UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Facultad de Educación
Departamento Académico de Ciencias de la Educación

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

I. DATOS GENERALES
1. Facultad : Ingeniería
2. Departamento Académico : Ciencias de la Educación
3. Escuela Acad. profesional : Ingeniería Minas
4. Código de la asignatura : 131066
5. Grupos :
6. Modalidad : presencial
7. Prerrequisito : Ninguno
8. Semestre : 2022-I
9. Horas semanales : 05 (03 Teoría y 02 práctica)
10. Créditos : 03
11. Fecha de inicio : 13/06/22
Fecha de término : 25/09/22
12. Docentes :
II. SUMILLA
Asignatura obligatoria del área curricular de Estudios Generales, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es desarrollar competencias de autoaprendizaje que contribuyan a la formación académico
profesional del estudiante. Aborda los siguientes contenidos: aplicación de estrategias de
autoaprendizaje, utilización de tecnologías de información y comunicación en trabajo académico,
procesamiento de información científica, elaboración de citas y referencias bibliográficas, estrategias
de síntesis de información, uso de herramientas en internet para el trabajo colaborativo.

III. COMPETENCIA GENERAL, ESPECÍFICA Y RESULTADO DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADO DE APRENDIZAJE

Diseña y desarrolla situaciones de
Muestra autonomía y aprendizaje adecuadas, con fundamento Elabora y sustenta un texto
autogestión en su en las teorías educativas, pedagógicas, académico, aplicando
aprendizaje y filosóficas, neuro psicopedagógicas, estrategias de
actualización métodos de aprendizaje y la experiencia autoaprendizaje, y las
profesional, educativa, considerando la tecnologías de información y
considerando interculturalidad, el aprendizaje comunicación para construir
prioridades y fijándose autónomo, el pensamiento crítico y conocimiento que contribuya
metas para mejorar su creativo, con la finalidad de fortalecer el al desarrollo de la sociedad.
desempeño y desarrollo de competencias en los
contribuir al desarrollo estudiantes.
de la sociedad.
Elabora, sustenta y publica proyectos de
investigación y trabajos de investigación
en el campo de la ingeniería, utilizando la
metodología de la investigación científica
para el desarrollo del informe final de
tesis.

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IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA I: “Estrategias para el estudio y el aprendizaje”

Resultados de aprendizaje 1
Redacta y sustenta un informe académico relacionado a su carrera, utilizando estrategias de autoaprendizaje y considerando
las citas y referencias de acuerdo con la normativa académica.
Semanas Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño
PRESENTACIÓN DEL CURSO,
DOCENTE Y ESTUDIANTES .Acuerdos de convivencia.
- Acuerdos de convivencia. .Elección del delegado
.Conversatorio
ESTRATEGIAS DE AUTOAPRENDIZAJE . Grupo de WhatsApp
SEMANA PARA EL ESTUDIO Y ORGANIZACIÓN - Usa diferentes métodos de estudio en la
. Trabajo colaborativo
01 Estrategias para extraer comprensión de textos.
13/6
información relevante:
17/6
. El método Robinson: EPL2R

. El método de Staton: EFGHI

.El método PASSER

-Elabora un organizador visual sobre el
ESTRATEGIAS DE .Exposición tema elegido, acorde a la estructura,
AUTOAPRENDIZAJE PARA . Conversatorio manual o usando una herramienta
SINTETIZAR LA INFORMACIÓN .Organizador visual tecnológica.
SEMANA - Organizadores visuales: . Aprendizaje autónomo
02 . Tipos: mapas semánticos, . Trabajo colaborativo
20/6 mentales, conceptuales, esquema
24/6 de llaves, numérico, de letras,
Mixto, entre otros.
- Herramientas tecnológicas para
elaborar organizadores visuales
(lucid chart, y otros).

