LA CIENCIA

La ciencia es una palabra derivada de la palabra latina “scientia”, cuyo significado era
conocimiento o saber. Es el conjunto de conocimientos sobre el mundo objetivo, obtenidos
mediante el método científico, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente confiable, y
de los que se deducen principios y leyes generales.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA
La ciencia tiene como objetivo, analizar, explicar, prever o predecir y por ultimo actuar. Sin
estos cuatro objetivos la ciencia estaría incompleta, ya que no solo es estudian un fenómeno,
sino también poder explicarlo y poder predecir los sucesos en el futuro, pero como científicos
no solo nos quedaremos ahí, debemos actuar con las teorías descubiertas y con predicciones
hechas.

•Es saber cómo es la

realidad, qué elementos
ANALIZAR la forman y cuáles son
sus rasgos.

•Establece cómo se
EXPLICAR relacionan sus distintas
partes y por qué es como
es la realidad.

•Es posible prever si se

PREVER O logra saber cómo es la
PREDECIR realidad y los facores que
la explican.

•Es hacer acciones

ACTUAR para que la predicción
se cumpla o no.
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
Las características de la ciencia son:

I. Predictiva:

No solo se queda en la información

obtenida a través de la experiencia, sino
que trata de figurar una idea de cómo fue
el pasado, y tratar de predecir cómo será
el futuro.

II. Explicativa:

La ciencia trata de explicar los nuevos

conocimientos a través de leyes
universales ya establecidas, dejando en
claro todo tanto en lo experimental como
en lo teórico.

III. Sistemática:

Recopila la información utilizando

métodos y técnicas, que nos permiten
organizarla de manera que podamos
obtener resultados acertados

IV. Metódica:

Los científicos no generan los nuevos

conocimientos con suerte, planean de
forma detallada y organizada la forma
como obtendrán lo que están buscando.

V. Verificable:

No solo se queda en el campo teórico,

sino que se pueden comprobar nuevas
hipótesis mediante la práctica
experimental.
 VI. Especializada:

La ciencia como tal, abarca muchos temas

de estudio, sin embargo, al momento de
crear nuevas hipótesis, leyes o
conocimientos científicos, se concentran
en temas específicos

VII. Comunicable:

Posee un lenguaje científico, único y

sistemático, denominada categorías
gramaticales.

VIII. General:

Mediante el conocimiento científico, los

hechos singulares se van insertando en
un esquema de pautas generales, y lo
importante no es cada hecho particular
sino lo que se puede generalizar de ellos.

CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Se Mario Bunge, la ciencia se divide en ciencias formales que estudian las ideas, y las ciencias
factuales que estudian hechos dentro de la naturaleza. Sólo existe una realidad con diversos
objetos y situaciones infinitas, pero el conocimiento de una realidad si es finito o parcial por
los límites que existen al momento de capturar la realidad. Esta es incognoscible pues todo
está en constante evolución, cambia de facetas, aspectos, hechos, individuos, etc. Aunque
exista un profundo análisis es imposible abarcar ya que está en constante crecimiento.
Autores como Hempel y Bunge consideraron ubicar las ciencias en formales y fácticas
(empíricas).
 Lógica
FORMAL
Matemáticas

Naturales

• Física
• Química
FÁCTICA • Biología

Sociales

• Psicología
• Sociología
• Economía
• Ciencias Políticas
CIENCIAS FORMALES
Las ciencias formales son aquellas ciencias que establecen el razonamiento lógico y trabajan
con ideas creadas por la mente. Tiene por objeto de estudio al mundo de las ideas como la
lógica y las matemáticas. No estudian nada que se encuentre en la realidad tangible, su
dominio es el pensamiento y sus objetos están más allá del espacio y el tiempo.
Las ciencias formales utilizan el método axiomático-deductivon. Dicho método consiste en
tomar como punto de partida una serie de axiomas (del griego αξιωμα: aquello que es
considerado como verdadero sin necesidad de prueba o demostración) y, a partir de ellos
proceder deductivamente.
Se entiende por deducción el proceso de razonamiento que permite derivar de una o varias
proposiciones dadas (llamadas axiomas o premisas) otra que es su consecuencia lógica
necesaria y que se denomina conclusión.
Por ejemplo la lógica y la matemática, en ambos casos, se trata de las construcciones de entes
ideales, abstractos, que no corresponden directamente a hechos de la realidad y cuya
existencia se ubica en la mente humana.

