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2 Ecuaciones de Primer Grado
Ecuaciones Exponenciales
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Ecuación • Si se restan miembro a miembro varias igualdades,

se obtiene otra igualdad. Por ejemplo, en la igualdad
Es una igualdad entre dos expresiones matemáticas en x + 5 = 7, podemos restar 5 a ambos miembros con
la que al menos esté presente una incógnita. lo que se obtiene x = 2.

Notación:
OJO
A(x;y;........;z) = B (x;y;......;z)
Regla de transposición de términos.
Primer miembro Segundo miembro
Cualquier término puede pasar al otro
miembro de una igualdad, con la
Donde: x,y.........,z: incógnitas condición de que cambie de signo.

Una ecuación que sólo se verifique para ciertos valores

de las incógnitas recibe el nombre de ecuación
• Si se multiplican miembro a miembro varias
condicional o, simplemente, ecuación. igualdades se obtiene otra igualdad. Por ejemplo, si
se multiplican por 3 los dos miembros de la igualdad:
Por ejemplo:
1
y  5x 2
 x + 1 = 3 se verifica solo para x = 2; es una 3
ecuación condicional. Se obtiene: y = 15x2
 x2 – 1 = (x + 1) (x – 1) se verifica para todos los
valores de "x"; es una identidad. Análogamente, si los dos miembros de:
9
Para representar una identidad se emplea el símbolo C  k  492
5
en lugar del símbolo =.
5
se multiplican por: , se obtiene:
Soluciones de una ecuación: 9
5
Las soluciones de una ecuación son los valores que al ser C (k  492)
9
reemplazados en lugar de la incógnita verifican la igualdad.
Si la ecuación polinomial sólo contiene una incógnita, las
 Si se dividen miembro a miembro varias igualdades
soluciones se denominan raíces de la ecuación. Resolver se obtiene otra igualdad siempre que no se divida
una ecuación es hallar todas sus soluciones. Por ejemplo, por cero.
x = 2 es una raíz, o solución de la ecuación x + 3 = 5, ya
que sustituyendo x = 2 en esta se obtiene 2 + 3 = 5, es Por ejemplo, si se dividen los dos miembros de la igualdad
decir, los dos miembros se hacen iguales. 3x = 6 por 3, se obtiene x = 2.

Operaciones aplicadas en la transformación de Análogamente, en la igualdad: F = ma, se puede dividir

ecuaciones. los dos miembros por m  0, obteniéndose:

• Si se suman miembro a miembro varias igualdades, F

a
se obtiene otra igualdad. Por ejemplo en la igualdad m
x – y = z, podemos sumar "y" a ambos miembros,
con lo que resulta x = y + z.

¡Vive con nosotros la mejor etapa de tu vida! 13

Ecuaciones equivalentes. Fórmula:

Son las que tienen las mismas soluciones. Por ejemplo,
x + 5 = 7  3x = 6 tienen la solución común x = 2,
por lo tanto son equivalentes, sin embargo,
x – 2 = 0  x2 – 2x = 0 no son equivalentes, ya que
x2 – 2x = 0 tiene además, la solución x = 0.
La fórmula es una ecuación que expresa un hecho
general, una regla o un principio.
ECUACIÓN LINEAL O DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA

Las operaciones anteriores aplicadas a la transformación Forma General: ax + b = 0 (a  0) en donde "a" y "b"
de ecuaciones no dan lugar, en todos los casos, a
son constantes arbitrarias.
ecuaciones equivalentes. La aplicación de estas
operaciones puede conducir a ecuaciones derivadas que
Como primer paso para la resolución de esta ecuación
tengan distintas soluciones que la ecuación original.
transponemos ‘‘b’’ al segundo miembro obteniéndose
así la ecuación equivalente.
Si a ambos miembros de una ecuación dada se
multiplican por una expresión que contenga la variable,
ax = b
la nueva ecuación puede tener una o más soluciones
que no son soluciones de la ecuación dada. Estas nuevas
Después dividimos ambos miembros entre ‘‘a’’,
soluciones se llaman ‘‘extrañas’’ y a la nueva ecuación
obteniéndose otra ecuación equivalente que es la
se llama redundante con respecto a la ecuación dada.
solución de la ecuación dada:

