PLANEAMIENTO DIDÁCTICO MATEMÁTICA SECUNDARIA

Aspectos administrativos

Dirección Regional de Educación: Centro educativo:

Nombre y apellidos de la persona docente: Asignatura: Matemática. Geometría
Nivel: Décimo. Curso Lectivo: 2020 Periodicidad mensual: febrero

Sección I. Habilidades en el marco de la política curricular

Habilidad y su definición Pautas para el desarrollo de la habilidad

Abstrae los datos, hechos, acciones y objetos como parte de contextos más amplios y complejos. (patrones
dentro del sistema)

Pensamiento Sistémico.
Expone cómo cada objeto, hecho, persona y ser vivo son parte de un sistema dinámico de interrelación e
Habilidad para ver el todo y las interdependencia en su entorno determinado.(causalidad entre los componentes del sistema)
partes, así como las conexiones entre
estas que permiten la construcción
de sentido de acuerdo al contexto.
Desarrolla nuevos conocimientos, técnicas y herramientas prácticas que le permiten la reconstrucción de
sentidos. (modificación y mejoras del sistema)

Habilidad y su definición Pautas para el desarrollo de la habilidad

Resolución de problemas. Formula preguntas significativas que aclaran varios puntos de vista para la mejor comprensión de un
problema. (planteamiento del problema)
Habilidad de plantear y analizar
problemas para generar alternativas

1
 Analiza la información disponible para generar alternativas que aplican en la resolución de problemas para la
solución de situaciones de la vida cotidiana. (aplicación de la información)

de soluciones eficaces y viables.

Evalúa los intentos de solución y monitorea su eficacia y viabilidad según el contexto. (solución del problema)

Habilidad su definición Pautas para el desarrollo de la habilidad

Desarrolla estrategias efectivas para buscar información en distintos medios digitales. (planificación de
estrategias)
Apropiación de tecnologías
digitales.

Habilidad para entender y analizar

las tecnologías digitales a fin de
Utiliza aplicaciones y recursos digitales de forma creativa y productiva como herramientas para la presentación y
crear nuevos productos que
organización de la información. (productividad)
puedan compartirse con otros.

Sección II. Aprendizajes esperados, indicadores de los aprendizajes esperados y estrategias de mediación.

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DEL ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN

APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA COMPONENTE DEL ESPERADO
2
 PROGRAMA DE
HABILIDAD
ESTUDIOS (Sugerencias)
Abstrae los datos, 1. Representar
hechos, acciones y gráficamente una
circunferencia dado su El docente realiza un repaso de conocimientos previos y herramientas
objetos como parte Identifica patrones al
de contextos más centro y su radio. matemáticas necesarias: Distancia entre dos puntos. Relaciones métricas
realizar diferentes en triángulos rectángulos, equiláteros e isósceles y Teorema de Pitágoras.
amplios y complejos.
2. Representar representaciones de Resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas, como parte de
(Patrones dentro del
algebraicamente una circunferencias.
sistema)
circunferencia dado su
centro y su radio.
I ETAPA:
APRENDIZAJE DE
Expone cómo cada
CONOCIMIENTOS.
objeto, hecho,
A. Propuesta del
persona y ser vivo
problema.
son parte de un Descubre relaciones de
sistema dinámico de
5. Determinar gráfica y posición entre puntos y
interrelación e
algebraicamente si un circunferencias en un
interdependencia en punto se ubica en el mismo plano.
su entorno interior o en el exterior
determinado. de una circunferencia.
(Causalidad entre los
componentes del
sistema)

Desarrolla nuevos 3. Aplicar traslaciones Plantea traslaciones a

conocimientos, a una circunferencia. circunferencias dadas.
técnicas y Un barco petrolero cuyo radar de alcance tiene un radio de 6 kilómetros
herramientas se ubica a 15 kilómetros al Norte y 9 kilómetros al este de la costa, si un
prácticas que le barco pesquero se ubica 5 kilómetros al oeste y 21 kilómetros al norte de