CARACTERISTICAS:
 Verifican (confirman o desconfirman) hipótesis que en su mayoría son provisionales.
 Sus objetos de estudio son las ideas.
 Su método es la deducción
 Su criterio de verdad es la consistencia o no contradicción de los resultados.
 Todos sus enunciados son analíticos, es decir se deducen de postulados o teoremas.
Un sistema formal se compone de lo siguiente:
I. Un conjunto finito de símbolos que se utilizan para la construcción de fórmulas. Es el
alfabeto o vocabulario.
II. Una gramática formal, es decir, un mecanismo para la construcción de fórmulas bien
formadas.
III. Un conjunto de axiomas que deben ser formulas bien formadas.
IV. Un conjunto de reglas de inferencia (mediante las cuales se obtienen conclusiones en
base a la información conocida.
V. Un conjunto de teoremas que incluye las formulas bien formadas que se pueden
derivar de los axiomas o de otros teoremas mediante reglas de inferencia.

A) LA LÓGICA
La lógica es la ciencia formal que estudia los principios de la demostración y la inferencia
válida. La palabra deriva del griego antiguo logikḗ, que significa «dotado de razón, intelectual,
dialéctico, argumentativo», que a su vez viene de λόγος (lógos), «palabra, pensamiento, idea,
argumento, razón o principio». El objeto de estudio de la lógica es la inferencia.
La inferencia es el proceso por el cual se derivan conclusiones a partir de premisas. La lógica
investiga los fundamentos por los cuales algunas inferencias son aceptables, y otras no.
Cuando una inferencia es aceptable, lo es por su estructura lógica, y no por el contenido
específico del argumento o el lenguaje utilizado. Por esta razón la lógica se considera una
ciencia formal, como la matemática, en vez de una ciencia empírica.

B) LA MATEMÁTICA
Es el estudio de las propiedades y relaciones entre entidades abstractas como números,
figuras geométricas o símbolos. La matemática en realidad es un conjunto de lenguajes
formales que pueden ser usados como herramienta para plantear problemas de manera no
ambigua en contextos específicos.

CIENCIAS FÁCTICAS
Las ciencias fácticas o ciencias factuales (física, química, fisiología, biología, sexología entre
otras) están basadas en buscar la coherencia entre los hechos y la representación mental de
los mismos. Esta coherencia es necesaria pero no suficiente, porque además exige la
observación y la experimentación.
La palabra fáctica viene del latín factu que significa “hecho”. Las ciencias fácticas se basan en
buscar la coherencia entre los hechos y la representación mental de los mismos. Necesita dela
observación y experimentación para poder adecuar sus hipótesis. Tiene racionalidad, que se
da con la coherencia (que es necesaria pero insuficiente en el campo de los hechos). Las
ciencias fácticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. Se subdividen
en ciencias naturales y ciencias sociales
Características:
 No emplean simbolos vacios, emplean simbolos interpretados
 Necesita de la observación y la experimentación.
 Sus enunciados son predominantemente sintéticos, es decir que su valor de verdad
depende de la experiencia.
 Requiere de datos empíricos para decir que un enunciado es probablemente
verdadero.
 La experiencia no garantiza que la hipótesis en cuestión sea la única verdadera sólo
dira que es probablemente adecuada.

 Su criterio de verdad es la concordancia de los enunciados (teoría) con los hechos, es

decir que se deben contrastar lso enunciados con los hechos.

A) LAS CIENCIAS NATURALES

Las ciencias naturales abarcan todas las disciplinas científicas que se dedican al estudio de la
naturaleza. Se encargan de los aspectos físicos de la realidad, a diferencia de las ciencias
sociales que estudian los factores humanos.

 LA FÍSICA: La física es la ciencia que estudia el comportamiento y las relaciones

entre la materia, la energía, el espacio y el tiempo, podemos decir que la física investiga
los fenómenos que ocurren en la naturaleza y en el universo con el objeto de
establecer leyes matemáticas que puedan predecir su comportamiento.

