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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO “PEDRO P. DÍAZ”

CICLO DE NIVELACIÓN ACADÉMICA 2023

AREA: MATEMATICA

SEMANA: 2

DOCENTE: Lic. Ricardo Francisco Zúñiga Vera

AREQUIPA –PERÚ
2023
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ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Teoría de Ecuaciones
una

Igualdad

es

Una relación de comparación que se

establece entre dos expresiones el cual
nos indica que tienen el mismo valor.
A  B

 
 
 

1er miembro 2do miembro

Clases de Igualdad

Absolutas Incondicionales Relativas Condicionales

es es

Aquella que se verifica para todos los Aquella que se verifica para ciertos
valores asignados a sus incógnitas. valores particulares que se les
2 2 atribuye a sus incógnitas.
Ejm.: (x + 1) = x + 2x + 1
Ejm.: 2x + 1 = x + 7
la igualdad se verifica para cualquier
valor real de “x” se verifica sólo si: x = 6

2(6) + 1 = 6 + 7

Ecuaciones
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es

Una igualdad condicional que queda satisfecha sólo

para algunos valores asignados a sus variables.
x
Así: 5x  3   25, queda satisfecha sólo
3
cuando: x = 6.

Conceptos Fundamentales

Resolución de una Ecuaciones

Solución o Raíz Conjunto Solución
Ecuación Equivalentes

son es el es dos

Aquellos valores que Conjunto formado por Efectuar en ellas todas Ecuaciones son equivalen-
asumen las incógnitas las todas las soluciones. las operaciones nece- tes si todas las soluciones
cuales verifican o sarias para obtener sus de la primera ecuación son
satisfacen una deter- soluciones. también soluciones de la
así
minada ecuación. segunda ecuación e

Como las soluciones de la para inversamamente.

así ecuación:
3 2 2
Conseguirlo se le trans- así
x – 5x = x – 11x + 6
Dada la ecuación: forma sucesivamente en
3 2 2 Son: x = 1; x = 2; x = 3 otras equivalentes. Las ecuaciones:
x – 5x = x – 11x + 6
Entonces el conjunto x 2x
Para: x = 1  -4 = -4   14 ; 5x  36  2x
solución (C.S.) es: 2 3
hasta
Para: x = 2  -12 = -12
C.S. = {1; 2; 3} son equivalentes puesto
Para: x = 3  -18 = -18 Conseguirlo que ella sea que ambas ecuaciones se
Luego las raíces o sencilla y permita hallar verifican solamente para:
soluciones son: el valor de la incógnita. x = 12
x = 1; x = 2; x = 3
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3. Resolver: x  x  5  7

Ejercicios
Resolución:
Resueltos
x5  7x
Elevando al cuadrado miembro a miembro:
2x 3x 9x
1. Resolver:    40 2
3 5 15 x  5  (7  x)2  x  5  49  14x  x2
2
x – 15x + 44 = 0
Resolución: x -11
Donde: x = 11  x = 4
Multiplicando ambos miembros por el M.C.M. de x -4
los denominadores: 15 Verificando en la ecuación original:
 2x   3x   9x  x  x5  7
15   15   15   15(40)
 3   5   15 
Si: x = 11 11  11  5  7  11 + 4 = 7 (Falso)
5(2x) + 3(3x) = 9x + 600
Si: x = 4 4 45  7  4+3=7
10x + 9x = 9x + 600
(Verdadero)
eliminando 9x: 10x = 600  x = 60
 La única solución es: x = 4
4. Resolver: (x - 2)(x - 4) = 5x(x – 4)
1 1
2. Resolver: 1 
x3 x3
Resolución:
Resolución: Llevando 5x(x - 4) al 1er miembro:
(x - 2)(x - 4) – 5x(x - 4) = 0
Tener presente que el denominador es
Extraemos el factor común (x – 4):
diferente de cero.
(x - 4)[(x - 2) – 5x] = 0
Es decir: x – 3  0  x  3 …(1)
1 x3 1 x – 4 = 0  (x – 2) – 5x = 0
Reduciendo la ecuación: 
x3 x3 Despejando para c/u se tiene:
Cancelando (x – 3): 1 + x – 3 = 1 x=4 x = -1/2
x = 3 … (2) Entonces tiene dos soluciones.
De (1) y (2) se observa una contradicción.
Concluimos: la ecuación no tiene solución o es
incompatible.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Resolver: 7(x - 18) = 3(x - 14) d) 4 e) 6