3
 permiten la la costa.
reconstrucción de Determine:
sentidos.
a) Si el barco pesquero es captado por el radar del barco petrolero.
(Modificación y
b) ¿Cuál es el par ordenado que representa la ubicación del barco
mejoras del sistema)
petrolero?
c) Si el barco petrolero se moviliza 6 kilómetros al Norte y 4
kilómetros al Oeste, ¿Cuáles son las coordenadas (par ordenado)
Formula preguntas 4. Resolver problemas de la nueva ubicación del barco?
significativas que relacionados con la
aclaran varios puntos circunferencia y sus Establece toda la
información necesaria y Trabajo estudiantil independiente.
de vista para la mejor representaciones.
comprensión de un suficiente para resolver El docente solicita a los estudiantes que trabajen en sub grupos de 4
problema. problemas con personas con el fin de analizar y brindar una respuesta a las interrogantes
circunferencias y sus anteriores.
(Planteamiento del
problema) representaciones.
Discusión interactiva y comunicativa.
El docente hace apertura de un espacio de comunicación y discusión en
Analiza la Examina diferentes donde un representante por cada grupo expone en la pizarra los
información estrategias para la resultados obtenidos con el fin de analizar y discutir sobre las posibles
disponible para resolución de problemas respuestas y la metodología utilizada para resolver el ejercicio, para así
con la ayuda del docente llegar a una única respuesta, tomando como
generar alternativas relacionados con
referencia el aporte de cada grupo.
que aplican en la circunferencias y sus
resolución de representaciones.
problemas para la B. Clausura o Cierre.
solución de Mediante la respuesta obtenida, el docente aprovecha la interacción para
situaciones de la vida afirmar los conocimientos logrados, además de brindar los conceptos
cotidiana. relacionados con la circunferencia y sus diversas representaciones. El
(Aplicación de la docente utiliza geogebra para analizarlos elementos que componen una
información) circunferencia y sus variaciones conforme se desplaza en el plano

4
 Evalúa los intentos Evalúa diferentes
de solución y estrategias para resolver
monitorea su eficacia problemas relacionados
y viabilidad según el con la circunferencia y
contexto. (Solución sus representaciones.
del problema)

Desarrolla
estrategias efectivas 10. Utilizar software
para buscar para representar Utiliza recursos digitales
información en circunferencias con en la búsqueda de
distintos medios condiciones dadas, información relacionada
digitales. representar con la circunferencia y cartesiano.
Planificación de traslaciones de sus formas de
estrategias circunferencias. *(…y representación.
clasificar rectas en Elementos de la circunferencia:
secantes, tangentes y
exteriores a la https://www.geogebra.org/m/yutpe24g#material/esdqk6rr
Utiliza aplicaciones y
recursos digitales de circunferencia.)
forma creativa y Utiliza recursos Posición relativa de puntos:
productiva como tecnológicos digitales
herramientas para la Nota: * Se desarrolla en la representación de https://www.geogebra.org/m/yutpe24g#material/kjrbhwgq
presentación y de manera integrada circunferencias y
https://www.geogebra.org/m/yutpe24g#material/fysmm4jd
organización de la con habilidades traslaciones de estas.
información. posteriores.
Productividad
Traslaciones de circunferencias:

https://www.geogebra.org/m/yutpe24g#material/cfdf3bg2
5
 Observaciones: Atención y apoyos educativos para estudiantes con adecuaciones curriculares (Caja de herramientas)

Sección III. Instrumentos de evaluación

Nivel de desempeño

Indicador (Pautas (Según los niveles del Modelo Van Hiele para la enseñanza y aprendizaje de la geometría que
para el desarrollo de la INDICADORES DEL identifican formas de razonamiento geométrico y las pautas a seguir para fomentar la
habilidad) APRENDIZAJE ESPERADO consecución de niveles más altos)

Inicial Intermedio Avanzado

(Visualización) (Descripción) (Relacional)

Patrones dentro del Identifica patrones al Cita los elementos Establece la ecuación de una Representa circunferencias en
sistema realizar diferentes necesarios para representar circunferencia dada en forma gráfica y algebraica.
representaciones de circunferencias de forma cualquier forma de
circunferencias. gráfica o algebraica. representación.

