UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE:

Psicología Clinica

TEMA #:

Actividades de las Unidades III Y IV

TEST DE RAZONAMIENTO DIFERENCIAL AMPLIADO (TRDA)
NOMBRE Y APELLIDOS:
Carlos Manuel Duran De la Rosa

MATRÍCULA:
13-4186

ASIGNATURA:
Prueba de Aptitud E Intereses 1

FACILITADOR:
Wilson Inoa

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Julio, 2018-07-21
 Introducción

El reporte presentado a continuación trata sobre los siguientes Test:

El Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA), creado por G. Meuris
y José V. Díaz, es una prueba que puede ser aplicada a estudiantes de final
de secundaria, a estudiantes universitarios y adultos en general. Aunque se
utiliza, principalmente en el proceso de Orientación Vocacional para la
determinación de los diferentes factores de la inteligencia.
Quien aplique la prueba, deberá crear un clima favorable hacia la tarea que
los sujetos van a realizar para obtener mayor provecho de la misma. Deberá
enfatizar la importancia de que los evaluados hagan el mayor esfuerzo en
la ejecución de cada subtest, porque de esta forma se podrá conocer las
aptitudes intelectuales más desarrolladas en cada persona evaluada.
El evaluador deberá dar los pasos a seguir para el llenado de los datos
personales de la Hoja de Respuesta. Además de dar todas las informaciones
relevantes para el desarrollo de la prueba, luego de llenar los datos
personales, el evaluador procede, en forma detallada, a explicar cada uno
de los ejercicios de ejemplo de la prueba que le corresponde. Debe
cuestionar a uno de los examinados sobre la respuesta correcta y una
explicación de la razón de esa respuesta. El examinador debe seguir las
instrucciones contenidas en el cuadernillo de preguntas.

Los autores de la prueba Perfil de Intereses Profesionales (PIP), fueron R.N.

Smith y J.R. Mc Intosh. Esta se aplica a sujetos de 15 años en adelante.
Básicamente está destinada a aplicar al terminar la secundaria, cuando el
estudiante debe hacer su selección profesional.
Esta prueba no tiene límite de tiempo para su aplicación, sin embargo suele
contestarse en 30 minutos aproximadamente.
El PIP es un test de aplicación colectiva o individual. Consta de 108 ítems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos
le gustaría hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.
 ACTIVIDADES DE LAS UNIDADES III Y IV
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III
1-Lectura y análisis del manual de instrucciones del test TRDA luego
realizar un mapa conceptual tomando en cuenta:

Autor
Nombre de la prueba Población a que se aplica

G. Meuris y José V.
Díaz
Test de Razonamiento Estudiantes de final de
Diferencial Aplicado secundaria, a estudiantes
(TRDA), Objetivo de la prueba universitarios y adultos en
general.

Tiempo de aplicación
Determinar los Instrucciones de
diferentes factores de la aplicación
RG: 10 minutos, RV: 8
inteligencia.
minutos, RN: 10 minutos, RE:
10 minutos y la MR: 8 minutos

A. Se coloca la plantilla de corrección

Instrucciones 1- El evaluador deberá crear un
de corrección clima favorable hacia la tarea
sobre la hoja de respuestas
de evaluación de los sujetos.
haciendo coincidir las guías de la
2- El evaluador dará los pasos a
plantilla con las de la hoja de
seguir para el llenado de los
respuesta contestada.
datos personales de la hoja de
respuestas.
B. Se concede un punto por cada
3- Se procederá a trabaja en la
respuesta correcta que coincida
prueba de la siguientes forma:
con la plantilla de corrección.
Evaluador: trabajar con una
serie de seis pruebas.
Evaluador: debe contestar con
C. Se suma el número de respuesta y
la mayor rapidez posible.
se coloca el total donde dice PD
Evaluador: no debe escribir ni
del factor que está corrigiendo en
rayar nada en el cuadernillo.
la casilla de anotaciones.
Evaluador: leer
cuidadosamente las
D. Repita el mismo procedimiento
instrucciones de cada prueba.
con cada uno de los siguientes
factores.
2. Desarrollo de práctica, aplicando el test a un individuo de su entorno.
3. Elaboración de un informe psicológico del mismo y subirá la plataforma:
DATOS PERSONALES
Informe Psicológico del T.R.D.A

Datos del Evaluado/a

Nombres y apellidos : Emmanuel De Jesús Corona

Sexo : Masculino
Fecha de evaluación : 15/03/2017

Prueba aplicada:
Test de razonamiento diferencial Aplicado (T.R.D.A)

Motivo de evaluación
Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de
Aptitudes e Intereses I.

