ALGEBRA 5° SECUNDARIA ACADEMIA VERA

TEMA N° 01

Ecuaciones
es

Una igualdad condicional que queda satisfecha sólo

para algunos valores asignados a sus variables.
x
Así: 5x − 3 = + 25, queda satisfecha sólo
3
cuando: x = 6.

Conceptos Fundamentales

Resolución de una Ecuaciones

Solución o Raíz Conjunto Solución
Ecuación Equivalentes

son es el es dos
Aquellos valores que Conjunto formado por Efectuar en ellas todas las Ecuaciones son
asumen las incógnitas las todas las soluciones. operaciones necesarias equivalentes si todas las
cuales verifican o para obtener sus soluciones de la primera
satisfacen una deter- así soluciones. ecuación son también
minada ecuación. soluciones de la segunda
Como las soluciones de la para ecuación e
así ecuación: inversamamente.
así
Conseguirlo se le
Dada la ecuación: x3 – 5x2 = x2 – 11x + 6
trans-forma Las ecuaciones:
x3 – 5x2 = x2 – 11x + 6 Son: x = 1; x = 2; x = 3
sucesivamente en x 2x
Para: x = 1 ➔ -4 = -4 Entonces el conjunto + = 1 4; 5x − 36 = 2x
solución (C.S.) es: otras equivalentes.
hasta 2 3
Para: x = 2 ➔ -12 = -12
C.S. = {1; 2; 3} son equivalentes puesto que
Para: x = 3 ➔ -18 = -18 Conseguirlo que ella sea
ambas ecuaciones se
sencilla y permita hallar
Luego las raíces o verifican solamente para:
el valor de la incógnita.
soluciones son:
x = 12
x = 1; x = 2; x = 3
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Resolver: 7(x - 18) = 3(x - 14) x x x x

8. Resolver: + + + = x −17
2 3 4 5
a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) 24 a) 60 b) 61 c) -60
d) -61 e) 62

2. Resolver: 7(x - 3) = 9(x + 1) – 38

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 12
1 0x + 3 3x − 1
9. Resolver: − = x−2
3 5
23 24 24
a) − b) c) −
x x 11 13 13
3. Resolver: x + + = 1 1
2 3 26 21
d) e)
13 13
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6

x − 2 1 2− x 5x − 36
10. Resolver: − = −1
3 2 4
5x − 5
4. Resolver: =3
x+1 a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 8
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 8

7x 9x 11. Se han vendido 1/3; 1/4 y 1/6 de una pieza de

5. Resolver: −5 = −8
8 10 paño, de la cual quedan todavía 15 metros.
Búsquese la longitud de la pieza.
a) 110 b) 100 c) 120
d) 160 e) 162 a) 40 m b) 60 c) 80
d) 120 e) 160

x x +1
6. Resolver: + = x−2 12. Repartirse 100 soles entre 3 personas, de
2 7
manera que la primera reciba 5 soles más que la
segunda, y que ésta reciba 10 soles más que la
a) 1 b) 2 c) 3 tercera. ¿Cuánto recibe la tercera persona?
d) 4 e) 6
a) S/. 20 b) 22 c) 24
d) 25 e) 5
7. Resolver: 4(x - 3) – 7(x - 4) = 6 - x

a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
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TEMA N° 02 SISTEMA DE ECUACIONES

Clasificación

Compatible Incompatible

Tiene No tiene solución llamado

solución también absurda.

Determinado Indeterminado Ejemplo:

x+y=2
Tiene una Tiene una cantidad
x+y=5
cantidad limitada ilimitada de
de soluciones soluciones No se cumple
Ejemplo: Ejemplo: para ningún
3x – y = 3 x+2=2 valor de x e y.
x+y=1 2x + 2y = 4
Solo se cumple Se cumple para:
cuando: x = 1; x=1 y=1
y=0 x=2 y=0
x=3 y = -1
x = -1 y = 3
 

