Taller intensivo de Formación Continua para Docentes

Ciclo Escolar 2022-2023

Del 3 al 6 de enero de 2023
Formato/producto final
Programa analítico
Nombre de la escuela
Primero de Mayo
Nombre del docente
Grado y grupo 3° Número
de fase 5
Aprendizaje prioritario Conforme a lo realizado en el contexto de nuestra comunidad y derivado
que se identificó en la del diagnostico integral de la escuela que revisaremos en este taller
escuela y comunidad: intensivo, el aprendizaje prioritario que se identificó en la comunidad
comunidad es el trabajo necesario que se requiere para mejorar la
convivencia entre los miembros de la comunidad, ya que se pueden
observar conflictos, falta de apego a las normas sociales, respeto, empatía
y violencia como el medio para solucionar los problemas.
Aprendizaje prioritario Convivencia, valores, educación socioemocional, seguimiento a las normas
que se identificó en el de clase.
salón de clases
Problema/situación que se Convivencia y construcción de la paz.
va atender:
Ejes articuladores que se Inclusión
ven atendidos en este Fomento de la lectura y escritura
programa:
Rasgo del perfil de egreso Interactúan en procesos de dialogo con respeto y aprecio a la diversidad
que se relaciona de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y
visiones al trabajar de manera cooperativa. Adquieren nuevas
capacidades, construyen nuevas relaciones y asumen roles distintos en un
proceso de constante cambio para emprender proyectos personales y
colectivos dentro de un mundo en rápida transformación.

Propuesta didáctica
Acciones que se llevarán a cabo Recursos
1.- Realizar proyectos de colaboración en todas las asignaturas del Cuaderno del
currículo como actividades en equipo, exposiciones en conjunto, alumno y lo que
etc. derive de los
2.- Establecer las normas del salón de clases en conjunto de proyectos
manera participativa con los estudiantes y la comunidad. colaborativos.
3.- Organizar un rally con los estudiantes y padres de familia Hojas de colores
donde formados en equipos irán pasando de estación en estación, para pegar en un
las estaciones del rally estarán organizadas de manera que tengan espacio visible las
que ser los retos trabajados de manera cooperativa y donde se normas del grupo.
involucrarán los padres de familia y estudiantes de manera Materiales
mezclada. necesarios para el
4.- Actividad permanente: mi cuadernillo de situaciones problema rally.
Realizar un compendio de situaciones que se puedan presentar en Cuaderno de
el salón de clases los cuales serán analizados y resueltos en clase, actividades
modo plenaria y de manera cooperativa. (hojas e impresione
De igual manera los alumnos redactarán situaciones que suceden
en el salón de clases o que ellos inventen y describan las acciones
que proponen para solucionarlo.

Instrumento de evaluación Bitácora de

incidencias.
Lista de cotejo para
seguimiento al
cumplimiento de
las normas del aula
Rúbrica para
evaluar los trabajos
en equipo.