Características de las imágenes

 Evitar imágenes decorativas. Las imágenes deben apoyar al texto o sustituir un

texto, con los fines de que el discurso se comprenda mejor, que las imágenes
constituyan un recurso didáctico y sean un lenguaje específico de transmisión de
información.
 Las personas (niños y adolescentes) que aparezcan en las imágenes deben
corresponder con la edad de las personas a quienes se dirige el libro, salvo que en
el contenido se hable de otros grupos etáreos.
 Evitar que se muestren marcas de productos comerciales, imágenes religiosas o
propaganda del gobierno y de partidos políticos.
 Utilizar una gran variedad de recursos gráficos: tablas y cuadros, mapas, gráficas,
cuadros sinópticos, mapas mentales, esquemas, infografías, líneas de tiempo,
fotografías, ilustraciones, diagramas…
 Tomar en cuenta los diversos contextos en que se desenvuelve la educación
pública en el país: niños, salones y paisajes de ámbitos rurales, indígenas,
citadinos; de montañas, valles, planicies, desiertos, selvas, bosques, costas, mares,
lagos, ríos…
 Promover la equidad de género y la inclusión: convivencia de niñas con niños,
deportes entre y con personas que viven con discapacidad, diversidad de fenotipos
(aunque con preferencia por tipo mexicano)…
 Evitar señalamientos de estereotipos, contraejemplos y violencia: no incluir niños
ni adultos con sobrepeso ni bebiendo ni fumando, ni ilustrar con cigarrillos o
botellas de alcohol los temas correspondientes; evitar fotografías e ilustraciones
de acumulación de basura, de desperdicios y de crueldad hacia los animales. En su
lugar, proponer imágenes que tengan un mensaje positivo: niños saludables,
jóvenes conviviendo sin necesidad de alcohol o haciendo deporte, niños y jóvenes
delgados pero saludables…
 Mostrar variedad de ecosistemas y organismos: evitar centrarse en pocas especies
y privilegiar en la medida de lo posible las especies endémicas de México, en
especial las poco conocidas o aquellas en peligro de extinción, con el fin de
favorecer su conocimiento.
 Si es posible, que aporten un valor estético al libro.
 En un conjunto de imágenes, cuidar que todas lleven el mismo fondo: todas con
contexto o todas son fondo o con fondo de color.
 Evitar combinar ilustraciones con fotografías en un conjunto de imágenes, por
ejemplo, cuando se expongan los distintos métodos anticonceptivos, si se ilustra
con fotografías, todas deben ser fotografías.
 Bancos de imágenes: gettyimages y shutterstock.