3. Resolver:
2x + y = 3
y + x = 2 Indicar: E = x - y

a) 1 b) 2 c) 3
EJERCICIOS DE APLICACIÓN d) 0 e) -1
1. Resolver:
x+y=5 4. Resolver:
x – y = 7 Indicar: 3x + y 3x + 2y = 5
x
2x + 3y = 5 Indicar el valor de: E=
a) 18 b) 19 c) 17 y
d) 20 e) 5 a) 2 b) 5 c) 3
d) 1 e) 0
2. Resolver:
x+y=8 5. Resolver:
x – y = 10 Indicar el valor de “y” 5x + 7y = 17
2x + y = 5 Indicar: 3x + 6y
a) 9 b) 8 c) 18
d) 1 e) -1 a) 3 b) 6 c) 8
d) 12 e) -2
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6. Resolver: a) 1 b) 2 c) 3
17x + 2y = 36 d) 4 e) 5
x + y = 3 Hallar: x - y
10. Sea el sistema compatible determinado:
a) 0 b) 1 c) 2 (3m + 1)x + my = 2
d) -1 e) 4 12x + 3y = 1 Indicar lo correcto:

7. Resolver: a) m  2 b) m  1 c) m  3
4 2 d) m  -1 e) m  -2
+ =6
m n
3 2
+ =5
m n
e indicar “m + n”

a) 0 b) -1 c) 1
d) 2 e) -2
8. Resolver:
5x + 2y
= 1 ………..(1)
3
2x + y
= 1 ………..(2) e indicar el valor de
2
y/x

a) 1 b) 1/2 c) 1/3
d) 2 e) 3 f) -4

9. Sea el sistema incompatible:

(n + 3)x + ny = 1
5x + 2y = 2 Indicar: “n + 2”
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TEMA N° 03

Ecuación de Segundo Grado

Forma

ax2 + bx + c = 0; a  0

se resuelve por

Factorización Fórmula

AB = 0 − b  b2 − 4 ac
x1,2 =
A=0B=0 2a

Nota: b2 – 4ac; se le llama discriminante y es

denotado por .
 = b2 – 4ac
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Siendo ax2 + bx + c = 0; la expresión general de 6. Hallar las raíces de las ecuaciones usando la
una ecuación de 2º, marca con un aspa (x) en la fórmula general.
(V) si es verdadera o en la (F) si es falsa.
a) x2 + 5x + 2 = 0
A. “c” es el término lineal. (V) (F) b) x2 + 7x + 5 = 0
B. “a” debe ser diferente de cero. (V) (F) c) x2 + 4x – 1 = 0
C. “ax2” es el término independiente.(V) (F) d) x2 – 3x + 1 = 0
D. “bx” es el término de 1er grado. (V) (F)
e) 2x2 + 7x + 2 = 0
7. Resuelva las siguientes ecuaciones y señale cuál
2. Dada la siguiente expresión:
de ellas posee la mayor raíz.
2
− b  b − 4 ac
x= ; responde (V) o (F) según
2a a) x2 = 4x
corresponda: b) (x + 1)(x - 3) = 12
c) 12x2 – 25x + 12 = 0
a. “b2 – 4ac” es el discriminante. (…)
V d) (x + 2)(x + 4) = 6x2
b. “c” es el coeficiente del término lineal. (…)
F e) (2x - 3)(x + 5) = (3x - 5)(x - 3)
c. “a” es el coeficiente del término de 2º. (…)
V
8. En la siguiente ecuación, hallar la suma de
raíces:
3. Resolver las siguientes ecuaciones: x(x + 2) + 5 = 3(2 - x) + x - 4

1. x2 – x = 0 a) -2 b) -3 c) -4
2. x2 – 16 = 0 d) -5 e) 4
3. x2 = 16
4. x2 – 5x = 0 9. Resolver la ecuación: x2 – 7x + 12
5. 2x2 – 1 = x2 + 24 y dar como respuesta el producto de las raíces
dividido entre la suma de las raíces.
4. Resolver: 3x2 + 5x – 12 = 0 indicar una de las
soluciones: 7 12 7
a) b) c) −
12 7 12
a) 1/3 b) 2/3 c) 5/3 12
d) − e) 1
d) 43 e) N.A. 7

5. Resolver: 4x2 – 13x + 3 = 0 indicar la mayor 10. En la ecuación: x2 + 6x – m = 0

solución: Hallar “m”, si una raíz es -2.

a) 1 b) 2 c) 3 a) -2 b) -6 c) -8
d) 4 e) 1/4 d) -4 e) 4
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TEMA N° 04

INECUACIONES DE PRIMER GRADO

Definición

La desigualdad de la forma:
ax + b > 0 ó ax + b  0 x  <-, a>  conjunto solución
ax + b < 0 ó ax + b  0

o toda aquella que pueda transformarse en una de • xa

las cuatro anteriores se denomina “desigualdad de
primer grado” con una incógnita.
- x a +
Por ejemplo: x  <-,
a]  conjunto solución
3x – 8 < 0 ; 5x + 13 > 0

2x + 3  0 ; 3x + 9  0
3x 2x 2x − 5
-5 > +2 Ejemplo: Resolver -1>3-x
2 5 3

1. Solución 3. Intervalos Finitos

Se denomina así a todo valor de “x” que • Intervalo Cerrado : [a, b] = {x  R/ a  x  b}
satisface la desigualdad dada.

