Orientaciones para la Autoevaluación

Objetivo: Evidenciar el grado de conocimiento adquirido durante el desarrollo de la

Unidad, a través de la identificación de elementos esenciales que reflejan la
implementación de la Disciplina Positiva en contextos de aula.

Ruta aprendizaje: A continuación se invita a revisar con detención la presente fotografía,

para luego analizarla a la luz de los lineamientos de la Disciplina Positiva, para ello se
deben tomar a lo menos tres ideas fuerza que se desprendan de la imágen.

En forma posterior se requiere realizar una actividad práctica con los niños y las niñas
con quienes se relaciona habitualmente, pidiéndoles que dibujen en un papel de color,
su compromiso para mantener o mejorar las relaciones al interior del aula.

Compile la serie de trabajos realizados por los niños y las niñas y presente al equipo
profesional, exponiéndolo en un lugar visible para la comunidad educativa.

Ideas que se desprenden de la imagen

Existe claramente una convivencia armoniosa en el aula de clases entre

compañeros.
Los niños y niñas son capaces de gestionar su comportamiento y controlar sus
emociones beneficiándolos en su proceso de aprendizaje.
Se desarrolla una participación activa y proactiva a partir del dialogo.
INDICADORES PUNTAJE

Analiza la fotografía a la luz de los lineamientos de la 3

Disciplina Positiva, focalizando en a lo menos tres ideas
fuerza.

Realiza con un grupo de niños y niñas la actividad práctica 3

solicitada, favoreciendo que reconozcan en su dibujo
formas de mejorar las relaciones al interior del aula.

Compila los trabajos realizados por los niños y las niñas. 3

Comparte con el equipo profesional y los presenta en un
lugar visible para la comunidad educativa.

Escala de 1 a 3, donde 1 es lo menos cercano al indicador y 3 lo más cercano al indicador.