5x  5
4. Resolver: 3
a) 20 b) 21 c) 22 x1
d) 23 e) 24
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 8
2. Resolver: 7(x - 3) = 9(x + 1) – 38
7x 9x
a) 1 b) 2 c) 3 5. Resolver: 5  8
8 10
d) 4 e) 12
a) 110 b) 100 c) 120
x x d) 160 e) 162
3. Resolver: x    11
2 3
x x1
6. Resolver:   x2
a) 1 b) 2 c) 3 2 7
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a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
d) 4 e) 6
2x  5 5x  3 2
12. Resolver:  2  0
7. Resolver: 4(x - 3) – 7(x - 4) = 6 - x 3 4 3

a) 5 b) 4 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 2 e) 1 d) 4 e) 6

x x x x 13. Se han vendido 1/3; 1/4 y 1/6 de una pieza de

8. Resolver:     x  17
2 3 4 5 paño, de la cual quedan todavía 15 metros.
Búsquese la longitud de la pieza.
a) 60 b) 61 c) -60
d) -61 e) 62
a) 40 m b) 60 c) 80
d) 120 e) 160
10 x  3 3x  1
9. Resolver:   x2
3 5
14. Repartirse 100 soles entre 3 personas, de
23 24 24 manera que la primera reciba 5 soles más que
a)  b) c)  la segunda, y que ésta reciba 10 soles más que
11 13 13
26 21 la tercera. ¿Cuánto recibe la tercera persona?
d) e)
13 13
a) S/. 20 b) 22 c) 24
x  2 12  x 5x  36 d) 25 e) 50
10. Resolver:   1
3 2 4
a a b b
15. Resolver: 1    1    1
a) 1 b) 2 c) 3 b x a x
d) 6 e) 8
2 2
a) a – b b) a + b c) a –ab+b
5x  2 x  8 x  14 2 2 2
11. Resolver:   2 d) a + b e) a
3 4 2

TAREA DOMICILIARIA Nº 2

1. Resolver: 5x + 50 = 4x + 56 x 3x 5x
4. Resolver:    15
2 4 6
a) 1 b) 2 c) 4
d) 5 e) 6 a) 1 b) 12 c) 18
d) 36 e) 40
4x
2. Resolver: 36  8
9 19  2x 2x  11
5. Resolver: 2x  
2 2
a) 1 b) 60 c) 62
d) 63 e) 68 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
3x  16 5
3. Resolver: 
x 3
5x  7 2x  7
6. Resolver:   3x  14
a) 11 b) 12 c) 13 2 3
d) 14 e) 16
a) 1 b) 2 c) 3
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d) 6 e) 7
a) $35 b) 30 c) 20
x4 x4 3x  1 d) 10 e) 60
7. Resolver:  2
3 5 15
5 1  7 x 1  8
10. Resolver:  x      4
a) 1 b) 2 c) 3 6 3 6  5 7  9
d) 4 e) 5
8. Dividir el número 46 en 2 partes tales, que a) 4 b) 5 c) 6
1/7 de una, más 1/3 de la otra sumen 10. d) 10 e) 12
Hallar o indicar la mayor de las partes.

a) 12 b) 18 c) 22
d) 24 e) 28

9. Repartirse 90 dólares entre 3 personas, de

manera que la tercera reciba 5 dólares menos
que la segunda y ésta 10 dólares más que la
primera. ¿Cuánto recibe la segunda?

INECUACIONES DE PRIMER GRADO

DESIGUALDADES 7 650 < d < 7 750

En el campo de los números reales tenemos una

Un momento de reflexión muestra que una
propiedad de orden que se acostumbra a designar
medición absolutamente exacta de cualquier
con el símbolo (<). Estudiantes para 2 elementos
cantidad física tal como una distancia, un peso, una
cualesquiera a; b R y sólo una de las siguientes es
velocidad, etc., es completamente imposible;
válida.
precisión depende de los instrumentos de medida y

tales instrumentos pueden hacer totalmente para

a < b; a = b; a>b
medir dentro de ciertas tolerancias especificadas,

nunca exactamente.
Esta afirmación se llama ley de tricotomía.
También veremos después que las desigualdades
Las desigualdades son quizá tan importantes en las
son esenciales para aclarar conceptos
aplicaciones de las matemáticas como las
fundamentales como el límite, sobre el cual se
ecuaciones. En efecto, en el grado en que nuestro
construye todo el cálculo. Por estas razones es
conocimiento del mundo físico se obtiene midiendo
necesario un buen entendimiento básico de las
(no meramente contando), ese conocimiento se
desigualdades.
describe por desigualdades.

