TEMA

02 ECUACIONES LINEALES

LOS OBSTÁCULOS
Todos los seres humanos, cuando intentamos lograr ECUACIÓN
cualquier cosa en la vida, nos encontramos obstáculos que
nos lo impiden, y entre mayor dificultad encontramos, mayor es
facilidad adquirimos. Los obstáculos nos significan los retos
que debemos afrontar para hacer realidad nuestros sueños. Una igualdad condicional que queda
Anotaba Albert Einstein: “Qué sería del mundo sin los satisfecha solo para algunos valores
soñadores”; con los que soñaron en su tiempo que el hombre asignados a sus variables.
podía volar, encender un foco, comunicarse a través de un x
Así:
5 x − 3 = + 25 25
cable, crear la radio, el telégrafo, etc. No solamente eran 3
soñadores, sino que además eran pacientes, no en el sentido queda satisfecha solo cuando : x= 6
de esperar pacientemente a que las cosas sucedieran, sino
que insistían incansablemente hasta lograr su objetivo. CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Muchos de ellos tuvieron que luchar ante la falta de recursos Solución Conjunto Solución
o la desaprobación generalizada, que los tachaba de locos,
pues lo que intentaban en opinión de los demás resultaba Son aquellos valores que Es el Conjunto formado
imposible. asumen las incógnitas las por todas las soluciones.
cuales verifican o satisfacen
Tomás Alva Edison llegó a la bombilla incandescente unadeterminada ecuación
después de 5 mil intentos. Imaginémoslo a la mitad de sus
experimentos; de no haber sido un optimista consumado, lo Así Así
hubiera dejado a la mitad del camino. Dada la ecuación: Como las soluciones de la
x3-5x2=x2-11x+6 ecuación:
x3 – 5x2 = x2 – 11x + 6
TEORIA DE ECUACIONES Para: x=1 - 4 = - 4 Son: x = 1; x = 2; x = 3
Para: x=2 - 12 = - 12 entonces el conjunto
una solución (C.S) es:
Para: x=3 - 18 = 18
igualdad luego las soluciones son:
es x = 1; x = 2; x = 3 C.S. = {1;2;3}

una relación de comparación que se Resolución de una ecuación Ecuaciones equivalentes

establece entre dos expresiones el es dos
cual nos indica que tienen el mismo Efectuar en ellas todas las ope- Ecuaciones son equivalentes
valor. raciones necesarias para obte- si todas las soluciones de la
A B ner sus soluciones. primera ecuación son también
=
soluciones de la segunda ecua-
}
}

1 miembro
er
2 miembro
CLASES DE IGUALDAD
CLASES DE IGUALDAD
es
Aquella que se verifica
para todos los valores
asignados a sus incógnitas
Ejm: (x + 1)2 = x2 + 2x +1
La igualdad se verifica
para cualquier valor real
de “x”.
do
para ción e inversamente.
Conseguirlo se le transforma Así
sucesivamente en otras equi-
valentes. las ecuaciones:
CLASES DE IGUALDAD hasta
x 2x
es Conseguir que ello sea sencillo 2  3  14; 5 x - 36  2 x
y permita hallar el valor de la son equivalentes puesto que
incógnita. ambas ecuaciones se verifican
Aquella que se verifica solamente para:
para ciertos valores
particulares que se les x = 12
atribuye a sus incógnitas
Ejm: 2x+1 = x + 7
se verifica solo si: x = 6
2(6) + 1 = 6 + 7 Nota: la palabra raiz solo se utiliza en las
ecuaciones polinomiales

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 ÁLGEBRA

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUCACIONES

ECUACIÓN DE PRIMER GRADO no existe ningún valor “x” que multiplicado por cero de cómo
FORMA GENERAL resultado “-b” (Incompatible ó absurda)
ax + b = 0 Teoremas de Transposición:
Análisis de su raíz Si:
si:
a ≠ 0 ∧ b∈ R → x = −
b * a  b  c  a  c −b
a c
* ab  c  a  b ; si : b  0
solución única a
(Compatible determinada) * b  c  a  bc; si : b  0

Si: a = 0 ∧ b = 0 → 0x = 0 Teoremas de Cancelación:

Si:
“x” admite cualquier solución (Compatible indeterminada)
* a  c  b  c  a  b; si : c R
Si: * ac  bc  a  b; si : c  0
a = 0 ∧ b ≠ 0 → 0x = − b a b
* c  c  a  b; si : c  0

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 ÁLGEBRA

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Resolver: 2 x + 3 x + 9 x + 40 4. Resolver: x + 4 − x − 1 = 1
3 5 15 Solución:
Solución:
Transponiendo: x − 1
Multiplicando ambos miembros por el M.C.M. de los
denominadores: 15 x + 4 = 1+ x −1
Elevando al cuadrado miembro a miembro:
     
2x 3x 9x
15 3  15 5  15 15  15( 40) 2
x + 4 = 12 + 2 x − 1 + x − 1
2

→ 5(2 x) + 3(3 x) = 9 x + 600 → x + 4 = 1+ 2 x −1 + x −1

10 x  9 x  9 x  600 Reduciendo se tiene:
eliminando 9 x : 10 x  600  x  60
4 = 2 x −1 → x −1 = 2