Ejemplo: Consideremos la ecuación x = 2 que tiene por b

raíz 2, si multiplicamos ambos miembros por x  1, x
a
obtenemos la ecuación x(x  1) = 2(x  1) que tiene las
raíces 2 y 1. Por lo tanto x = 2 y x(x  1) = 2(x  1) no Si este valor de ‘‘x’’ se sustituye en ax + b = 0
son equivalentes, 1 es una raíz ‘‘extraña’’, y la ecuación obtendremos la igualdad verificada.
x(x  1) = 2(x  1) es redundante con respecto a la
ecuación x = 2.  b
a    b  0
 a
Observemos otro caso: bb  0

Si a ambos miembros de x = 2 se elevan al cuadrado,

obtenemos la ecuación x2 = 4 cuyas raíces son 2. Lo Teorema:
que significa que esta operación ha introducido la raíz
extraña ± 2.
La ecuación lineal con una incógnita
Si ambos miembros de la ecuación dada se dividen entre
ax + b = 0 (a  0)
una misma expresión que contenga la variable, la nueva
ecuación tiene menos soluciones respecto a la ecuación
dada. En este caso se dice que la nueva ecuación es b
Tiene solución única: x  
defectuosa con respecto a la ecuación dada. a

Por ejemplo: Dividamos ambos miembros de la ecuación

x(x – 2) = 4(x – 2) entre x – 2. Obtenemos la ecuación
x = 4. La ecuación x(x – 2) = 4(x – 2) tiene las raíces 2
y 4 pero la ecuación x = 4 es defectuosa con respecto a
la ecuación x(x – 2) = 4(x – 2) pues solo tiene la raíz 4.

En consecuencia, debe tenerse cuidado cuando se

efectúen operaciones en una ecuación dada, para que
no se introduzcan soluciones extrañas y para que no se
pierdan soluciones validas. Para esto conviene que el
estudiante tome como norma la comprobación de cada
solución en la ecuación original, por sustitución directa.

14 3er Año de Secundaria

 ÁLGEBRA
e) Resolver:
Problemas resuelt os 2 + 3[y  (3y  1)] = 2[y + (4y  2)]

a) Resolver: Solución:

x+1=5 2  3[ y  3 y  1]  2[ y  4 y  2 ]
2  3y  9 y  3  2 y  8 y  4
Solución:
 6 y  5  10 y  4
x+1=5  6 y  10 y  4  5
x=51  16 y  9
x=4 9
y 
Comprobación: haciendo x = 4 en la ecuación dada 16
se obtiene: 4 + 1 = 5  5 = 5
f) Resolver:
b) Resolver:
x2 x 3
2x + 5 = 4  3x 
x3 x4
Solución:
Solución:
2x  3x  4  5
( x  2 )( x  4 )  ( x  3)( x  3)
5 x  1
x 2  2x  8  x 2  9
1
x   2 x  9  8
5
1
x  
c) Resolver: 2

5(x + 1) + 3(x - 2) = 2(x + 2)

g) Resolver:
Solución:
3 2
5 x  5  3x  6  2x  4  4
x 3x
5x  3x  2 x  4  5  6
6x  5 Solución: Multiplicando por 3x.
5
x  9  2  12 x
6
12 x  11
11
d) Resolver: x 
12
5(x  1) + 2x = 4x + 1 + 3(x  2)
h) Resolver:
Solución:
x2 1 1
 
3x x 1 3
5 x  5  2 x  4 x  1  3( x  2 )
5x  5  2x  4 x  1  3x  6 Solución: Multiplicando por 3x(x + 1)
7x  5  7x  5
( x  2 )( x  1)  3 x  x ( x  1)
 Es una identidad y se verifica para todos x 2  3x  2  3x  x 2  x
los valores de "x". 5x  2  0
5x  0  2
2
x 
5

¡Vive con nosotros la mejor etapa de tu vida! 15

 i) Resolver: Ejercicios Básicos

x 2 x3 I. Resolver las siguientes ecuaciones:


x4 x2
a) 2x  5 = x + 3 ................................... C.S. { }
Solución:
b) 4 + 3(y + 1) = 13 .............................. C.S. { }
( x  2)( x  2)  ( x  3)( x  4 )
x 2  4  x 2  x  12 c) x  1  3(x  3) = 2(3x  4) ................ C.S. { }
 4  x  12
x  8 II. Despejar la incógnita indicada:

j) Despejar ‘‘x’’:
2x - 4p = x + 3p a) 3(x - m) = 4(3m - x) ....................... x =
2x - x = 3p + 4p
... x = 7p
b) 3ay - 2b = 3a - 2by ......................... y =

k) Despejar ‘‘x’’:
3x  b 3x  a
2 cx  4 d  3 ax  4 b c)  ............................. x =
2 cx  3ax  4 b  4 d a b
( 2 c  3 a ) x  4 b  4 d
 4b  4 d 4b  4 d
x  
2 c  3a 3a  2 c