SEMANA LAS NORMAS DE REDACCIÓN - Elabora una matriz, con 5 citas y

03 CIENTÍFICA . Conversatorio referencias sobre un tema expositivo de
- Normativa más frecuente, . Aprendizaje autónomo su interés, propio de su carrera, usando
27/06 características generales: APA, . Trabajo colaborativo la normativa apropiada.
1/07 VANCOUBER.
- APA y la redacción académica

INFORME ACADÉMICO - Redacta un informe académico usando

SEMANA - Definición, estructura . Organizador Visual de manera correcta las normas APA
04 . Conversatorio (séptima edición) y de fuentes
04/07 . Aprendizaje autónomo confiables.
08/07 . Trabajo colaborativo

SUSTENTACIÓN DE UN TRABAJO . Presentación oral - Sustenta un informe académico,

ACADÉMICO . Aprendizaje autónomo teniendo en cuenta la estructura del
SEMANA . Trabajo colaborativo informe, utilizando algún material de
05 apoyo.
11/07
15/07 - El informe académico - Reflexión y Metacognición.

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UNIDAD DIDACTICA II: “La investigación académica y las TICs”

Resultados de aprendizaje 2
Elabora y expone la introducción de la monografía de compilación.
Semanas Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño
ESTRATEGIAS DE - Realiza una compilación de 5 fuentes,
AUTOAPRENDIZAJE PARA LA . Organizador Visual relacionadas al tema elegido, teniendo
INVESTIGACIÓN ACADÉMICA . Conversatorio en cuenta la matriz proporcionada por el
Herramientas para la localización . Aprendizaje autónomo docente sobre tema de su interés,
y difusión de información. . Trabajo colaborativo propio de su carrera para desarrollar la
. Motores de búsqueda monografía
académicos: CiteSeer o Google
SEMANA Scholar
06 . Repositorios, bases de datos
18/07 y bibliotecas virtuales.
22/07

EL TRABAJO ACADÉMICO EN LA Realiza un cuadro comparativo donde

UNIVERSIDAD . Organizador Visual resalte las diferencias que existen entre
SEMANA - Exploración y familiarización . Conversatorio monografía, ensayo y artículo científico.
07 con estructura y propósito de: . Aprendizaje autónomo
25/07 . Monografías . Trabajo colaborativo
29/07 . Ensayo
.Artículo científico
SEMANA ⋅ . Conversatorio - Elabora 05 fichas de las fuentes
08 - Fichaje: Tipos ⋅ Retroalimentación seleccionadas, de forma manual o
01/08 ⋅ Aprendizaje autónomo usando un gestor de referencias, sobre
05/08 Trabajo colaborativo el tema elegido para elaboración de la
monografía

MONOGRAFIA
. Organizador Visual Elige un tema para tu monografía en
SEMANA Definición. . Conversatorio relación a tu carrera profesional y
09 Características. . Aprendizaje autónomo susténtala en 1 minuto el porqué de la
08/08 Tipos . Trabajo colaborativo elección de dicho tema.
12/08

SUSTENTACIÓN DE UN TRABAJO - Sustenta la introducción de la monografía

ACADÉMICO ⋅ Conversatorio - Reflexión y Metacognición.
SEMANA ⋅ Retroalimentación
10 EVALUACIÓN HOLÍSTICA ⋅ Aprendizaje autónomo
15/08 .Exposición
19/08 -Introducción

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UNIDAD DIDACTICA III: “Estrategias efectivas y trabajo universitario”

Resultados de aprendizaje 3
Sustenta la monografía realizando una presentación de alto impacto.