2. Resolver: 1 1 Al cuadrado: x − 1 = 4 → x = 5
+1 =
x−3 x−3 Llevando: x = 5 a la ecuación propuesta:
Solución: x + 4 − x −1 = 1 → 5 + 4 − 5 −1 = 1
Tener presente que el denominador es diferente de cero.
Es decir: x − 3 ≠ 0 → x ≠ 3.......(1) 3 – 2 = 1 (Se verifica la igualdad)
∴ la solución es: x = 5
Reduciendo la ecuación: 1 + x − 3 = 1
x−3 x−3
Cancelando (x – 3): 5. Resolver: x + x + 5 = 7
1+ x − 3 = 1 x+5 = 7− x
Solución:
x = 3...................(2)
Elevando al cuadrado miembro a miembro:
De (1) y (2) se observa una contradicción. 2

Concluimos: la ecuación no tiene solución o es x  5  ( 7 - x ) 2  x  5  49 -14 x  x 2

incompatible: x -15 x  44  0
2

3 5x 3 x x –11
3. Resolver: − 2 = + 2 x –4
x+2 x −4 x−2 x −4
Solución: Verificando en la ecuación original:
Reduciendo las fracciones a común denominador resulta: x+ x+5 =7

3( x − 2) 5x 3( x  2) x Si: x =1 →1 + 1 + 5 = 7 →1 + 4 = 7 (Falso)
( x  2) ( x − 2) − x 2 − 4  ( x − 2)( x  2)  x 2 − 4 Si: x = 4 → 4 + 4 + 5 = 7 → 4 + 3 = 7 (verdadero)
3( x − 2) 5x 3( x + 2) x
∴ la única solución es: x = 4
− 2 = 2 + 2 →
2
x −4 x −4 x −4 x −4 6. Resolver: ( x - 2)( x - 4) = 5 x ( x - 4)

3( x − 2) − 5 x 3( x + 2) + x
Solución:
=
x2 − 4 x2 − 4 Llevando 5 x( x − 4) al primer miembro:
( x - 2)( x - 4) - 5 x ( x - 4) = 0
Para: x = 2 ∧ x = −2, los denominadores se anulan
por tanto: x ≠ ± 2........(1) Extraemos el factor común (x – 4):
3( x - 2) - 5 x  3( x  2)  x  6 x  -12 ( x − 4)[( x − 2 ) − 5 x ] = 0
De donde: x = -2………….(2); de (1) y (2) se observa una x − 4 = 0 ∨ ( x − 2) − 5 x = 0
contradicción
Se concluye: la ecuación no tiene ninguna solución o es Despejando para c/u se tiene: 1
x=−
incompatible. x = 4 2

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PRÁCTICA DIRIGIDA 9. Resolver: 2 x  a  x - b  3ax  (a - b)

2

b a ab
1. Resolver: x + 3 − 2 − 3x = 4 x
2 7 3 A) 2b B) 2a
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 C) a + b D) a – b
1 1 3 10. Resolver: 5( x − 2) − 2( x − 3) = 3
2. Resolver: + = 2
x+ 2 x−3 x − x−6 x+2 x+3
A) 7/2 B) 11/2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 C) – 9/2 D) 1/2
3. Resolver: x 2  4 x 2  x  9 x 2  12 x  x  1 3
11. Resolver: a + x + a −
3
x = 3 5a
5 4 2
A) a 2 B) a
A) 1 B) 1 C) 1 D) − 1 4 5
3 2 6 6 a2 a2
C) D)
4 5
4. Resolver: x + 1 − x − 1 = 1
A) 5 B) 4 C) 1
4 5 4
D) 1
bc ac ab 
12. Resolver: x  a  x  b  x  c  2 1  1  1
a b c 
abc ≠ 0
5. Resolver: x  1 - x -1  1
A) 1 B) a + b +c
Hallar la inversa de su solución
C) a + b – c D) a + b + c
A) 3 B) 1/3 C) 2 D) 4 2

6. Sea la ecuación de 1er grado: a+b− x a+c− x b+c− x 4x

2 2
13.Resolver: + + + =1
(m − 7) x + (m + 2m + 6) x + 3m + 2 = 0 c b a a+b+c

Hallar “x”. A) a +b +c B) a – b –c
A) 0 B) 7 C) 1/3 D) – 1/3 C) a – b D) a + b
7. Resuelva c/u de las ecuaciones luego indique: x. y
2 z
A. 1 = x − 2 x  ab x  bc x  ac
ab  bc  ac  abc
2+
14.Resolver:
x+4
1

1 A) a + b + c B) ab + bc +ac
5 5
B. 3  3 2 1
1 a+b+c a −b
y− 3 5  15 C) D)
z −3 2z + 5 2 c
C. + =2
2z + 5 z −3
15. Resolver:
A) 1 B) − 1 C) 1 D) − 1
5 7 4 5 x x x
ab  bc  ac  1  abc  x ( a  b  c )
1 3 5
− =
8. Resolver: 2 x − 3 x(2 x − 3) x abc a+b+c
A) B)
1 a+b+c abc
A) 5 B) 4 C) D) 3
3 3 3 C) abc D) a + b +c

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