La física abarca todo, por un lado estudia lo infinitamente pequeño como son las
partículas fundamentales conocidas como quarks que componen los átomos, mientras
que en el otro extremo también se ocupa de los lejanos y gigantescos fenómenos
astronómicos como son los quásares, los agujeros negros o los movimientos que se
 producen entre las galaxias del universo. Por otro lado la física trata de dar una
respuesta científica a las grandes preguntas de la humanidad, gracias a la física
disponemos de teorías como el Big Bang que explican el origen del universo, la teoría
de cuerdas nos explica la composición en última instancia de la materia y la energía,
mientras otras teorías nos abren la puerta a la existencia de universos paralelos al
nuestro que vivimos.

 LA QUIMICA: es la ciencia que se encarga del estudio de la composición,

estructura y propiedades de las sustancias materiales, de sus interacciones y delos
efectos producidos sobre ellas al añadir o extraer energía en cualquiera de sus formas.

 LA BIOLOGÍA: Estudia las características y los comportamientos tanto de los

organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como la reproducción
de los seres vivos y las interacciones entre ellos y el entorno.
 B) LAS CIENCIAS SOCIALES
Las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo objeto de estudio está
vinculado a las actividades y el comportamiento de los seres humanos, las ciencias sociales,
por lo tanto, analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas.

 LA ANTROPOLOGÍA: Es una ciencia comprensiva general que estudia al hombre

en el pasado y en el presente de cualquier cultura. Esta se divide en dos grandes
campos:
 ANTROPOLOGÍA FISICA; que se trata de la evolución biológica y la
adaptación fisiológica de los seres humanos.
 ANTROPOLOGIA SOCUAL O CULTURAL: que se ocupa de las
personas que viven en sociedad, es decir las formas de evolución de su
lengua, cultura y costumbres.

 LA HISTORIA: Es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la

humanidad, por otra parte, la palabra se utiliza para definir al periodo histórico que
comienza con la aparición de la escritura e incluso para referirse al pasado mismo.
  LA PSICOLOGÍA: Estudia la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos
y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les
rodea. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la
experiencia y ha organizado sistemáticamente, elaborando teorías para su
comprensión.

PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA CIENCIA FORMAL Y LA CIENCIA

FÁCTICA

Mario Bunge LA CIENCIA

FORMALES FÁCTICAS

Ideas, existen en la Hechos, parte de la

Objeto de estudio mente humana realidad física.

Palabras, símbolos
Representación Signos interpretados

Inducción,
Métodos deducción y la Método científico
lógica

Consistencia o no
Criterio de verdad contradicción
verificación
 LA TÉCNICA
La para labra técnica proviene del vocablo griego tekne que significa habilidad. La técnica viene
a ser el conjunto de habilidades, reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que
auxilian al individuo en la aplicación de métodos. En la investigación científica, cada ciencia
usa el método para el logro de los objetivos, las técnicas serán las habilidades para aplicar o
lograr los pasos del método.
La técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como
objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología,
del arte, de la educación o en cualquier otra actividad. También se considera a la técnica como
los procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad (construir algo, efectuar una
medición o un análisis, conducir un auto, tocar el piano, etc.)
Históricamente, las técnicas se han basado no sólo en conocimiento empíricos transmitidos,
sino también en la experiencia o en la intuición. La técnica no es privativa del hombre, se da
en la actividad de todo ser viviente y responde a una necesidad para la supervivencia; en el
animal es instintiva y de la especia, en el hombre es consciente, reflexiva y fundamentalmente
individual. La técnica es creativa y no se limita simplemente a repetir procedimientos
conocidos, sino que busca desarrollar otros nuevos.
En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la técnica, anqué muchos avances
tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos. La tecnología abarca un conjunto amplio
de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos
para satisfacer necesidades humanas.
CARACTERISTICAS
 Nace en la imaginación y luego se pone en práctica.
 Muchas veces nace de la prueba y el error.
 Se suele transmitir entre personas y mejora con el tiempo y la práctica.
 Cada persona le imprime su sello personal.
 No es exclusiva de los humanos, aunque sus túnicas son más complejas.
LA TECNICA DENTRO DE LA CIENCIA: LA TECNICA CIENTÍFICA
Una Técnica Científica es un procedimiento en el que se emplean métodos experimentales y
de observación para la determinación de resultados objetivos en cuanto a una determinada
investigación. El fin de un procedimiento técnico en el que se aplique programa sistemático
es descubrir la naturaleza científica del objeto o cuestión en estudio. El modelo sistemático de
evaluación que se aplica como técnica científica por lo general está categorizado y organizado
para que todos los elementos encajen en una secuencia de trabajo investigativo.
Tipos de técnicas científicas, estos métodos pueden ser aplicados en cualquier tipo de
investigación:

 Síntesis: Se toman pequeñas muestras del contenido a estudiar y se determinan los

aspectos más relevantes de estas: cambios, alteraciones por agentes externos, nuevas
reacciones, entre otros, son tomadas en cuenta para un resumen de efectos en un
tiempo determinado.
 Crecimiento: Cuando estamos en el estudio de un organismo que prospera en relación
al tiempo.
 Análisis: Se estudia lo que se tiene, se determina una lista de compuestos y
componentes que definen el objeto en estudio científico.
 Clasificación: Se estudian y clasifican los diferentes tipos de materiales que componen
al objeto, se busca la explicación del porqué la presencia de estos compuestos en los
que se está estudiando.
 Observación: Estos son los métodos en los que no se puede alterar o descomponer la
muestra que se analiza, por lo que se limita a observar cada detalle posible de su
comportamiento y efectos sobre otros compuestos que previamente el estudio
relaciona. Ejemplo de esto, las bacterias y los microorganismos que son visualizados
por medio de los microscopios.
Las técnicas científicas tienen también un esquema que seguir:
 Identificación del compuesto que se estudiara, elección de los mecanismos,
instrumentos y métodos que se utilizaran para realizar el estudio, determinación y
evaluación previa del medio en el que se ejecutará el estudio científico, aplicación de
la técnica científica, redacción o plasmado de informe de datos obtenidos, recolección
de muestras en caso que aplique, presentación de resultados a la comunidad
interesada en el proceso investigativo.
 A medida que la tecnología avanza, muchas técnicas científicas han sido suprimidas
para darle paso al trabajo de robots y estudios automáticos a través de sensores de
campo e imágenes que muestran datos más completos que los que pueda arrojar un
ojo humano.

DIFERENCIA ENTRE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA

CIENCIA TÉCNICA
Busca entender la naturaleza de Se habla de “procedimientos”,
las cosas puesto en práctica al realizar una
actividad

Abarca los conocimientos Abarca los conocimientos

intelectual y racional del hombre. técnicos y las herramientas.

Es esencialmente del hombre Se manifiesta en la actividad del

hombre y de los animales.

Surge de la necesidad del hombre Surge de la necesidad de

por descubrir y conocer todo lo modificar el medio y se
que le rodea. caracteriza por ser transmisible

Posee una estructura lógica Se da a través de la experiencia

 EL ARTE
El arte es cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética
y comunicativa mediante la cual se expresan ideas, emociones o una visión del mundo, a
través de diversos recursos. También se puede decir que es el uso de la habilidad y la
imaginación, para crear objetos, experiencia, etc.
TODO arte consiste, en esencia, en la creación de formas, en una transformación que se
manifiesta, finalmente, en la producción de una estructura. A su vez, toda forma, natural o
creada por el ser humano tiene, potencialmente, información, es decir, puede trasmitirse en
el proceso que llamamos comunicación. La obra de arte es así un vínculo entre quien la
produce y quien la observa y experimenta. El arte es interacción.

EL ARTE Y LA CIENCIA
Se suele sostener que el arte y la ciencia constituyen dos esferas de la cultura claramente
diferenciadas, determinadas por motivaciones y por objetivos que no tienen nada que ver
entre sí, sin embargo algunos atributos que son esenciales para el arte lo son también para la
ciencia.
El científico goza del placer estético que le produce un experimento bien diseñado, al que
califica de “elegante”, y el artista sabe que la reflexión y la contratación no están excluidas del
arte. Es así que, ubicado en un universo artístico determinado, un creador inventa una nueva
manera de ver y de expresarse, se inspira en lo existente y afecta a quienes lo siguen. Las
genealogías de los pintores, coreógrafos, poetas o cineastas son tan similares a las genealogías
de los científicos.

