Tarea 1.

 Busca información en Internet sobre un grupo de intervención 

psicológica en emergencias y catástrofes. Realiza un pequeño resumen del tipo
de actividades que realizan, si tienen alguna formación específica o cualquier
información al respecto que te haya parecido interesante. 4 PUNTOS.

He buscado información sobre el GISEEX, que es el grupo de intervención que actúa en

nuestra comunidad.

Son grupos de acción especifica enfocados a dar un tratamiento cuya prioridad es

proteger y mejorar la salud mental y el bienestar de las personas que se han visto
afectadas no solo por catástrofes, si no también en momentos de crisis sociales o
sanitarias.

El GISEEX-Cáceres ha elaborado una guía de actuación frente a distintos tipos de

emergencias como puede ser la atención psicológica para jóvenes, protocolos de
actuación para violencia filio-parental, recursos para personas sin hogar, discapacidad y
dependencia…

Tarea 2. Responde a las siguientes preguntas.

Cada una de ellas tiene un valor de 1,5 PUNTOS (6 PUNTOS EN TOTAL).
1. ¿Ante la suposición de un maltrato infantil, puedes separar al niño de sus
padres? ¿Que deberías hacer?

Nosotros los sanitarios no tenemos ninguna competencia para apartar el menor

de sus padres, de eso debe encargarse los asuntos sociales y un juez.

Lo único que debemos hacer es estar bien alerta para reconocer algunos
indicadores sobre la situación del menor.

2. ¿Cuáles son las características de la personalidad de personas con

discapacidades físicas que pueden llegar a entorpecer tu labor como
técnico en emergencias sanitarias o pueden requerir una atención
sicológica por tu parte?

Son personas que por su dependencia física de objetos o personas pueden ser
más débiles emocionalmente por lo que puede ser que sean más fácilmente
susceptibles a agobiarse o ponerse nerviosas en una situación de emergencia.

3. ¿Cómo guiarías a un ciego en una situación de emergencia para

desplazarlo de un lado a otro? Para esta pregunta busca información en
Internet y no te limites sólo a la información que hay en los contenidos.

Para comenzar, dejemos que la persona explique que necesita, debemos tratar
de ser lo mas claro posible explicando su situación, seguimos dando
instrucciones concisas de hacia qué dirección deben ir (izquierda, derecha…)
evitaremos alzar la voz mas de lo necesario ya que su dificultad se encuentra en
 la vista y no en el oído, ofrécele tu brazo u hombro para que se apoye en él, si
no esta en contacto con Ud. Es bueno que mantenga una conversación para
que el sepa que se encuentra a su lado

4. ¿Cuál debería ser tu actitud si te encuentras en un accidente de coche,

con una víctima, la cual ha quedado desfigurada, y un familiar se empeña
en ver al fallecido?

Primeramente, comunicaría que el estado de la victima es muy desfavorable,

después por su puesto no impediría que la persona se acercase a ver al
fallecido, aun así le comentaría que sería mejor que le recordara siempre por
como era y no por como está actualmente, luego seguiría en todo momento a
su lado por si necesita algún tipo de refuerzo, apoyo, o por si pudiese llegar a
desmayarse dada la situación.

Bibliografía y webgrafía.
Tarea nº1:
Guía de Recursos Sociales (wordpress.com)

Salud Mental y Apoyo Psicosocial en Emergencias (SMAPS) - OPS/OMS | Organización

Panamericana de la Salud (paho.org)

Tarea nº2:
1. Contenido scorm.
2. Discapacidad - OPS/OMS | Organización Panamericana de la Salud (paho.org)
3. Recomendaciones-de-evacuación-de-personas-con-discapacidad.pdf (umh.es)
4. Las consecuencias psicológicas de los accidentes de tráfico (psicologiaymente.com)