Causalidad entre los Descubre relaciones de Indica las relaciones de Establece las relaciones de Determina la ubicación de puntos
componentes del posición entre puntos y posición entre puntos y posición entre puntos y con respecto a circunferencias
sistema circunferencias en un mismo circunferencias, circunferencias en forma dadas en cualquier
plano.
literalmente. gráfica y algebraica. representación.

Modificación y mejoras Plantea traslaciones a Cita las características de la Describe relaciones en Aplica traslaciones a
del sistema circunferencias dadas. traslación a circunferencias. circunferencias que han sido circunferencias dadas en cualquier
trasladadas. forma de representación.
Planteamiento del Establece toda la Determina puntualmente la Relaciona la información Expresa matemáticamente la
problema información necesaria y información conocida y la conocida con la que se relación entre la información
suficiente para resolver que se requiere para requiere al resolver conocida y la que se requiere para
resolver problemas con problemas con resolver problemas con
problemas con

6
 circunferencias y sus circunferencias.
representaciones. circunferencias. circunferencias.

Examina diferentes Reconoce posibles Selecciona estrategias Utiliza diferentes estrategias en la

estrategias para la estrategias para la adecuadas para la resolución resolución de problemas con
Aplicación de la resolución de problemas resolución de problemas de problemas con circunferencias.
con circunferencias. circunferencias.
información relacionados con
circunferencias y sus
representaciones.

Evalúa diferentes Compara ventajas y Relaciona las diferentes Selecciona estrategias adecuadas
estrategias para resolver desventajas de diferentes representaciones de para la resolución de problemas
Solución del problema problemas relacionados con estrategias para resolver circunferencias con con la circunferencia y sus
problemas con estrategias para la resolución representaciones
la circunferencia y sus
circunferencias. de problemas.
representaciones.

Utiliza recursos digitales en

Describe el manejo de
la búsqueda de información Cita recursos digitales para
Planificación de recursos digitales en la Usa recursos digitales en la
relacionada con la la búsqueda de información
estrategias búsqueda de información búsqueda de información
relacionada con la
circunferencia y sus formas relacionada con la relacionada con la circunferencia.
circunferencia.
de representación. circunferencia.

Utiliza recursos tecnológicos Usa Geogebra en la

Cita recursos tecnológicos
digitales en la Describe el manejo de representación de circunferencias
digitales para la
Productividad representación de recursos digitales para la y traslaciones de estas.
representación de
representación de
circunferencias y circunferencias y
circunferencias y traslaciones.
traslaciones de estas. traslaciones.

Observaciones:

Valoración general de las habilidades de colaboración y comunicación

7
Indicador (Pautas para el Nivel de desempeño
Indicadores del aprendizaje
desarrollo de la habilidad)
esperado Inicial Intermedio Avanzado

Sentido de  pertinencia
Distingue, puntualmente
Menciona aspectos básicos  de Resalta aspectos relevantes
Reconoce los aportes que las fortalezas y
los aportes de las personas acerca de los aportes que
puede brindar cada oportunidades de los
que participan en actividades ofrecen los integrantes de un
integrante del grupo aportes que brinda cada
grupales grupo.
integrante de un grupo.

Fundamenta las razones

Justifica las razones por las
Anota los criterios Alude a los aspectos que por las cuales considera
cuales considera un criterio
Toma de  perspectiva compartidos por diferentes abordan los diferentes criterios que un criterio es mejor
mejor que otro, para cumplir
personas. compartidos. que otro, para cumplir con
con la actividad establecida
la actividad establecida.

Aconseja maneras de mejorar Menciona información general Narra aspectos para el Contribuye con maneras
Integración social el trabajo realizado por el para mejorar el trabajo mejoramiento del trabajo de mejorar el trabajo
grupo. realizado por el grupo. realizado por el grupo. realizado por el grupo.

Comprueba la pertinencia
Especifica las ideas Enlista las ideas propuestas Elige las ideas propuestas
de las ideas propuestas
propuestas utilizando medios utilizando medios escritos, utilizando medios escritos,
Decodificación utilizando medios escritos,
escritos, orales, plásticos, orales, plásticos y otros. orales, plásticos y otros.
entre otros. orales, plásticos y otros.