Si queremos diferenciar apropiadamente al arte de la ciencia hay que explorar aguas más
profundas.

 El método
La ciencia posee un método sistemático, y técnicas elaboradas para realizar sus observaciones,
el científico realiza la última etapa del método: la escritura del artículo científico, que es la
obra propiamente dicha.
El arte sigue un método que si bien en sustancia no difiere de la ciencia, pero posee un énfasis
técnico distinto. El artista realiza una observación mar diferente.

 La técnica
La técnica en el arte se emplea, fundamentalmente, en la producción de la obra. Es así que,
aunque el científico y el artista deben ser artesanos y dominar las técnicas, éstas se emplean
en momentos diferentes del proceso.

 Operaciones mentales
En las operaciones mentales donde hallamos una diferencia más ostensible entre la ciencia y
el arte. Se dice que arte es representación. No necesariamente imitación de lo sensible, sino
representación de lo esencial. El objeto artístico es la expresión de esa representación. Pero
la ciencia no es otra cosa que una representación del mundo y la producción de objetos —
modelos, teorías, artefactos— a partir de ella. En todo caso, la representación y el modelo son
comunes a ambas facetas de la cultura. Debe haber diferencias entonces entre los objetivos:
el propósito de la ciencia es producir conocimiento certero y general sobre aspectos
restringidos del mundo; el del arte es producir una emoción estética.

El hombre de Vitrubio de Leonardo Da Vinci, ejemplo icónico entre la fusión de la precisión científica
(anatomía) y la belleza de la representación artística.
 LA ETICA
La ética es una rama de la filosofía que estudia lo correcto o equivocado del comportamiento
humano. La ética estudia qué es un acto moral, cómo se justifica racionalmente un sistema
moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida
cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, es decir busca las razones que
justifican la adopción de un sistema moral u otro.

LA MORAL
La palabra moral proviene del latin moris, que significa “costumbre, norma, precepto”. La
moral, entendida como “buena costumbre” está formada por los diversos modelos sociales
de comportamiento. Estos modelos funcionan como patrones de buena conducta y sirven
para valorar el comportamiento de las personas. Así, “moral” hace referencia a las “formas de
vida”; éstas reflejan las ideas compartidas acerca de los valores y del sentido de las cosas.
La moral es un conjunto de normas o reglas encarnadas que juzgan la bondad o maldad de los
actos humanos. La sociedad se rige por un código moral, el individuo debe aceptarlo si quiere
formar parte del grupo.