Si decimos que el diámetro “d” del planeta Venus es

de 7 700 millas, queremos decir:

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INECUACIONES DE PRIMER GRADO Transponiendo términos:

66 + 63 > 18x + 25x

Son aquellas que presentan la siguiente forma:

129 < 43x  43x < 129

ax + b ≷ 0; (a  0)
129
x
43

Para obtener el intervalo al que pertenece la

x<3
incógnita de tal manera que verifique la
Finalmente: x  <-; 3>
desigualdad propuesta será suficiente despejar la

incógnita aplicando los teoremas de desigualdades.

 5
3. Resolver: 3x  5  3  x  
 3
PROBLEMAS RESUELTOS
Solución:
-1 -1 -1
1. Resolver: 3 x + 2 x + 6 x > 5 Efectuando la multiplicación indicada:

3x – 5 > 3x - 5
Solución:
reduciendo términos se tiene:
x x x
  5
3 2 6 0>0

lo cual es falso, en consecuencia la inecuación es

M.C.M.(3; 2; 6) = 6
incompatible:

 x
2x  3x  x 6x
5  5
6 6

 1
x>5 4. Resolver:  5  x    3  5x
 5

 x  <5; +>

Solución:
2. Resolver: Efectuando la multiplicación indicada:

(3x + 2)(x - 5) – (12x - 76) > 3(x + 7)(x - 1) – 42 -5x + 1  3 – 5x

Reduciendo:
Solución:
13
2 2
3x – 13x – 10 – 12x + 76 > 3x + 18x – 21 – 42
lo cual es verdadero, implica que la desigualdad
2 2 no va a depender de “x” que siempre se llegará a
3x – 25x + 66 > 3x + 18x – 21 – 42
esa conclusión entonces:
-25x + 66 > 18x – 63
xR
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BLOQUE I -4x  24

16. Para los pares de intervalos mostrados, 5(x + 1) > 7(x - 1)

graficar y dar el intervalo solución de:
A  B; A  B; A – B; B - A -2x + 3  x - 12

A = <3; 6> 21. Si: a < b; a, b  R

+
B = <5; 12] a b b a
Resolver: x  x  
b a a b
A = [1; 9]
B = [6; 12] a) x  1 b) x > 1 c) x  1
d) x  2 e) x  2
A = <-3; 20>
B = <-1; 0> 22. Hallar el mínimo valor entero de “x” en cada
una de las siguientes inecuaciones.
17. Resolver: 2(x - 3) + 3(x - 2) > 4(x - 1)
Indicando el menor valor entero que adopta (x + 2)(x + 5) – (x + 4)(x + 2)  10
“x”.
2
(x + 2)(x - 2) – (x + 1)  13
a) 1 b) 8 c) 7
d) 10 e) 9
2(x - 2) < 4(x - 3)
x 1 x 1
18. Resolver:  6 -3x + 5 < 2x – 15
2 3
indicando el intervalo solución.
2
23. Resolver: (x + 1)(x + b) > x + 2ab
a) x  [7; +> b) x  [1; +> c) x  [-1; 1] Si: a + b < 0
d) x  R e) x  
ab ab
a) x > 1 b) x > c) x <
x2 x6 x3 ab ab
19. Resolver:   5 ab
3 5 7 d) x  e) N.A.
indicando el intervalo no solución. ab

a) <4; +> b) <1; 4> c) <-1; 1> 24. Resolver:

3 2
d) <-; 4> e) N.A. (x + 1)(x + 2)(x + 3)  x + 6x + 10x + 12

20. Resolver e indicar el intervalo solución de: a) x  10 b) x  4 c) x  6

d) x  6 e) x  
x 2x
  x1
3 2 x 1 x 2 x 3 x  4
25. Resolver:   
2 3 4 5
(x  1)2 (x  1)2 x Hallar el mayor valor que satisface la
  desigualdad.
2 2 3

x a) 2 b) 1 c) 0
x  16 d) -1 e) -2
3

2 2 26. En una tienda, 4 panetones cuestan la quinta

(x + 2) – (x - 2)  16
parte del triple de 40 soles; mientras que en
otra tienda 9 panetones tienen un costo de los
10(x + 5) > 9(x + 6)
dos tercios del triple de 27 soles. ¿En qué
tienda cuesta más un panetón?
-x  7
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27. Un vendedor tiene 180 chocolates y 120 3x  2 x  2 x