Semanas Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño

SEMANA PRESENTACIONES - Redacta en word el avance de la monografía
11 EFECTIVAS I . Organizador Visual de compilación (cuerpo o desarrollo)
22/08 - Redacción formal del . Conversatorio
26/08 texto académico: la . Aprendizaje autónomo
introducción, estrategias
de inicio
- La exposición académica
. Qué es una presentación
efectiva
-Características de una
presentación efectiva

PRESENTACIONES - Elabora una presentación efectiva de alto

EFECTIVAS II ⋅ Conversatorio y impacto del avance de la redacción en Word
- Presentación de alto seguimiento de tu monografía de compilación.
impacto: imagen, texto y ⋅ Retroalimentación.
SEMANA color. ⋅ Aprendizaje autónomo
12 . Estrategias para el inicio,
29/08 desarrollo y cierre.
02/09 - Redacción formal del
texto académico: los
argumentos y las
conclusiones

SEMANA - Técnicas de comunicación . Aprendizaje autónomo. - Asume roles para participar en las diferentes
13 grupal: .Formación de equipos técnicas de comunicación grupal, eligiendo
05/09 . Foro, debate, mesa . Trabajo colaborativo un tema controversial de actualidad.
09/09 redonda .Acuerdos de los integrantes
de los equipos de trabajo.

SUSTENTACIÓN DE UN - Sustenta la monografía realizando una

SEMANA TRABAJO ACACÉMICO ⋅ Conversatorio presentación de alto impacto.
14 (MONOGRAFÍA) ⋅ Retroalimentación - Reflexión y Metacognición.
12/09 ⋅
16/09 ⋅ EVALUACIÓN HOLÍSTICA ⋅ Aprendizaje autónomo
Sustentación de la .Sustentación
monografía de compilación
SEMANA⋅
15 RECUPERACIÓN Y
19/09- APLAZADOS
23/09

V. Estrategias metodológicas
La implementación de esta asignatura se realizará utilizando preferentemente métodos activos y
estrategias de educación.

VI. Recursos y materiales

Plataforma virtual, sílabo, ficha con preguntas, lecturas online.

VII. Sistema de evaluación del aprendizaje

El sistema de evaluación bajo el enfoque de la mejora continua y la evaluación formativa se orienta
hacia los resultados de aprendizaje y a la competencia general declarada en la asignatura.

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Resultados de Evidencias Instrumento

Competencia Valor Semana
aprendizaje (indicadores de desempeño) de evaluación
Usa diferentes métodos de estudio en la Lista de
comprensión de textos. 1 1
cotejo
Redacta y
Elabora un organizador visual sobre el tema elegido,
sustenta un Lista de
acorde a la estructura, manual o usando una 1 2
informe cotejo
herramienta tecnológica.
académico
relacionado a su - Elabora una matriz, con 5 citas y referencias sobre
carrera, un tema expositivo de su interés, propio de su Lista de
1 3
utilizando carrera, usando la normativa apropiada. cotejo
estrategias de
autoaprendizaje - Redacta un informe académico usando de manera
y considerando correcta las normas APA (séptima edición) y de Lista de
1 4
las citas y fuentes confiables. cotejo
referencias de
acuerdo con la - Sustenta un informe académico, teniendo en
Muestra normativa cuenta la estructura del informe, utilizando algún
autonomía y académica. material de apoyo. Rúbrica 16 5
autogestión - Reflexión y Metacognición.
en su - Realiza una compilación de 5 fuentes,
aprendizaje relacionadas al tema elegido, teniendo en cuenta
y Lista de
la matriz proporcionada por el docente sobre 1 6
actualización cotejo
tema de su interés, propio de su carrera para
profesional, desarrollar la monografía
considerand - Realiza un cuadro comparativo donde resalte las
o diferencias que existen entre monografía, ensayo y Lista de
prioridades 1 7
Elabora y expone artículo científico cotejo
y fijándose la introducción
metas para de la monografía - Elabora 05 fichas de las fuentes seleccionadas, de
mejorar su de compilación. forma manual o usando un gestor de referencias, Lista de
1 8
desempeño sobre el tema elegido para elaboración de la cotejo
y contribuir monografía
al desarrollo - Elige un tema para tu monografía en relación a tu
carrera profesional y susténtala en 1 minuto el Lista de
de la 1 9
porqué de la elección de dicho tema. cotejo
sociedad.
- Sustenta la introducción de la monografía
- Reflexión y Metacognición. Rúbrica 16 10
Redacta en word el avance de la monografía de Lista de
compilación (cuerpo o desarrollo) 1 11
cotejo
Elabora una presentación efectiva de alto impacto Lista de 1
del avance de la redacción en Word de tu cotejo 12
Sustenta la monografía de compilación.
monografía
realizando una Asume roles para participar en las diferentes Lista de
presentación de técnicas de comunicación grupal, eligiendo un tema 1 13
cotejo
alto impacto. controversial de actualidad.