Siempre que: 3a  2c

16 3er Año de Secundaria


Representación de palabras por símbolos:
Expresar por medio de símbolos algebraicos.
a) Un número; sea: x = un número.
b) El doble de un número. Sea: x = un número.
 2x = doble de un número
c) El triple de un número aumentado en cinco.
Sea:
x = un número
3x = triple de un número
 El triple del número aumentado en cinco es 3x + 5.
d) El cuádruple de un número menos tres.
Sea:
x= un número
4x = cuádruple de un número
. (o una de las cantidades desconocidas). El siguiente paso
. .El cuádruple del número menos tres = 4x - 3.
e) Dos números cuya suma es 20.
Si: x = uno de los números
. estudiante tenga en cuenta que la letra "x" siempre
. . 20  x = el otro número.
f) Dos números cuya diferencia sea 219
Sea:
x = el número menor
x + 219 = el número mayor.
g) Tres enteros consecutivos (por ejemplo 3,4,5)
Si "x" es el menor de los enteros.
.
. . (x + 1) y (x + 2) serán los otros dos.
h) El exceso de 100 sobre el cuádruple de un número.
Sea:
x = el número dado.
4x = el cuádruple del número.
.
. . El exceso de 100 sobre 4x es (100  4x)
i) La edad de Juan es el triple que la de Renzo y la de
éste es doble que la de Mirko. Expresar cada una de
estas edades en función a una de ellas.
Sea:
x = edad de Mirko.
La edad de Renzo será: 2x.
.
. . La edad de Juan será 3(2x) = 6x.
j) El perímetro y el área de un rectángulo, uno de cuyos
lados es 4m más largo que el otro.
¡Vive con nosotros la mejor etapa de tu vida!
ÁLGEBRA
Sea:
x = longitud del lado menor.
.
. . x + 4 = longitud del lado mayor.
Perímetro: 2x + 2(x + 4) = 4x + 8
Y el área = x(x + 4)
k) El número de litros de alcohol de un recipiente que
contiene ‘‘x’’ litros de una mezcla al 40% de alcohol
en volumen.
En ‘‘x’’ litros de mezcla habrá 0,40x litros de alcohol.
Problemas que se resuelven por medio de una
ecuación lineal.
Es posible resolver una gran variedad de problemas de
ecuaciones de primer grado con una incógnita. El
procedimiento consiste, generalmente, en representar
con una letra, por ejemplo ‘‘x’’, la cantidad desconocida
consiste en obtener una ecuación que contenga a ‘‘x’’ y
que traduzca algebraicamente las condiciones del
problema. El paso final será la resolución de esta
ecuación. En todo este proceso es importante que el
representa un número. También es importante
comprobar la solución observando que satisface las
condiciones del problema.
a) Hallar dos números, sabiendo que su suma es igual a
33 y que uno de ellos es igual al doble del otro.
Sean "x" y "2x" los dos números pedidos. En estas
condiciones: x + 2x = 33 o sea: x = 11 los números
pedidos son: x = 11 y 2x = 22.
Comprobación: 11 + 22 = 33 y 22 = 2(11)
b) Hallar tres números consecutivos cuya suma sea 24.
Sean los tres números consecutivos:
x + (x + 1) + (x + 2) = 24 o sea x = 7;
Por tanto, los números son: 7, 8 y 9.
c) La edad de una persona es 41 años y la de su hijo es 9.
Hallar al cabo de cuántos años la edad del padre es el
triple que la del hijo.
Sea: x = el número de años buscado.
17
 La edad del padre después de ‘‘x’’ años = 3 (edad del
hijo después de ‘‘x’’ años).
41 + x = 3(9 + x)
 x = 7 años.
d) Renzo tiene 350 soles en monedas de 2 y 5 soles.
Sabiendo que posee 100 monedas, calcular el número
de monedas de 5 soles.
Sea: x = número de monedas de 5 soles.
100  x = número de monedas de 2 soles.
Soles en monedas de 5 + soles en monedas de 2 = 350 soles.
5x + 2(100  x) = 350
Ejercicios Básicos
a) Hallar un número sabiendo que su mitad es igual a
su sexta parte mas 10.
b) Hallar dos enteros pares consecutivos sabiendo que
el doble del menor excede al mayor en 18.
c) Un padre tiene 24 años más que su hijo. Determinar
sus edades actuales, sabiendo que dentro de 8 años
la edad del padre será el doble que la del hijo.
d) Una bolsa contiene 215 soles en monedas de 5 y 25.
Sabiendo que hay 19 monedas más de 5 que de 25,
hallar el número de monedas de cada clase.