LA ETICA Y LA MORAL
La moral se refiere tanto a las acciones como a los productos humanos susceptibles de ser
valorados como “buenos” o “malos. Y que la ética es una reflexión filosófica sobre nuestro
comportamiento moral (sobre las costumbres, normas, responsabilidad, valores, obligación...)
orientada a buscar soluciones a los problemas que tiene una persona consigo misma
(resolución de conflictos intrasubjetivos) y a los que genera la convivencia con otras personas
(resolución de conflictos intersubjetivos).
Así pues, la ética es la reflexión filosófica sobre la moral. Dicho de otro modo, el objeto de
estudio de la ética es la moral.
ÉTICA DE LA CIENCIA
Un punto importante de discusión en la actualidad es el lugar que la ética debe tener en la
ciencia, y en las investigaciones científicas. En principio, este tema se puede subdividir en dos:
uno referente a la ética relacionada con la ciencia en sí, y otra que analiza la ética en las
relaciones entre la ciencia y la sociedad.
La preocupación por los problemas morales acerca de la ciencia no es nueva. Entre otros,
científicos con inclinaciones filosóficas y filósofos con inclinaciones científicas que se ocuparon
del tema, se puede mencionar a Lucrecio, Spinoza, Hume, Kant, Feuerbach, Engels, Dewey y
Schlick. Y los escrúpulos de conciencia de los científicos fueron expresados ya en la primera
guerra mundial, por ejemplo, por Albert Einstein y Bertrand Russell, haciéndose más intensos
cuando nazis y comunistas trataron de controlar y avasallar a la ciencia. En principio, los
problemas morales y éticos no son atemporales. Hay una gran disparidad de códigos morales,
que en la actualidad están confluyendo a un cierto corpus de ideas básicas que son aceptadas
por la mayor parte de la humanidad como más o menos universales, como las expresadas en
las diversas declaraciones de derechos humanos.
Por ejemplo, a menudo se dice que el proceder de los fabricantes de armamentos, de los
torturadores o de los narcotraficantes es inmoral, cuando en rigor se quiere decir que su
actividad es desaprobada porque no se ajusta a los patrones morales de la persona que hace
la calificación. Cuando decimos que un acto o pauta de conducta cualquiera es inmoral, lo que
queremos en realidad es imponer nuestro propio código moral. Pero un fabricante de
armamentos puede ser un héroe para una sociedad sometida que lucha por su libertad, el
torturador era un respetado funcionario judicial en la Edad Media, y un narcotraficante puede
ser el salvador para una sociedad campesina sumida en la miseria que no tiene productos
“legales” que puedan ser vendidos en el mercado.
RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR
Veamos algunas de las responsabilidades que debe tener un investigador científico:
1. Tiene el deber de dedicarse a la ciencia para hhalar nuevos conocimientos, hacerlos
adelantar y perfeccionarse.
2. Tiene el deber de dedicarse a la ciencia en su propio país, para elevar su nivel
intelectual y cultural y para lograr el bienestar, a través de las tecnologías, la riqueza y
la cultura.
3. Contribuirá a formar investigadores o técnicos para que prosigan a su vez las tareas de
investigación
4. Ayudará al desarrollo científico de los países menos desarrollados.
5. debe tener una ética de trabajo, sin hacer fraude y mala praxis científica.
6. Como profesionales y como ciudadanos, deben sopesar los posibles usos de los
estudios e investigación y como estos afectan a los ciudadanos.
 CONCLUSIONES
Para Mario Bunge las ciencias son clasificadas solo por ideas y hechos. En donde las ciencias
factuales son las que estudian los hechos y necesitan de la observación y experimentación
para la comprobación del mismo, en cambio las ciencias formales estudian las ideas y solo son
como una base para el razonamiento y no se tiene que experimentar para investigar su objeto
de estudio ni para validad sus teorías, es decir, demuestran o verifican lo ya establecido.
Todas las ciencias que abarca la educación posee un rol o un objeto de estudio definido dentro
del fenómeno educativo, esto permite entender todo el proceso educativo y de cómo fue la
educación durante toda la existencia del hombre desde sus inicios hasta la cumbre de ella.
Hablar de epistemología no es lo mismo que hablar de gnoseología, debido a que la
epistemología se encarga de un estudio metódico que se centra en un conocimiento
verdadero, mientras que en la gnoseología no necesariamente el conocimiento será siempre
verdadero, esto se debe a los problemas que existente al momento de obtener un
conocimiento, ya que no se puede saber si lo que se conoce es verdadero o no.
La ciencia no puede ir sola, debe ir de la mano con la técnica para poder realizar su método
científico, además del arte para poder imaginar las soluciones de nuestro objeto de estudio, y
no podemos olvidarnos de la moral, ya que debemos ser originales al momento de investigar,
no copiando trabajos ni haciendo malos usos de las nuevas investigaciones.
Todo científico debe tener una ética, ya que la investigación que uno realiza debe ser aplicado
por el bien de la humanidad y no para destruirla, tal es el caso de aquellos científicos se usaron
su conocimiento para la guerra, la cual trajo consigo daños considerables a la humanidad y al
mundo.
 BIBLIOGRAFÍA
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[2] BUNGE, M. (1996), La ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires, Editorial Siglo XXI.

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[7]http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Bachillerato/Metodologia_Investigacion/Pdf/Sesion_07.
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[8]https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/conceptos_generales_inv
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[19] https://sites.google.com/site/perlaetica/2da-unidad--la-etica-en-la-ciencia-y-la-
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