- Sustenta la monografía realizando una

presentación de alto impacto.
Lista de
16 14
- Reflexión y Metacognición. cotejo

Requisitos de evaluación
a) Cumplir con los acuerdos de convivencia.
b) Asistir puntualmente a las sesiones de aprendizaje, con un mínimo del 30% de inasistencias
debidamente justificadas.
c) Participar activamente en las actividades programadas.
d) Presentar oportunamente y sustentar adecuadamente sus productos académicos.

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e) Participar en el trabajo colaborativo

f) El sistema de evaluación es vigesimal. La nota aprobatoria mínima es 11 (once).

VIII. Lista de referencias

Alva, A, Plasencia, R, Marín, D, Castañeda, J. (2010). Metodología de los Estudios Superiores.

Oficina General – Editor IS – 2004, Ciudad Universitaria, Cajamarca – Perú.
Armstrong. (2006). Inteligencias múltiples en el aula. (2ª ed.). España: Ediciones Paidós, Ibérica, S.A.
Gardner, H. (2014). Las inteligencias múltiples: estructura de la mente. Colombia: Editorial
Panamericana, S.A.
Gardner, H. (2013). Las cinco mentes del futuro. Barcelona, España: Editorial: Limpergraf, S.L.
Ontorio, A. (2005). Potenciar la capacidad de aprender a aprender. Lima, Perú. Comercio, S.A.
Roeders, P. (2005). Aprendiendo juntos. Lima, Perú, El Comercio, S.A.

LINKOGRAFÍA
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Argentina: ARQUIM. Recuperado de: https://books.google.com.pe/books?isbn=9504364268
Cesteros, A. y Otros (2001). Guía Didáctica del Discurso Escrito. ¿Cómo se escribe una monografía?
Madrid, España: Edinumen. Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?isbn=8489756511
Jánez, T. (2008). Metodología de la Investigación en Derecho. Caracas, Venezuela: Universidad
Católica Andrés Bello Recuperado de: https://google.com.pe/books?isbn=980244569X
López, F. (2007). Metodología Participativa en la Enseñanza Universitaria. Madrid, España: Nancea,
S. A de Ediciones. Recuperado de: https://books.google.com.pe/books?isbn=842771498X
Mingrone de Camarota, P. (2007). Metodología del estudio eficaz. ¿Cómo estudiar? ¿Cómo aprender?
Buenos Aires, Argentina. Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?isbn=950507736X
Parraguez, S. y Otros (2017). El estudio y la investigación documental: estrategias metodológicas y
herramientas TIC. Chiclayo, Perú: Talleres Gráficos EMDECOSEGE S. A. Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?isbn=6120026037
Romero, L. (2003). Metodología de la Investigación en ciencias sociales. Antología Básica I. México:
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?isbn=9685748919
Zabalza, M. (2007). Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo.
Madrid, España: NARCEA, S. A. DE EDICIONES. Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?isbn=8427713991
Vicenc, V. y Otros (1995). La Formación Universitaria a Debate. Barcelona: Publicaciones de la
Universidad de Barcelona, España, Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?isbn=8447512711

Cajamarca, junio de 2022

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MSc. Segundo Luciano Carranza Chávez
Docente