Compone obras de forma

Demuestra la expresión y
Menciona ideas simples en Aborda aspectos particulares oral, escrita, plástica y
comprensión de las ideas
Comprensión formas oral, escrita, plástica y para la expresión y comprensión otras, para evidenciar la
comunicadas, en forma oral,
otras oral, escrita, plástica y otras. expresión y comprensión
escrita, plástica, entre otras
de las ideas comunicadas.

Trasmisión efectiva Desarrolla producciones Esquematiza las ideas Describe aspectos relevantes Produce obras orales,
orales, escritas, plástica y principales para las para realizar producciones por escritas, plásticas y otras,
otras, a partir de criterios
8
 medios escritos, orales, plásticos
producciones orales, escritas, a partir de criterios
y otros, en la comunicación de
establecidos. plásticas y otras. establecidos.
las ideas.

9
 Circunferencias
Habilidades Específicas Conocimientos

1. Representar gráficamente una circunferencia dado su centro y su Geometría Analítica

radio.

2. Representar algebraicamente una circunferencia dado su centro y su

radio. Circunferencia

3. Aplicar traslaciones a una circunferencia. - Centro

4. Resolver problemas relacionados con la circunferencia y sus - Radio

representaciones.

5. Determinar gráfica y algebraicamente si un punto se ubica en el

interior o en el exterior de una circunferencia.

10. Utilizar software para representar circunferencias con condiciones

dadas, representar traslaciones de circunferencias y clasificar rectas en
secantes, tangentes y exteriores a la circunferencia.

Problema introductorio:

Un barco petrolero cuyo radar de alcance es de 6 kilómetros se ubica a 15 kilómetros al Norte y 9 kilómetros al este de la costa, si un barco
pesquero se ubica 5 kilómetros al oeste y 21 kilómetros al norte de la costa.
a) Si el barco pesquero es captado por el radar del barco petrolero.
b) ¿Cuál es el par ordenado que representa la ubicación del barco petrolero?
c) Si el barco se moviliza 6 kilómetros al Norte y 4 kilómetros al Oeste, ¿Cuál es la coordenada (par ordenado) de la nueva ubicación del
barco?
Utilice el siguiente eje de coordenadas como referencia.

10
Circunferencia

Se llama circunferencia al lugar geométrico de los puntos P (x, y)

de un plano que equidistan de un punto fijo del mismo plano. Dicho
plano se llama centro C (h, k); a la distancia de cualquier punto al
centro se denomina r.

En geometría analítica, la gráfica de una circunferencia, con centro

C(h,k) y radio r se puede expresar algebraicamente mediante una ecuación estándar de la forma:

( x−h )2 + ( y−k )2=r 2

11
Ejemplo 1 Ejemplo 2

La circunferencia de centro C(-2,1) y radio r=2. La circunferencia de centro C(0,1) y radio r=1.

Gráficamente: Gráficamente:

Algebraicamente: ( x+ 2 )2 + ( y−1 )2 =4
Algebraicamente: x 2 + ( y−1 )2 =1

Ejemplo 3 Ejemplo 3

La circunferencia de centro C(0,0) y radio r=5. La circunferencia de centro A(1,-1) y radio r=3.

12
Gráficamente: Gráficamente:

2 2
Algebraicamente: x + y =25 2 2
Algebraicamente: ( x−1) +( y +1) =9

Representación algebraica de la circunferencia

13
 Para representar algebraicamente una circunferencia se necesita su centro y su radio, de manera que el
centro es el par ordenado C (h , k ) en donde se sustituyen los
valores mediante una ecuación estándar de la forma:

( x−h )2 + ( y−k )2=r 2

Por ejemplo, en la gráfica adjunta el centro de la circunferencia es
el par ordenado C (−3,1) y la medida del radio es 2

Sustituyendo los valores obtenemos que

( x−h )2+ ( y −k )2=r 2

( x−−3 )2 + ( y −1 )2=22

( x +3 )2 + ( y−1 )2=4

A) Determine algebraicamente la ecuación de la circunferencia dado su centro y su radio.