Donde: x = 50
 x = 50 monedas de 2 y 50 monedas de 5.
Ecuación Exponencial

e) Hallar la temperatura a la que coinciden las indicaciones

Son aquellas ecuaciones no algebraicas o trascendentes
de dos termómetros grabados, uno en la escala centígrada
en las que la incógnita aparece como exponente.
y otro en la Fahrenheit. Se sabe que:
9 Casos:
(temperatura fahrenheit)  (temperatura centígrada) + 32
5
I. Si : x b  x c  b  c; x  0;1
Sea: x = temperatura buscada = temperatura Fahrenheit =
temperatura centígrada. II. Si : x b  y b  b  0; x  y

9 III. Si : x x  aa  x  a  0; (no siempre se cumple)

Tendremos: x  x  32
5
Ejm:
De donde: x = -40
1. Resolver:
 40ºF = 40ºC 5x+2 = 54-x

f) La velocidad en aguas de reposo, de una moto acuática Solución:

es de 25km/h. Sabiendo que cuando avanza contra la
corriente recorre 4,2 Km en el mismo tiempo que recorre x2 4x
a favor de ella 5,8 Km, calcular la velocidad de la 2x  2
corriente. x 1

Sea: x = velocidad de la corriente. 2. Resolver:

273x+2 = 812x+4
x a  xb
ESPACIO a  b
Tiempo 
VELOCIDAD Solución:

(3 3 ) 3 x 2  (3 4 ) 2 x  4
Tiempo contra la corriente = tiempo favor de la corriente.
3 9 x  6  3 8 x 16
4 ,2km 5 ,8km 9 x  6  8 x  16

( 25  x )km / h ( 25  x )km / h  x  10

 x  4 km / h

18 3er Año de Secundaria

 ÁLGEBRA
3. Resolver:
Encontrar el error cometido en el siguiente
2. 3x-1 = 2x-1 .3 xx  xy
aa ba razonamiento:

a a  0b
Solución: a) Sea: x = y ==> x = y
x 1 x 1
3 2
 b) Se multiplican los dos miembros por "x":
3 2
x 2 x 2 x2 = xy
3 2
x  2  0  x  2
c) Se resta y2 a ambos miembros:
x2 - y2 = xy - y2
Ejercicios Básicos
d) Se escribe el resultado en la forma siguiente:
Resolver las siguientes ecuaciones: (x + y) (x - y) = y (x - y)

a) 3x+1 = 243 ....................................... C.S. { }

e) Se dividen los dos miembros por (x  y):
3x7 14
b) 5 =5 ....................................... C.S. { } x+y=y

c) 22(t+3) = 25(t1)7(t3) ......................... C.S. { }

f) Se sustituye "x" por su igual "y":
x 3 2 x4
y+y=y
d) 219 2  219 5 ............................. C.S. { }

g) De aquí resulta:
3x
e)  27 .......................................... C.S. { } 2y = y
32

f) 2x3 = 3x3 ........................................ C.S. { } h) Dividiendo por "y":

2=1

¡Vive con nosotros la mejor etapa de tu vida! 19

 Test de aprendizaje pr evio

1. Resolver:
3(x - 2) + 2(x + 1) = 26

2. Resolver:
3x  5
x4
4

3. Resolver:
x(x + 1) + 3 = x(x + 3)

4. Resolver:
4 x  5 5x  2

3 4

5. Hallar "x" en:

3(x - m) + m = 2(x + 3m)

20 3er Año de Secundaria

 ÁLGEBRA

6. La diferencia de dos números es 24. Si el mayor es el cuádruplo del menor, hallar la suma de los números.

7. Calcular "x" en: 34x - 5 = 32x + 13

8. Resolver: 5x + 2 = 25x - 1

9. Resolver:
x
1
   318
3

10.Resolver:
x 1
1
   25 x 10
5

¡Vive con nosotros la mejor etapa de tu vida! 21

 7. La edad actual de Juan es el doble de la de Fernando.
Hace cinco años Juan era tres veces mayor que
Fernando. Hallar sus edades actuales.
Bloque I
8. Hallar un número de dos cifras sabiendo que la suma de
1. Resolver las ecuaciones siguientes: éstas es igual a 10 y que, si se invierten las cifras, el
número que resulta es 18 unidades menor que el número
original.
a) x  3  2(6 - 2x) = 2(2x  5)