Por ejemplo:

El número 2 es solución de 3x – 8 < 0, puesto - a x b +

que: •
Intervalo Abierto : <a, b> = {x  R/ a <x < b}

3 . 2 – 8 < 0  -2 < 0

- a x b +
• 
Intervalos semiabiertos : 
[a, b> = {x  R/a  x < b}

2. Resolver una Inecuación

Significa hallar todos los valores de la incógnita

que verifican la desigualdad dada. La búsqueda de
la solución de cualquier inecuación de primer - a x b +
grado con una incógnita da lugar a desigualdades  b] = {x  R/a < x  b}
<a, 
elementales de la forma:

• x>a

- a x b +
x  <a, >-  conjunto
a solución
x +  
 
• xa
4. Inecuaciones con Valor Absoluto

Para resolver este tipo de inecuaciones se

- a x + utilizan los siguientes teoremas :


x  [a, > conjunto solución 
Teorema 1:a < b  b > 0  -b < a < b

• x<a Ejemplo: Resolver x - 3 < 1  -1 < x – 3 < 1

- x a +
 
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2<x<4
x  <2, 4>
Teorema 2:

a > b  b > 0  a < -b  a > b

Ejemplo: Resolver 2x - 3  7

2x – 3  -7  2x – 3  7
x  -2 x5

- x - 5 x +
 2 

1. Señalar cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones

es verdadera : a) 140 b) 141 c) 142
d) 139 e) 143
2x + 1 2 − x
I. Si : − > 1; entonces : x > 2
5 3
5x − 1 3x − 1 3 5x + 1 5. Los paquetes del mismo tipo, pesan el mismo número
II. Si : − > ; entonces :x > 1
4 10 3 entero de kilogramos y las pesas tienen indicado su
3x − 1 x + 1 x peso en kilogramos.
III. Si : − < 1 − ; entonces : x < 7
5 2 7

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III 10 3

d) I y III e) II y III

7 2
2. Resolver el sistema : 0,4x + < x – 1,2
3 3
5x + 17 > 9x - 63 15

a) x < -20 b) x > -20 c) x > 53/4

d) –20 < x < 53/4 e) N.A.
Determinar el peso total de 2 paquetes blancos y tres
3. Se desea saber el mayor número de alumnos que hay negros.
en el aula, si al doble del número de éstos se le
disminuye en 7, el resultado es mayor que 29 y sí al a) 16 kg b) 18 c) 20
triple se le disminuye en 5, el resultado es menor que d) 21 e) 23
el doble del número aumentado en 16.

a) 20 b) 22 c) 21
d) 18 e) 19
6. Resolver el sistema:
4x − 5
<x+3
4. Un comerciante adquirió cierto número de artículos de 7
los que vendió 70 y le quedaron más de la mitad; al 3x + 8
> 2x – 5
día siguiente le devolvieron 6, pero logró vender 36, 4
después de lo cuál le quedaron menos de 42. Indicar la suma de las soluciones enteras:
¿Cuántos artículos formaban el lote?
a) –36 b) –21 c) –18
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d) 18 e) 25 d) 7 e) 3

7. Resolver el sistema: 9. Un padre dispone de S/. 320 para ir a un evento

x −3 x −1 x −2 deportivo con sus hijos, si toma entradas de S/. 50 le
-x −
4 2 3 falta dinero y si las tomas de S/. 40, le sobra dinero.
2 – x > 2x - 8 ¿Cuál es el número de hijos?