C : (−3,5 ) r =4 C : ( 6,0 ) r =6 C : ( 0 ,−4 ) r=4 √ ❑ 2

C : (−4 ,−2 ) r =
3

Ecuación: Ecuación: Ecuación: Ecuación:

C : ( 5 ,−7 ) r=7 C : ( 0,0 ) r =2 √ ❑

C: ( −12 , 23 )r =√❑ (
C : 0 ,−
1
4)r=1

Ecuación: Ecuación: Ecuación: Ecuación:

14
B) Determine algebraicamente la ecuación de la circunferencia dada su representación gráfica.

Centro: Centro: Centro: Centro:

Radio: Radio: Radio: Radio:

Ecuación: Ecuación: Ecuación: Ecuación:

15
 Ecuación: Ecuación: Ecuación:

1) Represente gráficamente y algebraicamente las siguientes circunferencias dado el centro y el radio.

A) c 1 (0,0) ; r =5

B) c 2 (−4 ,−2) ; r =2

1
C) c 3 (0,5) ; r = 5

D) c 4 ( 2,−3) ; r =1

E) c 5 (−7,0) ; r =2 √❑

c 6 (−3,2) r =3
F) ;

16
Traslación de una Circunferencia

17
 ⃗
Trasladar una circunferencia significa mover a través de un vector V ( x, y ) la circunferencia, cambiando así
la coordenada de su centro pero manteniendo su radio.

Por ejemplo:

Se tiene la circunferencia
2
( x+2 )2 + ( y +1 ) =4 se aplica una traslación de
⃗V (3,4) .
Solución:

La ecuación de la C1 está dada por

2
( x+2 )2 + ( y +1 ) =4
De ahí deducimos que el centro C1 es la coordenada (- 2,-1) y el radio es 2

Aplicamos el vector de traslación al centro de C1 para obtener la coordenada dónde irá

ubicado el centro C2
C 1 (−2,−1)
V (+3,+4)
C2 (1,3)

La ecuación de la C2 está dada por

2
( x−1)2 + ( y−3 ) =4 . 

2 2
1) Si se tiene la circunferencia con la ecuación ( x+3 ) +( y−1) =4 y se traslada
la circunferencia al centro C :(2,0 ) . Represente gráficamente y algebraicamente. ¿cuál es la ecuación de la nueva circunferencia
trasladada?

18
 2) Realice la traslación de forma algebraica de acuerdo a las siguientes condiciones:
( x+1 )2 + ( y−2 ) =9 aplique una traslación con el vector ⃗V (−1,4) y determine la ecuación de la nueva circunferencia trasladada.
2
A) Si

2 2
B) Se tiene la circunferencia x + ( y +2 ) =4 cuál es la ecuación si se traslada dos unidades a la derecha y cinco unidades hacia abajo.
Determine la ecuación de la nueva circunferencia trasladada.

C) Traslade la circunferencia ( x+3 )2 + ( y +1 )2 =1 al centro (-1,3) y determine la ecuación de la nueva circunferencia trasladada.

D) Si la circunferencia con ecuación (x + 4)2 + (y + 6)2 = 16, traslada su centro 2 unidades a la derecha y 4 unidades hacia abajo; determine
la ecuación de la nueva circunferencia.

Ejercicios Adicionales.
Selección Única

A continuación, se le presentan cuatro posibles opciones identificadas con las letras A, B, C, D, de las cuales solo una contiene la opción
correcta. Marque con una “x” en la letra que corresponda a la opción que usted considere es la correcta.
19
 Observe la siguiente gráfica para contestar la pregunta número 1:

C1
1. Sea C una circunferencia trazada en la gráfica adjunta de centro A y cuyo radio = 3. Si se traslada su centro
1

cuatro unidades a la derecha (paralelo al eje x) y dos unidades hacia abajo (paralelo al eje y). ¿Cuál de los
siguientes ítems corresponde a la ecuación de la nueva circunferencia trasladada?