9. Hallar un número de dos cifras sabiendo que la de las

2t  9 3t  4 decenas es igual a 1/3 de la correspondiente de las
b) 
3 2 unidades y que, si se invierten, el número que resulta
es igual al doble del primitivo más la suma de las cifras
2x  3 x 1 de este más 2 unidades.
c) 
2x  4 x 1
10.Un muchacho tiene 500 soles en monedas de 25 y 50
soles. Sabiendo que el número de las de 25 es igual al
d) (2x + 1)2 = (x  1)2 + 3x(x + 2) doble de las de 50, hallar el número de monedas de
cada clase.

2. Despejar la incógnita indicada. Bloque II

11.Las entradas de un teatro valen 50 soles para los adultos

a) 2(x - p) = 3(6p - x); x= y 20 soles para los niños. Sabiendo que asistieron 280
personas y que la recaudación fue de 8000 soles, hallar
b) 2by - 2a = ay - 4b; y= el número de niños que asistieron a la función.

12.Un lado de un paralelogramo es 4,3cm más largo que el

c) 2x  a  2x  b ; x= lado consecutivo. Si el perímetro de este paralelogramo
b a
es 20,6cm, calcula las longitudes de sus lados.
3. Representar las expresiones siguientes por medio de
13.Resolver:
símbolos algebraicos.
2x+1 + 2x+2 + 2x+3 = 112
a) Cinco veces un cierto número más dos.
a) 1 b) 2 c) 3
b) Dos veces un cierto número menos seis. d) 4 e) 5

c) Dos números cuya diferencia sea 25. 14.Hallar "x"

Si: 42x = 256
d) El exceso del quíntuplo de un cierto número sobre
40. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. Hallar dos enteros pares consecutivos, sabiendo que el
15.Calcular ‘‘x’’ si:
doble del menor excede al mayor en 18.

 
4 3 3
 (5 2 ) 3  25  125 x   625 2
5. Hallar tres números cuya suma es 54 sabiendo que el 
 
primero es igual al doble del segundo mas 4 y que el
tercero es igual al doble del primero.
32 32
a)  b)  64 c) 
6. Leticia tiene quince años más que su hermana Begoña. 3 3 9
Hace seis años la edad de Leticia era seis veces la de
64 46
Begoña. Hallar sus edades actuales. d)  e)
9 9

22 3er Año de Secundaria

 ÁLGEBRA

16.Si: 3a  216 = 3a2

7 a7
hallar ‘‘a’’ 75 a
19.Si: 5
a 5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 Calcular el valor de ‘‘a’’

17. El valor real de ‘‘x’’ para que 64x-1 dividido entre 4x-1 sea a) 5 b) 6
5 c) 5
5
igual a 2562x es: 3 7
d) 5 e) 5

2 1 20.Resolver:
a)  b)  c) 0
3 3
3
3x 9
1 3 x 
d) e) 3
4 8
a) 36 b) 37 c) 38
18.Al resolver: 1632x = 842x d) 39 e) 33
p
Se obtiene la fracción irreducible:
q
indique: p + q

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

ACEPTA
Acepta EL TRILCE...!
el reto RETO COLUMBIA
1. Indicar en que día y hora del mes de abril se verifica 4. El valor de "x" que satisface la ecuación:
que la fracción transcurrida del mes, es igual a la fracción 1 1
transcurrida del año. Considerar que el año es bisiesto. x x
4x  3 2 3 2  2 2 x 1 Es:
a) 9 de abril a las 2 horas.
b) 9 de abril a las 3 horas. 5 7 3
c) 9 de abril a las 4 horas. a) b) c)
2 2 2
d) 8 de abril a las 3 horas.
e) 8 de abril a las 4 horas. 3 5
d) e)
4 4
2. Resolver: 4x + 1 + 512 = 9 . 2x + 4
señalar una solución.
5. Hallar: 8 x , si:
a) 5 b) 3 c) 4 1
d) 6 e) 7 x x 
2
3. Resolver:
1 1
1
a) 2 b) c) 4
 x  2x
2
 14  2  x  4x  2
2 2 2
 2    2
 x  4 x  2   x 2  2 x  14  1 1
d) e)
4 8

5
a) 1 b) 2 c)
2
7
d) 3 e)
2

¡Vive con nosotros la mejor etapa de tu vida! 23