a) 5 b) 4 c) 6
a) x  [-1, 3> d) x  [-2, 13/3>
d) 3 e) 7
b) x  [-2, 10/3> e) x  [-3, 10/3>
c) x  [-1, 10/3>
10. Entre 3 cazadores A, B y C reúnen más de 8 perros, B
piensa adquirir 4 perros más, con lo que tendría más
8. Hallar el total de números enteros que verifican el perros que entre A y C juntos. Se sabe que B tiene
11 x 5x + 1 4 menos perros que C y los que éste tiene no llegan a 5.
sistema : − <
3 2 9 ¿Cuántos perros tiene cada cazador?
5x + 1 4 3x + 6
>
9 5 a) 2, 3, 4 b) 4, 2, 3 c) 4, 3, 2
d) 3, 3, 4 e) 3, 2, 4
a) 4 b) 5 c) 6

TEMA N° 05

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

• Se calcula el discriminante para ver el tipo de

1. Definición raíces :
 = (-5)2 – 4(2) (-3)
Las desigualdades de tipo :
ax2 + bx + c > 0 ; ax2 + bx + c  0  = 49
ax2 + bx + c < 0 ; ax2 + bx + c  0
• Se calculan las raíces factorizado por aspa
se denominan desigualdades de segundo grado o simple o por fórmula general :
cuadráticas. 2x2 – 5x – 3 = (2x + 1) (x - 3) = 0

Ejemplos: x2 + x – 6 > 0 ; 2x2 – 5x – 3 < 0 x = -1/2 ; x = 3

5x2 – 8x + 3  0 ; 2x2 + 4x + 5  0
A estos valores se les conoce como “puntos
2. Resolución de Inecuaciones de Segundo críticos”.
Grado
• Se ubican los puntos críticos en la recta
numérica para analizar los signos del trinomio :
Sea el polinomio de segundo grado:
P = 2x2 – 5x – 3
ax2 + bx + c

• Se verifica que “a” sea positivo, si a es negativo + +

se cambia el signo a todos los términos de la
desigualdad. - - 3 +
-
Ejemplo: Resolver -2x2 + 5x + 3 < 0
 1 
2
Como P > 0 entonces la respuesta es la
cambiando el signo 2x2 – 5x – 3 > 0
Zona positiva.
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• Se escribe el intervalo solución : x  <-, - 1/2>  <3, >

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

1. Al resolver el sistema:
1 2 35 6. Si: x > 0 resolver la desigualdad:
x – 3x + >0
2 8 (x2 - 4) (22x - 1)  0
1 x2 – 3x + 35 < 1
2 8 a) x  [-2, 2]b) x  <-2, 2> c) x  [0, 2]
Se pide dar la suma de todos los números enteros d) x  <0, 2]e) x  <0, 2>
que lo satisfagan.
7. Encontrar todos los números reales que
a) 2 b) 4 c) 6 satisfacen la desigualdad:
d) 8 e) 10 x2 + 7x + 12 > 0

2. Al resolver el sistema: a) {x  R/ - < x < -4}

b) {x  R/ -3 < x < }
3x2 – 12x – 15  0
c) {x  R/ - < x < -4}  {x  R/ -3 < x < }
-x2 + 4x – 3  0
d) {x  R/ - < x < -4}
el conjunto solución es : [a, b]  [c, d]. Calcular el
e) {x  R/ -4 < x < 3}
valor de: E = 2a + b – 3c + d

8. Dado el sistema: x2 – 11x + 24 < 0

a) –5 b) –3 c) 0
x2 – 9x + 20 > 0
d) 1 e) 8
Hallar la suma de las soluciones enteras y
positivas.
3. Resolver la inecuación: x(x - 8) + 8 > 4(1 - x)
a) 13 b) 12 c) 14
d) 15 e) 10
a) R b) <0, > c)
<-, 0>
9. Resolver el sistema : x2 + 5x – 14 > 0
d) R – {2} e) R – {4} x2 – x – 12 < 0

4. Al resolver la inecuación: a) <-, -7>  <2, > d) <2, 4>

x2 – 10x + 33 < 0
b) <-3, 4> e) <-7, 2>
Podemos afirmar que:
c) <-7, -3>  <2, 4>

a) No existe solución real

b) x < -33/10 10. Resolver : 5x – 1 < (x + 1)2 < 7x – 3

c) x > -33/10
d) x > 0 a) x  <2, 5> b) x  <3, 6> c) x  <2, 7>

e) x < 0 d) x  <3, 5> e) x  <2, 4>

5. La solución de la inecuación: -x2 + 8x – 7 > 0

a) - < x <  b) –1 < x < 7 c) –1 < x <

1
d) 0 < x < 7 e) 1 < x < 7