2. Resolver:  1
caramelos; en la mañana vende los 5/6 de 4 3 5
chocolates y 3/4 de caramelos, de lo que
queda, por la tarde vende la quinta parte de a) <-; 10> b) <-; -10> c) <-10; +>
chocolates y la sexta parte de caramelos. d) <10; +> e) <-; 13>
¿Qué vendió más, chocolates o caramelos?
(3a  2b)x (3b  2a)x
3. Resolver:  7b   7a
28. Dos amas de casa reciben S/. 600 y S/. 500 5 5
(a < b)
de mensualidad para gastos. La primera debe
gastar los 3/10 en alquiler de casa y los 3/5
a) <-; 7] b) <-; 5] c) [5; +>
del saldo en comida, mientras que la segunda
d) [7; +> e) [5; 7]
debe gastar los 9/25 en alquiler y los 3/4 del
saldo en comida. ¿Cuál de ellas gasta más en
comida?
BLOQUE III

29. La cantidad de alumnos en un aula es tal que

1. Resolver: x(x + 1)(x + 5) > (x + 1)(x + 2)(x + 3)
dicha cantidad disminuida en 2, dividida luego
por 4, es mayor que 6, ¿cuál es la menor
a) <-; -1> b) <-; 1> c) <-1; +>
cantidad de alumnos que puede tener dicho
d) <1; +> e) <-1; 1>
salón?
2
2. Resolver: (x2 - 1)(x + 2)  x(x + 1)
30. El número de bolas de un arbolito de navidad,
disminuido en 12, y luego esta diferencia
a) <-; -1] b) <-; 1] c) [-1; 1]
dividida por 7 resulta mayor que 3. ¿Cuál es el
d) <-1; +] e) [1; +]
menor número de bolas que puede haber en
dicho arbolito?
3. Resolver, si “n”  N y dar el mínimo valor de “x”.
x x x x
31. La doceava parte del número de libros que hay    ....   1  2  3  ....  n
2 6 12 n(n  1)
en un estante más 7, es más que 13. ¿Puede
haber 150 libros por lo menos en dicho
estante? n1 2 (n  1)2
a) b) (n + 1) c)
2 2
32. La edad de mi abuelo es tal que sumada con n2 (n  1)2
23, y dividida por 13, excede a 8. ¿Cuál es la d) e)
2 2
menor edad que puede tener mi abuelo?
+
4. Sean “m”, “n”, “p”  R que verifican:
33. La quinta parte de diez, más el triple de la -1 -1 -1
(m + n + p)(m + n + p )  a
edad actual de mi profesor de matemática,
excede a 29. Indicar la menor edad que puede Hallar el mayor valor de “a” e indique como
tener mi profesor. respuesta:
a
3
34. La edad de uno de mis hermanos es tal que su a 1
doble aumentado en 5 es menor que 19, y su
triple aumentado en 7 es mayor que 25. a) 1 b) 2 c) 3
Calcular la edad de mi hermano. d) 6 e) 9

5. Indique el máximo valor de “A” que satisface

la siguiente desigualdad:
BLOQUE II
y x y z x w
     A
x5 x3 x y z y w x
1. Resolver:  5
4 2 +
 x; y; z; w  R

a) <-; 7> b) <7; +> c) <-; -7> a) 6 b) 2 c) 3

d) <-7; +> e) <1; +> d) 4 e) 5
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1 1 1 1 8. Uno de los números pares que satisfacen el

6. Sea: T  1     .... 
2 3 4 2003 siguiente sistema de inecuaciones:
entonces: x3 x 1 x
 
2 5 2
a) T  <2 2004 - 2; +>
a) -2 b) 3 c) 4
b) T  <+; 2 2004 - 2>
d) 5 e) 6
c) T  <-; +>
d) T  <- 2004 ; 2004 >
9. Hallar el conjunto solución correspondiente al
e) T  <-2; 2>
siguiente sistema de inecuaciones:
x 1
7. ¿Cuántos números enteros satisfacen el 1
x 1
 2 x
siguiente sistema de inecuaciones? 5 3 2
11 – 6x  1 – x < 7 – 2x 2
2 5 5
a) ]-3; -2[ b) ]  ; [ c) ]  ; 6[
a) 1 b) 3 c) 4 5 7 2
d) 5 e) 6 2 7 5
d) ] ; [ e) ]  ; 3[
5 2 3

