre puertas al conocimiento que te interese. En esta actividad has tenido la oportunidad de reflexionar un poco acerca de la importancia del ingls para conocer otras personas y otras costumbres organizando la informacin que consideraste importante en un mapa mental y representndola de manera creativa, lo que te estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organizacin de informacin.

Avisos:

Si tienes algunas dudas, haz tu pregunta o comentario en el FORO DE DUDAS, AVISOS Y RETROALIMENTACIN de la Unidad 1, y ah te responder cuantas veces sea necesario. Procura trabajar rpido y respetando los tiempos de entrega y si puedes entregar antes de las fechas establecidas, pues mucho mejor. Recuerda que vas a subir tu archivo de tareas calificables a la seccin de tareas, una vez que hayas TERMINADO TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 1, es decir, no vas a subir tarea por tarea, por eso es importante que le eches ganas, te organices y vayas integrando tu archivo de tareas calificables lo ms pronto posible con el fin de darte la retroalimentacin pertinente.
Semana 1b

Actividad 2. Vigencia: Fecha de inicio: 12 Agosto 2013 Fecha de cierre: 16 de Agosto 2013 Objetivo de la actividad

Importancia del Ingls en mi vida Profesional.

Expresar la opinin sobre de la importancia del ingls en el siglo XXI y su relacin con la vida profesional del alumno a travs de la redaccin de oraciones sencillas en ingls. Estrategia didctica Foro Clase Opinar es expresar una idea de manera oral o escrita y con un sustento que avale nuestras ideas. En esta actividad tendrs la oportunidad de trabajar con un compaero para reflexionar acerca de la importancia del ingls en el siglo XXI y la relacin de esta con tu vida profesional. Entre las ventajas esenciales que presentan el compaerismo y el trabajo en equipo tanto para los individuos como para las organizaciones, se encuentran que: se trabaja con menos tensin al compartir los trabajos, se dispone de ms informacin que cualquiera de sus miembros en forma separada, permite distintos puntos de vista, se enriquece el trabajo y minimiza las frustraciones. Es por esto que es necesario que platiquen entre ustedes para dar su opinin en el foro Importancia del ingls y su relacin con mi vida profesional usando el ingls hasta donde puedan. Recuerden que oraciones cortas ayudan a ser puntual y a evitar errores que no dejen entender la idea que quieren expresar.

Consigna

Vamos a trabajar con un compaero para hacer ms ameno el estudio. Comenten porqu consideran que el Ingls es importante en el siglo XXI. Piensen en las ventajas profesionales que tienen si dominan una lengua extranjera. Comenten datos interesantes que hayan ledo acerca de porqu es importante saber ingls. Busquen argumentos vlidos. Redacten en el foro Importancia del ingls y su relacin con mi vida profesional solamente un prrafo en donde expresen sus puntos de vista utilizando oraciones claras y cortas en ingls, ya que se entienden mucho mejor (sujeto + verbo + complemento + punto y seguido- en ingls. Participen en el foro y complementen su opinin de la mejor manera posible. No olviden consultar el material bsico que les sealo en el apartado de documentos de lectura, para su realizacin. Copien cada uno de ustedes su participacin del foro y colquenla en el anexo14_TAREAS_CALIFICABLES_U1_2013.doc
Material de didctico:

Bsico: anexo2a_actividades_videoEric_2013.pptx anexo2b_video_Eric_whitcare_Activities_2013.flv anexo14_TAREAS_CALIFICABLES_U1_2013.doc

Consulta: Cualquier artculo que localices en internet sobre datos relacionados a la importancia del ingls en el siglo XXI. Criterios de Evaluacin Fondo: Consulta los criterios de calidad y niveles de competencia descritos en la gua en el apartado METODOLOGA Y EVALUACIN. Forma: Consulta las reglas de participacin de los foros. Ponderacin: 10 puntos. Reflexin de la actividad

Con esta actividad habrs aprendido que al intercambiar opiniones respetando las ideas de los dems logramos una mayor integracin entre las personas, podemos compartir diferentes puntos de vista y reflexionar sobre coincidencias y diferencias. Avisos Te invito a que contines con la entrega y el inters constante en tu crecimiento profesional. Reconoce tus debilidades y fortalcete aprendiendo de ellas para convertirlas en fortalezas. Si tienes algunas dudas, haz tu pregunta o comentario en el FORO DE DUDAS, AVISOS Y RETROALIMENTACIN de la Unidad 1, y ah te responder cuantas veces sea necesario. Recuerda que vas a subir tu archivo de tareas calificables a la seccin de tareas, una vez que hayas TERMINADO TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD, es decir, no vas a subir tarea por tarea, por eso es importante que le eches ganas, te organices y vayas integrando tu archivo de tareas calificables lo ms pronto posible con el fin de darte la retroalimentacin lo ms pronto posible.