Actitud ante la prueba

El evaluado mostró una actitud muy tranquila y seguro al momento de
aplicarle la prueba. También demostró mucha seguridad al responder la
mayoría de las preguntas de la prueba.

Resultados
De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones.

PD PC RANGO
Prueba RG 14 78 NA
Prueba RV 15 85 A
Prueba RN 12 96 MA
Prueba RE 13 92 MA
Prueba RM 11 81 A
Prueba FV 38 2 MB
Interpretación

Según los resultados antes mencionados, la evaluada obtuvo las siguientes

interpretaciones:

FACTOR RG
Rango Normal Alto (NA)

La persona evaluada presente resultados que indican una capacidad buena

para utilizar el razonamiento inductivo- deductivo a la hora de resolver
problemas y comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Posee un nivel bueno para triunfar en los estudios universitarios y en la
mayoría de las carreras profesionales.

Factor RV
Rango muy Alto (MA)

La persona evaluada posee una Excelente capacidad para producir,

expresar, escribir y relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
Posee una habilidad Muy superior para actividades que impliquen
recitación y hablar en publico, como abogado, profesor, escritor, actor,
locutor, vendedor, comerciante, diplomático, etc.
FACTOR RN
Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad

numérica Muy Superior para manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples.
Posee una habilidad Excelente para el desarrollo de la lógica y el
razonamiento y para el éxito en oficios de aritmética, contabilidad,
estadística, ingeniería y todas las actividades relacionadas con los números.

FACTOR RE
Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una Excelente

habilidad espacial para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es decir;
una habilidad muy superior para percatarse de relaciones espaciales o
geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición.
Posee un nivel excelente para actividades como la geometría, física, dibujo,
trabajos manuales y profesionales como la arquitectura, ingeniería y el
dibujo técnico, así como todos los oficios relacionados con estas actividades
profesionales.
FACTOR RM

Rango Alto (A)

Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una muy buena
habilidad para razonar utilizando problemas cuya solución implica el
entendimiento de conceptos mecánicos.
Posee un nivel Muy bueno para actividades como la física, trabajos
manuales y profesionales como la arquitectura, ingeniería y el dibujo
técnico, así como todos los oficios relacionados con estas actividades
profesionales.

FACTOR FV
Rango Alto (MB)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee muy poca fluidez verbal, es decir; una habilidad Muy baja
para entender las ideas expresadas con palabras extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Posee un Nivel Muy bajo para todas las actividades en las cuales la
información se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por
ejemplo la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicología, secretariado,
docencia, etc.
RECOMENDACIONES

Como se evidencia en los resultados obtenidos esta persona presenta

habilidades buenas para desempeñarse en cualquier área, por lo cual mi
recomendación es que continúe perfeccionando sus habilidades y en
cuestiones académicas se incline por las que más le gusten, así como
desarrollar otras que sean de su interés.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV
1. Lectura y análisis del manual de instrucciones del test de Razonamiento
Diferencial Aplicado TRDA. Elabora un resumen sobre los siguientes
aspectos:
a- Historia y desarrollo del TRDA.
Los autores de la prueba de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA),
fueron G. Meuris - J.V. Diaz. Esta se aplica a sujetos de 15 años en adelante.
Básicamente está destinada a aplicar al terminar la secundaria, cuando el
estudiante debe hacer su selección profesional.
El total de la prueba tiene un tiempo de duración de 1 hora (60 minutos).
El PIP es un test de aplicación colectiva o individual. Consta de 108 ítems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos
le gustaría hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.
Informe Psicológico del TRDA

Datos del Evaluado/a

Nombres y apellidos : Richard Martinez Álvarez

Sexo : Masculino
Fecha de evaluación : 18/07/2018

Prueba aplicada:
Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA)
Motivo de evaluación
Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de
Aptitudes e Intereses I.

Actitud ante la prueba

El evaluado mostró una actitud muy tranquila y seguro al momento de
aplicarle la prueba. También demostró mucha seguridad al responder la
mayoría de las preguntas de la prueba.

Resultados
De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones.

Intereses PD PC RANGO
MC 5 18 B
N 16 62 NA
C 5 5 MB
Pe 14 71 NA
Ar 7 27 NB
L 12 74 NA
Mu 22 99 MA
S 16 68 NA
Ad 8 28 NB
Anexos: Escanear pruebas
EVALUADOR: Carlos Manuel Duran de la Rosa