PRACTICA N° 2 5x  7 2x  7
16. Resolver:   3x  14
2 3

TEMA: ECUACIONES E a) 1 b) 2 c) 3
INECUACIONES d) 6 e) 7

x4 x4 3x  1
17. Resolver:  2
11. Resolver: 5x + 50 = 4x + 56 3 5 15

a) 1 b) 2 c) 4 a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 6 d) 4 e) 5
18. Dividir el número 46 en 2 partes tales, que
4x 1/7 de una, más 1/3 de la otra sumen 10.
12. Resolver: 36  8
9 Hallar o indicar la mayor de las partes.

a) 1 b) 60 c) 62 a) 12 b) 18 c) 22
d) 63 e) 68 d) 24 e) 28

3x  16 5 19. Repartirse 90 dólares entre 3 personas, de

13. Resolver: 
x 3 manera que la tercera reciba 5 dólares menos
que la segunda y ésta 10 dólares más que la
a) 11 b) 12 c) 13 primera. ¿Cuánto recibe la segunda?
d) 14 e) 16
a) $35 b) 30 c) 20
x 3x 5x
14. Resolver:    15 d) 10 e) 60
2 4 6
5 1  7 x 1  8
a) 1 b) 12 c) 18 20. Resolver: x      4
6  3 6  5 7  9
d) 36 e) 40

a) 4 b) 5 c) 6
19  2x 2x  11
15. Resolver: 2x   d) 10 e) 12
2 2

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
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x5 x3 14. Indique el máximo valor de “A” que satisface

4. Resolver:  5
4 2 la siguiente desigualdad:

a) <-; 7> b) <7; +> c) <-; -7> y x y z x w

     A
d) <-7; +> e) <1; +> x y z y w x
+
 x; y; z; w  R
3x  2 x  2 x
5. Resolver:  1 a) 6 b) 2 c) 3
4 3 5
d) 4 e) 5
a) <-; 10> b) <-; -10> c) <-10; +>
d) <10; +> e) <-; 13>
1 1 1 1
15. Sea: T  1     .... 
(3a  2b)x (3b  2a)x 2 3 4 2003
6. Resolver:  7b   7a
5 5 entonces:
(a < b)
a) T  <2 2004 - 2; +>
a) <-; 7] b) <-; 5] c) [5; +>
d) [7; +> e) [5; 7] b) T  <+; 2 2004 - 2>
c) T  <-; +>
d) T  <- 2004 ; 2004 >
BLOQUE III e) T  <-2; 2>

10. Resolver: x(x + 1)(x + 5) > (x + 1)(x + 2)(x + 3) 16. ¿Cuántos números enteros satisfacen el
siguiente sistema de inecuaciones?
a) <-; -1> b) <-; 1> c) <-1; +>
11 – 6x  1 – x < 7 – 2x
d) <1; +> e) <-1; 1>

a) 1 b) 3 c) 4
2
11. Resolver: (x2 - 1)(x + 2)  x(x + 1) d) 5 e) 6
17. Uno de los números pares que satisfacen el
a) <-; -1] b) <-; 1] c) [-1; 1]
siguiente sistema de inecuaciones:
d) <-1; +] e) [1; +] x3 x 1 x
 
2 5 2
12. Resolver, si “n”  N y dar el mínimo valor de “x”.
x x x x
   ....   1  2  3  ....  n a) -2 b) 3 c) 4
2 6 12 n(n  1)
d) 5 e) 6

n1 2 (n  1)2 18. Hallar el conjunto solución correspondiente al

a) b) (n + 1) c)
2 2 siguiente sistema de inecuaciones:
n2 (n  1)2 x 1
d) e) 1
x 1
2 2  2 x
5 3 2
+ 2
13. Sean “m”, “n”, “p”  R que verifican:
-1 -1 -1
(m + n + p)(m + n + p )  a
2 5 5
Hallar el mayor valor de “a” e indique como a) ]-3; -2[ b) ]  ; [ c) ]  ; 6[
5 7 2
respuesta: 2 7 5
a d) ] ; [ e) ]  ; 3[
5 2 3
3
a 1

a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 9
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