A) ( x +5 )2+ y 2=9 B) ( x−5 )2 + ( y +2 )2=9

C) x 2+ ( y+ 2 )2=9 D) ( x +5 )2+ ( y−2 )2=9

A: Centro de la circunferencia

A) C :(0 , 2) B) C :(0 , 0)

C) C :(3 , 4) D) C :(0 , 4)

20
2. Sea C la circunferencia de la gráfica adjunta cuyo centro es el punto A. Si se le aplica una traslación moviendo su centro 3 unidades hacia la
izquierda y dos unidades hacia arriba. ¿Cuál ítem corresponde a las coordenadas del centro de la circunferencia trasladada?

3. Sea la ecuación de la circunferencia C : ( x−3 )2+ ( y +1 )2=4 y se traslada su centro utilizando el vector ⃗
V :(2,3). ¿Cuál ítem corresponde a la
ecuación de la circunferencia trasladada?
A: Centro de la circunferencia

A) ( x−5)2 +( y −2)2 =4 B) (x +5)2+( y +2)2=4

C) ( x−5)2 +( y +2)2=4 D) (x +1)2 +( y−4)2=4

4. Sea una circunferencia cuyo centro es ( x +4 )2 + ( y −3 )2=4 , si se realiza una traslación con respecto a su centro

al punto P ¿5,3). ¿Cuál ítem corresponde a la ecuación de la circunferencia trasladada?

A) (x−5)2 +( y −3)2=4 B) (x +5)2+( y +3)2=4

C) (x−3)2 +( y +5)2=4 D) (x−1)2+( y−6)2=4

5. Sea la circunferencia de la gráfica adjunta cuyo centro es A, si se traslada su centro dos unidades a la izquierda
(paralelo al eje x). ¿Cuáles corresponden a las nuevas coordenadas del centro de la circunferencia trasladada?

A) C (−3,3) B) C (3 ,−3)

21
 C) C (1,3) D) C (−1,5)

6. Sea C una circunferencia cuyo centro es C (−1,1 ) y r =4 . Si se le aplica una traslación en 4 unidades hacia la derecha (paralelo al eje de las
abscisas) y seis unidades hacia abajo (paralelo al eje de las ordenadas) ¿Cuál ítem corresponde a la ecuación de la circunferencia trasladada?

A) ( x−3)2 +( y +5)2=16 B) (x +3)2+( y−5)2=16

A: Centro de la circunferencia

C) ( x−5)2 +( y +3)2=16 D) (x +5)2+( y−3)2=16

7. Sea la ecuación de la circunferencia C : ( x +5 ) + ( y +1 ) =32 y se traslada su centro utilizando el vector ⃗

2 2
V :(−2 , 1) .
¿Cuál ítem corresponde a la ecuación de la circunferencia trasladada?

A) x 2+( y−3)2=32 B) (x−3)2 +( y +2)2=32

C) ( x−7)2 +( y+ 2)2=32 D) (x−7)2 + y 2=32

A) x 2+( y−3)2=9 B) x 2+( y +3)2=9

C) ¿ D) (x−3)2 + y 2=9

8. De acuerdo con la gráfica anterior, si se traslada su centro hasta el punto (3,0) ¿Cuál es la ecuación de la nueva circunferencia trasladada?

22
 Problemas relacionados con la Circunferencia

Para obtener la ecuación general de la circunferencia se necesita el centro y el radio.

Ejemplos:

Determine la ecuación de la circunferencia de centro Determine la ecuación de la circunferencia con

C: (4, -3) y que pasa por el punto (0, 1). centro en (5, -2) y que pasa por el origen.

Paso 1: Se tiene el centro C: (4, -3). Paso 1: Se tiene el centro C: (5, -2).

Paso 2: El radio lo obtenemos calculando la Paso 2: El radio lo obtenemos calculando la

distancia entre el centro de la circunferencia con la distancia entre el centro de la circunferencia con la
fórmula de la distancia. fórmula de la distancia.

r =√❑ r =√❑

r =√❑ r =√❑

r =4 √❑ r =√❑

Se sustituyen los valores de C y r en la ecuación de Se sustituyen los valores de C y r en la ecuación de

la circunferencia. la circunferencia.

23
 ( x−4 )2 + ( y +3 )2=32 ( x−5 )2 + ( y +2 )2=29

Practica

Resuelva los siguientes problemas relacionados con la circunferencia.

24
25
26
27
28